課文《陽光》的教學設計范文

　　教學目標

　　朗讀課文、發(fā)揮想象、感受陽光的作用，激發(fā)對大自然的熱愛之情，體會時間的寶貴。

　　課時安排 2課時

　　教學環(huán)節(jié)

　　一、游戲激趣，復習導入

　　1、今天我請來了一位動物王國的朋友（.課件）──小老虎，他呀想考考我們班的小朋友，你們能接受住考驗嗎？（.課件）出示生字

　　（1）誰想來試試，你還能給它找個朋友嗎？

　�。�2）小朋友可真行啊，那你能從那么多的生字里面選擇一個或幾個字來說一句話嗎？

　　（3）看小朋友說得那么起勁，小老虎也寫了一句話

　　金子比陽光像更寶貴金子陽光。

　�。痢⒄埿∨笥炎杂傻淖x一讀。

　　Ｂ、此時你想對小老虎說些什么�。�

　�。�、那你能幫他改一改嗎？

　　（.課件）陽光像金子，陽光比金子更寶貴。

　�。�、你們同意嗎？那讓我們一起來響亮地讀一讀，告訴小老虎吧！

　　二、討論、研讀句子

　　就因為小老虎，不知道金子和陽光究竟是怎樣的`，才鬧了今天這個笑話，不過我相信我們班的小朋友個個都是能干的小老師，一定能幫助小老虎認識金子和陽光的。

　　1、誰來告訴他金子是怎樣的？

　　2、陽光像什么呢？（齊答）對啊，陽光像金子，很美，也很寶貴，那么就讓我們一起帶著小老虎走進課文，去考察一下（.課件）、課文的哪些地方讓我們感受到美麗、感受到陽光的作用很大。（指名讀題）

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