六年級《長江之歌》教學設計
一、教學要求
1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
二、教學重難點
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解詩歌語言，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。
三、教學時間 35分鐘×2
第一課時
一、教學目標
1、學會生字，理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利地朗讀課文，學寫生字，了解文章內(nèi)容。
二、教學過程
1、檢查預習，導入 新課、激趣。（10分鐘）
（1）同學們，今天我們學習一首贊美長江的詩歌。（板書：長江之歌）
�。�2）出示掛圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的`地方，請生說說：你對長江了解多少呢？
�。�3）師總結：長江是我國第一大河，全長6300千米，注入東海。與黃河一起，被稱為“母親河”。
2、初讀指導
（1）學生自學生字詞
�、僮杂衫首x文章，畫出不理解的詞。
②描紅生字，師巡視指導，注意生書寫姿勢。
�、凵杂山涣鞑焕斫獾淖衷~（可）
�。�2）檢查自學效果
�、俪鍪旧~，指名逐詞讀，評議、正音。
�、谡埳f說生詞的意思。
�。�3）學生輕聲試讀文章。
�。�4）逐節(jié)指名讀文章，師相機指導，是生評議。
（5）四人小組自由讀文章，討論：那些地方讀懂了？交流（師生共用）。
3、指導寫字（5分鐘）
�。�1）出示生字，指導寫字，教師范寫
�。�2）學生練習寫字，教師巡視指導。
4、檢測（5分鐘）
完成練習冊
第二課時
一、教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解詩歌語言，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情
二、教學過程
1、復習導入（3分鐘）
�。�1）聽寫生字詞，訂正
�。�2）指名逐節(jié)讀文章，師生評議
2、學習第一節(jié)（12分鐘）
�。�1）出示9至12句。教師引讀
學生自由讀，說說有哪些問題（學生交流）
教師歸納：
A、為什么說長江是無窮的源泉？
B、“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？
1） 學生讀第一小節(jié)，思考：從那些地方可以看出長江是無窮的源泉？
2） 出示1至4句，指導朗讀
默讀第一小節(jié)，思考：從那些地方可以看出長江有母親的情懷？
出示5至8句，指導朗讀
3） 指導背誦第一小節(jié)
3、學習第二小節(jié)（12分鐘）
1） 默讀第二小節(jié)，思考：從那些地方可以看出長江是無窮的源泉？從那些地方可以看出長江有母親的情懷？
2） 學生四人小組交流，評議，教師總結
3） 指導朗讀第二小節(jié)，背誦
4）練習朗讀課文，請學生說說有什么感想？
5）背誦全詩，小組比賽。
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