課文《最后的時刻》教學設(shè)計范文

　　教學內(nèi)容：5課 最后時刻

　　教材分析：課文生動地描寫了江姐犧牲前的悲壯的情景，成功地塑造出一個生活嚴謹、對革命無比忠貞、視死如歸的女共產(chǎn)黨員的光輝形象。

　　學情分析：當代的孩子對革命時期的故事了解很少，革命家所表現(xiàn)的崇高的品質(zhì)他們不一定理解，讓學生充分了解當時的時代背景是十分必要的。

　　目標：

　　知識：正確、流利、有感情的朗讀課文。認識2個生字，正確書寫10個生字。

　　能力：在閱讀中體會作者對革命者的敬仰，學習作者以飽滿的激情，用悲壯的色調(diào)，突出主人公對革命無比堅貞的的描寫的方法。

　　情感：培養(yǎng)學生熱愛祖國，對革命者敬仰的情感。

　　重、難點：朗讀課文，從具體事件中體會革命者的精神，學習描寫人物心里、表情的句子。

　　教具：搜集有關(guān)革命者為革命視死如歸的名言警句。

　　教法：朗讀法。 學法：自主探究。

　　流程：

　　第一課時

　　一、組織教學

　　二、導(dǎo)入新課：

　　學生匯報有關(guān)“革命者為革命視死如歸的”的名言警句，請學生談自己對革命者的敬仰，再板書“最后的時刻”。進入課文的學習。

　　三、初讀課文：圍繞三個問題進行閱讀思考。

　　1.在江姐就義前本文介紹了她那些事情？

　　2.在這“最后時刻”江姐心里會想些什么

　　3.描寫江姐的神情、動作和語言的句子畫一畫，并體會江姐的所表現(xiàn)的情感？

　　引導(dǎo)學生思考以上問題，并討論和交流，匯報時結(jié)合文中的重要語句，教師相機訓(xùn)練朗讀。

　　啟發(fā)學生思考：

　　1.你從江姐身上看到了她的那些品質(zhì)？

　　2.在“最后時刻”江姐和獄友的心里又是怎樣的？

　　3.江姐是怎樣巧妙處理文件的？

　　4.在與戰(zhàn)友話別時，江姐的那些舉動令你感動？

　　4.領(lǐng)悟?qū)懛ǎ捍斯适�，先寫了什么，接下來又是怎樣寫的？怎樣巧妙表達人物的品質(zhì)的？

　　讀文，帶著崇敬的心情及平緩的語氣讀。

　　5.思考總結(jié)：讀了這篇課文，給你印象最深的'是什么？你獲得的最大啟發(fā)是什么？

　　五：作業(yè)：練習冊相關(guān)的題任選三道。

　　第二課時

　　積累內(nèi)化：

　　1.有感情的朗讀課文。

　　2.寫下自己閱讀課文后的感受。

　　課堂遷移：

　　1.識字寫字：注意字“黎”，注意強調(diào)書寫習慣的培養(yǎng)。

　　2.自選詞句。

　　3.讀下面的句子，體會加點部分的含義。

　　（1）她又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步，像是要參加

　　什么隆重的典禮似的。

　　(2)每一個革命者，當他面臨著最后考驗時候，都應(yīng)該——臉不變

　　色，心不跳﹗

　　4.實踐活動：

　　讓學生復(fù)述江姐的故事和自己所了解的《紅巖》的其他故事。

　　5.課下閱讀《紅巖》這本書。

　　五：作業(yè)：練習冊相關(guān)的題任選三道。

　　板書：

　　敵人提押江姐

　　最后時刻 江姐巧妙處理文件認真整理著裝 視死如歸

　　與戰(zhàn)友深情話別 從容就義

　　挺立 像去迎接……即將到來的黎明

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