三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘數(shù)末尾有0的乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，提高計(jì)算的正確率和速度。
2.通過(guò)練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)生活中常見的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)，提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)探究解決問題的策略意識(shí)。
3.在練習(xí)的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法，掌握常見的數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確分析日常生活中常見的數(shù)量關(guān)系，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、知識(shí)再現(xiàn)
1.復(fù)習(xí)舊知識(shí)。
�。�1）用豎式計(jì)算。
35168= 12745=
說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的？
�。�2）指名說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)的數(shù)量關(guān)系有哪些。
2.導(dǎo)入新課。
今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)用所學(xué)的知識(shí)解決問題。（板書課題）
二、基本練習(xí)
1.三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習(xí)。 完成教材第30頁(yè)練習(xí)五第3題。
�。�1）教師出示題目，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這幾道算式的特點(diǎn)。
（2）提問：怎樣用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)？
�。�3）組織練習(xí)。 組織學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名學(xué)生上臺(tái)板演。
�。�4）集體講評(píng)。
結(jié)合具體題目，讓板演的學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算的過(guò)程。
2.常見的數(shù)量關(guān)系的練習(xí)。
�。�1）完成教材第31頁(yè)練習(xí)五第10題。 出示題目，指導(dǎo)學(xué)生讀題，說(shuō)說(shuō)題目中包含哪方面的數(shù)量關(guān)系，各是社么數(shù)量關(guān)系。
提問：第（1）個(gè)問題和第（2）個(gè)問題分別求什么？它們有什么不同？ 學(xué)生獨(dú)立解答問題，組織匯報(bào)交流。交流時(shí)提醒學(xué)生關(guān)注對(duì)應(yīng)的量。
�。�2）完成教材第31頁(yè)練習(xí)五第11題。 出示題目，指導(dǎo)學(xué)生讀題，說(shuō)說(shuō)題目中包含哪方面的`數(shù)量關(guān)系，各是什么數(shù)量關(guān)系。
提問：這道題求哪個(gè)量？怎么求？題目中哪個(gè)量是不變的？ 學(xué)生獨(dú)立解答問題。 組織匯報(bào)交流，交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解題思路：先根據(jù)路程=速度時(shí)間求出路程，再根據(jù)速度=路程時(shí)間求出速度。
三、綜合練習(xí)
1.完成教材第32頁(yè)練習(xí)五第15題。
出示練習(xí)題，提問：這道題又和我們生活中什么問題有關(guān)呢？（工程問題）
組織學(xué)生結(jié)合題目認(rèn)識(shí)工程問題中的工作總量工作時(shí)間工作效率。
分析工程問題的數(shù)量關(guān)系
工作總量=工作效率工作時(shí)間
工作效率=工作總量工作時(shí)間
工作時(shí)間=工作總量工作效率
組織學(xué)生獨(dú)立解決問題。教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
組織全班匯報(bào)交流
第（1）題：248=192（個(gè)）
第（2）題：19224=8（時(shí)）
第（3）題：1928=24（個(gè)）
2.完成教材第30~32頁(yè)練習(xí)五中的其余練習(xí)。
教師根據(jù)課堂時(shí)間情況進(jìn)行合理安排，課堂時(shí)間不夠時(shí)將剩余的練習(xí)題作為課后作業(yè)來(lái)完成。
3.完成教材第32頁(yè)練習(xí)五思考題。
這道題可以供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在鞏固豎式計(jì)算方法的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。
四、反思總結(jié)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？
五、課堂作業(yè)
《補(bǔ)充習(xí)題》
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