- 神奇的水實(shí)驗(yàn)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
神奇的水實(shí)驗(yàn)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的神奇的水實(shí)驗(yàn)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
神奇的水實(shí)驗(yàn)的作文1
“唉，怎么沒(méi)浮起來(lái)？”我嘆了一口氣。
你們猜我在干什么？我在做實(shí)驗(yàn)！做雞蛋在水里浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。
我先拿出一個(gè)大大的臉盆，倒了許多水進(jìn)去，我把雞蛋放進(jìn)盆里，雞蛋立即沉入水底。我聽別人說(shuō)，放鹽進(jìn)去就會(huì)讓雞蛋浮起來(lái)。我加了一點(diǎn)鹽，想不到雞蛋竟然無(wú)動(dòng)于衷。
媽媽聽到我的嘆氣走過(guò)來(lái)，“你拿一個(gè)爸爸喝水的玻璃杯，這樣做實(shí)驗(yàn)可以看得更清楚�！眿寢屘嶙h。
我拿出玻璃杯，倒入一大半水，小心翼翼地放入雞蛋，雞蛋迅速沉入杯底，然后我加入鹽，鹽也沉入杯底。媽媽建議我用筷子攪拌鹽，使鹽盡快溶化。我一邊攪拌一邊加鹽。
“你看見雞蛋的.變化嗎？”媽媽指著玻璃杯問(wèn)我。我朝著杯子的底部看，咦，真是好神奇，雞蛋慢慢地升起來(lái)，浮到了水面上。
“剛才你用大的臉盆，水太多，鹽也太少了點(diǎn)，所以實(shí)驗(yàn)失敗了！”媽媽告訴我。
“可是雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？”我問(wèn)媽媽。
“這個(gè)，我也解釋不清。你上網(wǎng)查查吧！”媽媽說(shuō)。
帶著這個(gè)問(wèn)題，我上網(wǎng)搜了下：原來(lái)雞蛋本身的密度比水大，所以沉到水底。水里加入了鹽，成了鹽水，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就神奇地上浮了。
生活中真是處處都是學(xué)問(wèn)�。�
神奇的水實(shí)驗(yàn)的作文2
今天，我和同學(xué)們一進(jìn)教室，老師就用神秘兮兮的語(yǔ)氣跟我們說(shuō)：今天我們要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)哦。聽老師這么一說(shuō)，我和同學(xué)們都興奮的上躥下跳。
我們今天做的實(shí)驗(yàn)是把鹽水變成鹽。首先，我們把鹽倒進(jìn)一個(gè)裝著半杯水的水杯里攪拌，讓它溶解。然后，老師拿來(lái)了一個(gè)易拉罐和一把剪刀，用剪刀將易拉罐剪成了一個(gè)火爐�；馉t上面還有一口鍋。接著，我們將攪拌完的鹽水倒入鍋中。最后，我們把一根點(diǎn)燃的蠟燭放到火爐的底下燒，實(shí)驗(yàn)步驟就完成了。
我們靜觀其變。剛開始，小小的'火苗，像一朵還沒(méi)開放的花苞一樣，東搖一下西晃一下，隨風(fēng)起舞。過(guò)了一會(huì)兒，我們的鍋里開始冒小氣泡了。氣泡這里跑跑，那里跑跑，就像一群淘氣的孩子在跟我們玩捉迷藏的游戲呢。隨著時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，氣泡也越來(lái)越大。它們開始跳起街舞來(lái)，跳舞的時(shí)候它們還會(huì)發(fā)出滋滋滋的聲音，仿佛在為自己跳舞跳得好而歡呼呢。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)鍋邊有很多白色的東西，就像火山口邊上的白色巖石。老師告訴我們，那就是鹽。聽了老師的話，我不禁感到震驚。我們的實(shí)驗(yàn)真的成功了！
實(shí)驗(yàn)過(guò)后，我們問(wèn)老師鹽為什么會(huì)從鹽水中又被燒出來(lái)呢？老師回答說(shuō)：鹽水中的鹽在水中是有溶解度的，當(dāng)燒鹽水時(shí)，隨著水的沸騰，導(dǎo)致水的減少，溶解度隨之減少，當(dāng)鹽超出水中的溶解度就會(huì)析出。
課后，我仍然回想著這次的試驗(yàn)，真想再做一次！
神奇的水實(shí)驗(yàn)的作文3
今天，老師給我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都非常興奮。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)要一張硬紙板，一只玻璃杯和一瓶水。同學(xué)們都很疑惑，紙板真的能被杯子吸住嗎？
我們做實(shí)驗(yàn)前，李老師先給我們做了一遍。只見李老師先把水瓶拿起來(lái)擰開瓶蓋，把水緩緩地倒進(jìn)玻璃杯，李老師把杯子舉起來(lái)問(wèn)我們：“誰(shuí)能告訴我們杯子里有什么？”大家大聲地說(shuō)：“水！”李老師笑著說(shuō)：“還有一樣，誰(shuí)知道？”前排閔雨軒說(shuō)：“空氣！”老師把贊許的目光投給她！對(duì)啊，我怎么沒(méi)想到呢！
接著把老師硬紙板放在玻璃杯口，然后用手掌用力地壓，突然將杯子倒過(guò)來(lái)！呀！
真的和我想的一樣，吸住了！
輪到我們自己試了，我和楊思文一組。他非常認(rèn)真，紙板放上去后拼命地壓紙板，杯子反過(guò)來(lái)了，紙板牢牢地吸在杯口，我們成功了。
再看李雨涵她們那一組見大家都成功了，忙也開始操作。孫鈺卓倒好水，用手掌捂著杯口，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)紙板竟然還在李雨涵手里拿著呢！逗的大家哈哈大笑。
其他組的同學(xué)進(jìn)展的比較順利，李仁杰他們組第二次實(shí)驗(yàn)卻失敗，因?yàn)樘募�，紙板沒(méi)壓好，里面的'水全倒了出來(lái)，弄的滿地都是水，兩人忙著擦桌子！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，真是一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)我也明白了做事不能太心急！
神奇的水實(shí)驗(yàn)的作文4
雙手抓不起，一刀劈不斷，洗衣和做飯，都要請(qǐng)他來(lái)，這是誰(shuí)呢？對(duì)了，當(dāng)然是水！
今天，小花老師說(shuō)要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，做什么實(shí)驗(yàn)？你等一下就知道了！小花老師拿出了好多硬幣、一個(gè)杯子、和一盆水。實(shí)驗(yàn)開始了，大家都閉上了嘴巴，看著老師的一舉一動(dòng)。生怕會(huì)少看了一些步驟……
老師把杯子裝滿水，然后讓我們?nèi)ツ盟稚系腵硬幣，沿著杯子，輕輕地把硬幣投下去，看投幾個(gè)硬幣水才會(huì)濺出來(lái)。“還真不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥！這杯水，本來(lái)就是滿的，投一個(gè)硬幣，肯定就滿了吧！”大家聽了老師的話，都七嘴八舌的討論了起來(lái)。有人說(shuō)兩個(gè)硬幣，有的說(shuō)可以放5個(gè)硬幣。還有人說(shuō)可以投10個(gè)硬幣，到底能投多少個(gè)呢？讓我們?nèi)プ鲆蛔�，看一看吧�?/p>
大家跑到老師那邊，各個(gè)拿著硬幣，輪流過(guò)來(lái)，直到大家都把12顆硬幣給用完了，水也沒(méi)流出來(lái)，我們只好又把自己的錢拿出來(lái)，又投了4個(gè)硬幣下去，水還是沒(méi)有滿出來(lái)，老師又拿了16個(gè)硬幣來(lái)，我們把硬幣依次投下去，“嘩嘩”水一下子從杯子里涌了出來(lái)，濺到了桌子上。
晚上我回家查了查資料，知道了其中的奧秘，原來(lái)水面上有一層膜，會(huì)讓水盡量聚攏在一起，所以把硬幣放在水里，水不輕易溢出來(lái)。啊，科學(xué)真有趣，而且又好玩，它時(shí)刻在我們身邊。
神奇的水實(shí)驗(yàn)的作文5
上周六下午，爸爸對(duì)我和妹妹說(shuō)：“我們今天一起做個(gè)神奇水實(shí)驗(yàn)吧!”。我和妹妹立馬來(lái)了興致，只見爸爸拿出一個(gè)盛滿水的杯子和一把硬幣，說(shuō)道：“烏鴉用小石子填滿了瓶子，讓水溢了出來(lái)才喝到了水。那你倆猜猜，把這些硬幣放入這杯水中，水會(huì)溢出來(lái)嗎?”妹妹說(shuō)會(huì)，我猜想沒(méi)那么簡(jiǎn)單，可又不敢確定。
爸爸說(shuō)：“我們開始實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察哦!”。爸爸先把一個(gè)硬幣放進(jìn)杯子里，硬幣一下就沉到了水底，水沒(méi)有溢出來(lái)。妹妹說(shuō)：“一定是放的硬幣不夠，再多放一個(gè)硬幣肯定能溢出來(lái)�！卑职中χf(shuō)：“放進(jìn)去一枚不算什么，我跟你倆打個(gè)賭，我把這些硬幣全部放進(jìn)杯子里，水仍然不會(huì)溢出來(lái)!”我倆都半信半疑地瞪大了眼睛，我說(shuō)：“我賭水能溢出來(lái)，如果不溢出來(lái)，我就刷兩天的碗�！卑职肿屛覀冃⌒牡匕延矌乓幻兑幻斗胚M(jìn)水杯，只見硬幣就像潛水寶寶一樣潛到水底，但水最終只是像鼓了一層皮似的，并沒(méi)有溢出來(lái)。我頓時(shí)像泄了氣的皮球。妹妹說(shuō)：“爸爸，趕快告訴我們?cè)虬?”爸爸笑著說(shuō)：“這是因?yàn)樗谋砻鎻埩�，�?dāng)表面張力完好時(shí)，水就不會(huì)溢出來(lái)�！甭犃税职值脑�，我們都點(diǎn)點(diǎn)頭。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，讓我們認(rèn)識(shí)到了水的表面張力這種現(xiàn)象。我真想學(xué)更多的科學(xué)知識(shí)，解開生活中更多的'謎團(tuán)。
神奇的水實(shí)驗(yàn)的作文6
今天上課，陳老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，左手拿著一個(gè)碗，右手拿著一個(gè)蠟燭，和一個(gè)打火機(jī)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像丈二和尚——摸不著頭，討論著老師到底拿這些東西干什么事？
陳老師看著我們那一雙雙不解的眼睛，說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！痹拕傉f(shuō)完，同學(xué)們便七嘴八舌的議論起來(lái)，老師到底要干什么呢？
實(shí)驗(yàn)開始了同學(xué)們有的站在椅子上，有的跪在桌子上，還有的蹲下認(rèn)真觀察。只見老師先用打火機(jī)將蠟燭底部燒出油，把碗和蠟燭底部連接，接著把水倒進(jìn)去，最后點(diǎn)燃蠟燭。同學(xué)們一個(gè)個(gè)睜大眼睛，屏住呼吸，伸長(zhǎng)脖子，認(rèn)真欣賞火苗在在跳舞。教師靜得連根針掉在地上都能聽得見，生怕發(fā)出一絲聲音，把火嚇滅了。
不一會(huì)兒，蠟燭燒到與水面的高度一樣，火苗還在歡快地跳躍著。又過(guò)過(guò)了5分鐘，火吧蠟燭掏空了，但火還是沒(méi)有滅掉，為什么會(huì)這樣呢？我仔細(xì)觀察一下，火苗在水中燃燒，但是火苗的四周有一層保護(hù)膜。我產(chǎn)生了好幾個(gè)疑問(wèn)：火在中間燃燒，蠟燭的保護(hù)膜怎么形成的被？水又怎么不會(huì)到火里去？帶著疑問(wèn)，我和同學(xué)們七嘴八舌地討論開了。最后還是陳老師為我們揭開了謎底。
做完了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我受益匪淺，不僅是知道了這個(gè)道理，而且還明白了：只要多動(dòng)手，多動(dòng)腦，就一定會(huì)有許多的'新發(fā)現(xiàn)。
神奇的水實(shí)驗(yàn)的作文7
這節(jié)課老師帶我們做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是“摩擦起電”。我們都很開心。
首先要準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)材料，第一個(gè)要準(zhǔn)備的材料是塑料物。我身邊有很多塑料物，所以我就隨便找了一個(gè)，那就是我的尺子。第二個(gè)要準(zhǔn)備的材料是紙，老師把書上的紙撕成了五片，那些紙片真是奇形怪狀的.，它長(zhǎng)得像一座山，但是把它下面往上折，它就像一只鴨子。我想這兩個(gè)東西怎么會(huì)摩出電呢？
老師讓我們把這些紙撕成小紙屑，我想：這是不可能的。但是我還是聽老師的話把紙片撕成小紙屑。有的人投機(jī)取巧，用剪刀把紙剪成小紙屑，有的人用手一點(diǎn)點(diǎn)地把紙撕成小紙屑，那些紙片最小的就像沙子那么小，最大的也就像一粒米�？墒俏矣悬c(diǎn)不放心我的小紙片，因?yàn)橹灰狄豢跉�，它們就飛走了。所以我把它們壓在了尺子下面，撕紙片這個(gè)過(guò)程我們都完成了。
接下來(lái)我們拿著尺子在頭上拼命地摩擦，然后老師讓我們把尺子靠近紙屑。過(guò)了一會(huì)兒，神奇的事發(fā)生了，那些小紙屑像跳舞一樣飛到了尺子的上面，但是那些大紙屑就像睡著了，在桌上一動(dòng)不動(dòng)。又過(guò)了一會(huì)，一些小紙屑像雪花一樣慢慢地飄落下來(lái)，但是有些紙屑像舍不得尺子?jì)寢屢粯舆�粘在上面，但是又過(guò)了一會(huì)兒，所有的紙屑都掉了下來(lái)了。
現(xiàn)在你知道什么是摩擦起電了嗎？它是不是很有趣，其實(shí)在生活中也有很多像這樣有趣的實(shí)驗(yàn)。
神奇的水實(shí)驗(yàn)的作文8
今天，老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，帶著神秘的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：同學(xué)們，我們今天自己來(lái)做汽水。話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛，有的說(shuō)：我們自己做的能好喝嗎？有點(diǎn)說(shuō)：怎么做呢？還有同學(xué)說(shuō)：好！太好了，我最愛汽水了！教室里頓時(shí)沸騰了起來(lái)。
做汽水要用到水、檸檬、蘇打和砂糖，只見老師先把水倒到杯子里，然后切開一個(gè)新鮮檸檬，把檸檬汁擠進(jìn)杯子里，再把蘇打輕輕地放進(jìn)水中。這時(shí)，老師激動(dòng)地說(shuō)：同學(xué)們，見證奇跡的時(shí)候到了！同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞪大眼睛，仔細(xì)地盯著杯子里的水，只見水里有一些小氣泡蹦到水面上，就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩子往水面上跳。教室里頓時(shí)炸開了鍋，有的同學(xué)說(shuō)：什么味道��？有的同學(xué)說(shuō)：真神奇呀！還有同學(xué)說(shuō)：快點(diǎn)讓我嘗嘗！老師讓同學(xué)們嘗了一口，有的覺得像雪碧味，有的覺得沒(méi)有味道，有的覺得很酸。老師又在里面加了一點(diǎn)砂糖，沒(méi)想到加了砂糖更難喝了。
看著不斷冒氣的.水泡，我疑惑不解。這時(shí)，老師給我們帶來(lái)了科學(xué)的解答。原來(lái)，檸檬水里的酸性物質(zhì)和蘇打發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，就會(huì)形成碳酸，它會(huì)釋放出二氧化碳，所以才會(huì)不停的冒泡。
這節(jié)課，我不僅知道了怎么做汽水，還知道了科學(xué)小道理，也啟發(fā)了我以后要善于觀察才能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。
神奇的水實(shí)驗(yàn)的作文9
今天，我們來(lái)做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要一個(gè)透明的玻璃杯、一些清水和若干個(gè)回形針。
首先，我把清水倒入玻璃杯中，直至水面稍微鼓出杯口，但是不要讓水流出來(lái)。
然后，我拿出若干個(gè)回形針，回形針的顏色有淡黃色的、草綠的、火紅的、粉紅的……真漂亮！回形針是橢圓形的，仿佛一個(gè)微型跑道�；匦吾樅苄�，它長(zhǎng)2.7厘米，寬0.6厘米�；匦吾樅茌p，大約只有0.2克。我猜要放25個(gè)回形針才能讓水流出來(lái)。
接著，我拿出一枚回形針，用大拇指和食指捏住回形針的一端，把它豎著小心的放入水中，等回形針碰到水面的時(shí)候把手指松開，這時(shí)，回形針像一條小魚飛快地鉆到水底。
然后，我放第二枚、第三枚……第二十五枚，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)水還沒(méi)流出來(lái)，只是水面升高了一點(diǎn)而已。等到第五十九枚的`時(shí)候我們湊到杯前，瞪大眼睛看，水流出來(lái)了。我心里想：為什么水已經(jīng)倒?jié)M了還能放這么多回形針呢？
老師告訴我們說(shuō)：“水具有使其表面盡量縮小的力，這就是水的表面張力。”大自然中，這樣的現(xiàn)象還有很多：昆蟲能在水面上行走；五角硬幣能夠浮在水面上；樹葉上的雨珠……
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不但讓我知道了科學(xué)道理，還讓我明白了一個(gè)做人的道理：要和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。
【神奇的水實(shí)驗(yàn)的作文】相關(guān)文章：
神奇的水實(shí)驗(yàn)作文（通用16篇）04-16
神奇的水作文(精選)08-24
神奇的水作文02-05
神奇的“水”作文01-03
神奇的水作文03-19
神奇的水作文【集合】08-17
神奇的“彩虹”水作文03-19
神奇的水優(yōu)秀作文12-25
（合集）神奇的水作文08-16