初二英語(yǔ)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的初二英語(yǔ)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初二英語(yǔ)作文1
我有一個(gè)愛(ài)好，就是讓教英語(yǔ)有樂(lè)趣的人沒(méi)有樂(lè)趣。然而，進(jìn)入初中后，我嘗試了幾次開(kāi)始，但劇情終究失敗了.
我沒(méi)有成功是有原因的。
楊小姐現(xiàn)在是我的英語(yǔ)老師
首先，楊老師做事雖然輕，但是真的有兩把刷子。她有一個(gè)殺手。其實(shí)我是一個(gè)很帥很帥的'學(xué)生，總是害怕老師的殺手锏，但是我不怕——問(wèn)家長(zhǎng)！嗯，我承認(rèn)，在學(xué)校，我是個(gè)霸道，在家里，我是個(gè)熊。而殺害楊先生的兇手正戳著我的肋骨，讓我害怕得發(fā)抖
其次，楊老師太漂亮了。在這里我不得不“批評(píng)”你。為什么說(shuō)自己這么漂亮？我心中的女神一直是我尊敬的數(shù)學(xué)老師，但是你一次又一次的瞟我的眼，讓數(shù)學(xué)老師作為女神在我心中的地位動(dòng)搖了。唉，老師，你真美，讓我心碎！(真相：是什么讓我變臉)
最后，楊老師太幽默了。唉，老師，我承認(rèn)你教的好，但是像我這樣想搗亂的孩子怎么辦？你總是在課堂上和我們開(kāi)玩笑，總是讓我們嘴歪，所以你會(huì)很認(rèn)真的說(shuō)“如果你今天完成不了任務(wù)，請(qǐng)你父母來(lái)喝茶”。老師，你總是把我們嚇得一愣一愣的，其實(shí)你會(huì)愿意告訴我們的父母嗎？老師，我們是合作伙伴！
老師，其實(shí)我們愛(ài)你。第一次像我這樣調(diào)皮的學(xué)生，默默接受了你無(wú)意的挑戰(zhàn)。老師，我相信你一定會(huì)讓我在你的課堂上搗亂的，因?yàn)槲抑�，只要我有一張完美的卷子，一顆充滿知識(shí)的心，你就會(huì)滿意。
初二英語(yǔ)作文2
幾個(gè)月前，我還是小學(xué)生。我有很多好朋友和老師，我一直都記得。
我的新生活非常令人興奮。我在東州中學(xué)。這是著名的江蘇。它比小學(xué)更大，更漂亮。我非常喜歡它。
我在10年級(jí)，7年級(jí)。這是一個(gè)很好的'班級(jí)。學(xué)生們很聰明，很好，很友好，很樂(lè)于助人。我所有的同學(xué)都努力學(xué)習(xí)。他們想要站在頂端。我5點(diǎn)半起床。有時(shí)我讀英語(yǔ)，有時(shí)我學(xué)中文。學(xué)習(xí)很有趣。我相信我們的班會(huì)越來(lái)越好。我喜歡我的新課、新學(xué)校和新生活。
初二英語(yǔ)作文3
如果我又回到了童年，我會(huì)更加堅(jiān)持不懈，決不因?yàn)槭虑槠D難或不方便而放棄。如果我們想要光明，我們必須征服黑暗。毅力在結(jié)果上有時(shí)可以與天才相提并論。一句諺語(yǔ)說(shuō)："能登上金字塔的生物只有兩種——鷹和蝸牛。"
如果我又回到了童年，我會(huì)養(yǎng)成專心致志的習(xí)慣；我不會(huì)讓任何事情妨礙我和這個(gè)話題。我會(huì)記得一個(gè)優(yōu)秀的溜冰者從不試圖同時(shí)滑向兩個(gè)方向。
如果我們開(kāi)始得足夠早，注意的習(xí)慣就會(huì)成為我們生活的一部分。我經(jīng)常聽(tīng)到成年人說(shuō)，"我不能集中注意力在布道或書(shū)上，盡管我希望這樣做",原因是這種習(xí)慣不是在年輕時(shí)養(yǎng)成的。
如果我要重新過(guò)我的生活，我會(huì)更加注重記憶的培養(yǎng)。我會(huì)用一切可能的方法，在任何可能的'場(chǎng)合加強(qiáng)這種能力。要準(zhǔn)確地記住事情，一開(kāi)始需要一點(diǎn)努力；但是記憶很快就能幫助自己，而且不會(huì)帶來(lái)什么麻煩。成為一種力量只需要早期的培養(yǎng)。
如果我又回到了童年，我會(huì)培養(yǎng)勇氣。一位明智的作者說(shuō)："沒(méi)有什么比勇氣更溫和、更溫柔，沒(méi)有什么比怯懦更殘酷、更無(wú)情。"
我們經(jīng)常會(huì)遇到麻煩，并預(yù)料可能永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)。"對(duì)疾病的恐懼超過(guò)了我們對(duì)疾病的恐懼。"任何職業(yè)都會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)，但沉著冷靜往往能戰(zhàn)勝最糟糕的危險(xiǎn)。為任何命運(yùn)做好準(zhǔn)備，沒(méi)有什么可怕的傷害。
如果我又回到了童年，我會(huì)看到快樂(lè)的一面。生活就像一面鏡子，如果你對(duì)它微笑，我也會(huì)對(duì)你微笑；但是如果你皺著眉頭，看上去很疑惑，你也會(huì)得到類似的表情。
內(nèi)心的陽(yáng)光不僅溫暖了主人的心，也溫暖了所有與之接觸的人。"誰(shuí)把愛(ài)拒之門外，誰(shuí)也將被拒之門外"
重要的是在生命的早期學(xué)習(xí)，以獲得一個(gè)小男孩可以站直和下降的點(diǎn)。
如果我又回到了童年，我會(huì)教育自己不要再說(shuō)了。我可能會(huì)寫(xiě)幾頁(yè)關(guān)于做一件不值得做的事，因?yàn)樗恢档谩?/p>
如果我又回到了童年，我會(huì)要求自己對(duì)同伴和朋友更加禮貌，對(duì)陌生人也是如此。在坎坷的人生道路上，最微小的禮貌就像整個(gè)冬天為我們歌唱的小鳥(niǎo)，讓冰天雪地的那個(gè)季節(jié)變得更容易忍受。
最后，如果我又回到了童年，我會(huì)更加努力讓別人快樂(lè)，而不是努力讓自己快樂(lè)，好像這是生活的唯一目的。
初二英語(yǔ)作文4
閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要環(huán)節(jié)。俗話說(shuō)“讀書(shū)人勝天下”。在新課程目標(biāo)的推動(dòng)下，英語(yǔ)教學(xué)與以往的英語(yǔ)教學(xué)相比發(fā)生了很大的變化，尤其是在閱讀方面。在一定程度上，它要求英語(yǔ)教師要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、清晰的思維和明確的目標(biāo)，才能提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。因此，我們必須重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的閱讀能力。下面，我就談?wù)勛约涸陂喿x理解教學(xué)的思維和解題技巧上的一些做法。
第一，擴(kuò)大詞匯量。使學(xué)生的閱讀速度達(dá)到每分鐘40-50個(gè)單詞。詞匯量要求是15
一萬(wàn)字，要求準(zhǔn)確率達(dá)到70%。這就要求我們?cè)谶M(jìn)行閱讀理解教學(xué)的時(shí)候要注意方法。恰當(dāng)?shù)姆椒ú粌H可以提高學(xué)生的閱讀能力，而且可以大大提高課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。那么做題的時(shí)候要注意什么呢？
首先瀏覽題目，心中有數(shù)。標(biāo)題是對(duì)一篇文章中心思想的高層次總結(jié)�？赐陿�(biāo)題，就能對(duì)這篇文章的意思有個(gè)大概的了解，這樣在閱讀的`時(shí)候就可以帶著“指南”閱讀了。
其次，快速閱讀�？焖匍喿x可以節(jié)省考試時(shí)間，以最低的成本獲得最好的成績(jī)。怎樣才能快速閱讀？在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中，我們可以做到以下幾點(diǎn)：
1、掌握重點(diǎn)句子(如名詞、動(dòng)詞、主謂賓構(gòu)成的簡(jiǎn)單句和幾種常見(jiàn)的復(fù)句)。
2.抓住第一句和最后一句，也就是中心句，也叫話題句。
3.瀏覽題目的同時(shí)，用鉛筆抽出相關(guān)信息，縮小搜索范圍。
4.學(xué)會(huì)通過(guò)閱讀上下文或跳過(guò)來(lái)猜測(cè)單詞的意思。
第三，要學(xué)會(huì)向前看，一個(gè)一個(gè)回答。不要錯(cuò)過(guò)答案。主要方法：從表層到中層，最后到深層。
最后，復(fù)試�；卮饐�(wèn)題后，重讀短文，驗(yàn)證答案。
第二，掌握得心應(yīng)手的技巧
在考試中，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是一個(gè)方面，掌握做題的技巧是另一個(gè)重要方面。技能的運(yùn)用會(huì)直接關(guān)系到考試成績(jī)，所以在日常實(shí)踐中一定不能忽視應(yīng)試閱讀的技能。應(yīng)試閱讀有哪些技巧？
1.默讀。一個(gè)字一個(gè)字的輕聲讀，不要斷章取義，否則會(huì)導(dǎo)致閱讀速度和解題效果下降。
2.快讀。當(dāng)在閱讀中遇到新單詞時(shí)，盡量不要在字典里查找，而是根據(jù)張文的上下文猜測(cè)單詞在文中的具體含義。為了避免讀回來(lái)，以免分散注意力，如果你太注重單詞的意思，而忽略了句子和張文表達(dá)的內(nèi)容，你往往會(huì)得不償失。
3.注意流派。閱讀時(shí)要注意文章的體裁。不同的流派待遇不同。比如敘事要學(xué)會(huì)找關(guān)鍵詞；解釋性文章要注意對(duì)象的特點(diǎn)和用途；論證要抓住作者的論點(diǎn)或主題句。故事性強(qiáng)的文章要認(rèn)真理解文章的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義，以及我們從文章中得到的啟發(fā)和教育。
4.注意閱讀順序。一般來(lái)說(shuō)，先看題目，再快速看全篇。對(duì)于相對(duì)較長(zhǎng)的文章，我們可以倒著讀，而對(duì)于相對(duì)較短的文章，我們可以用順序閱讀的方式從頭到尾讀一遍。
5.了解問(wèn)題信息。耐心從選擇中找到正確答案。
6.掌握解題速度。太快可能會(huì)影響閱讀的準(zhǔn)確性，太慢可能會(huì)導(dǎo)致無(wú)法完成試卷。練習(xí)需要很長(zhǎng)時(shí)間。掌握方法后如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力？
在教學(xué)中，要注意及時(shí)增加學(xué)生的閱讀量，每天至少兩篇。我們應(yīng)該讓所有的學(xué)生在課堂上長(zhǎng)時(shí)間閱讀。為了提高學(xué)生的閱讀速度和閱讀準(zhǔn)確性，我們應(yīng)該限制閱讀時(shí)間。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，可以采取以下措施：
速讀。要求注意，把握中心；
掃描�？梢詭е鴨�(wèn)題閱讀，學(xué)會(huì)把握關(guān)鍵詞；
找主題句。即抓住第一句和最后一句也叫中心句；
跳過(guò)閱讀。即根據(jù)上下文猜生詞；
仔細(xì)閱讀。注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題；
搜索閱讀。閱讀時(shí)，如果答案不確定，再看一遍與問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容；
學(xué)會(huì)合作討論。小組討論可以用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題以及邏輯推理的能力。
閱讀理解教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中起著非常重要的作用。只有在正常教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，學(xué)生才能在考試中得心應(yīng)手、游刃有余；為了提高自己的綜合應(yīng)用能力和邏輯推理能力；只有這樣，英語(yǔ)閱讀教學(xué)才能付諸實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)新課程教學(xué)的目標(biāo)。
初二英語(yǔ)作文5
我一上八年級(jí)，就榮幸地被選為英語(yǔ)小學(xué)教師，八一班英語(yǔ)小學(xué)教師組組長(zhǎng)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件非常值得驕傲的事情。但是，在開(kāi)心的同時(shí)，不得不思考：學(xué)不好怎么當(dāng)別人的老師？所以，一定要以身作則。記得選舉剛結(jié)束，崔小英老師給我們講了一個(gè)故事，向我透露，要學(xué)才會(huì)教別人！設(shè)定目標(biāo)，開(kāi)始實(shí)施！
子曰：“人不近人情，何禮？”不厚道有什么樂(lè)趣？對(duì)于一個(gè)沒(méi)有仁的男人，禮儀有什么用？作為一個(gè)男人，如果沒(méi)有仁，音樂(lè)對(duì)他有什么用？確實(shí)如此。我在小學(xué)老師的.活動(dòng)中，看到這樣一個(gè)學(xué)生：他趴在桌子上，那是一張單人桌子，眼睛無(wú)助地掃著課本上的字，小學(xué)老師和同學(xué)都在做自己的工作，沒(méi)人理他。看到這種情況，我走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“怎么了？為什么不讀？”“我是老師特別批的，不用看了，”他頭也不抬地說(shuō)�！澳闵祮�？”“你傻？”我笑著說(shuō)：“你第一眼就很聰明，你看，連我都無(wú)語(yǔ)了。”他也笑了，我說(shuō)：“既然你不傻，為什么不證明給他們看呢？”他低著頭不說(shuō)話�！昂冒桑屛覀儎e管他們。這個(gè)班我?guī)湍�。”他點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣，在一節(jié)課上，我教了他半篇課文。雖然只是半個(gè)文本，但對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步。其實(shí)有時(shí)候，我們真的需要一顆愛(ài)的心去對(duì)待每一個(gè)人。每個(gè)人都是平等的，都需要我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)！
在我們當(dāng)小學(xué)教師的時(shí)候，我們能獲得的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于工資。不止一個(gè)外教曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我“你參加這個(gè)活動(dòng)不會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？”每當(dāng)我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我總是微笑著回答：“不會(huì)，不僅不會(huì)，我們的組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力都會(huì)在這里得到提高！因此，我們非常愿意成為英語(yǔ)教師中的一員�！�
子曰：知者不如善者，樂(lè)者不如樂(lè)者！只有喜歡的人才能把它當(dāng)成幸福！耶！“興趣是最好的老師，幸福是老師的老師�！边@句話我想大家都不陌生。只有當(dāng)我們真正喜歡的時(shí)候，我們才會(huì)盡力。相信每個(gè)小老師都喜歡自己的事業(yè)，都能做到最好。讓我們一起努力，為未來(lái)的輝煌貢獻(xiàn)自己的一份力量。
初二英語(yǔ)作文6
小學(xué)期間，我有一個(gè)非常漂亮的英語(yǔ)老師，她也有一個(gè)非常好聽(tīng)的名字，劉璇。劉老師有很多特點(diǎn)，讓你“睜眼說(shuō)瞎話”！
雖然劉小姐已經(jīng)是一個(gè)“地地道道”的成年人了，但她的身上卻不時(shí)流露出孩子氣的味道。有一次，我去商店買了兩個(gè)棒棒糖。哦，我的上帝，那味道太棒了！就在我享受美食的時(shí)候，我遇到了劉小姐。老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你買了什么好東西，這么開(kāi)心？”我羞澀地笑了笑：“我買了兩個(gè)棒棒糖�！薄芭�，是嗎？然后。你能給我一個(gè)嗎？”老師眼巴巴地看著我，那雙閃亮的眼睛像清澈的湖水。如果你不小心，你會(huì)陷入其中。“好.好……”無(wú)法抵擋她眼神的誘惑，我給了她一根棒棒糖�！爸x謝！”她突然開(kāi)心的笑了，那甜甜的笑就像甜甜的棉花糖，連我都醉了�？�，劉小姐就是這樣，漂亮但幼稚。
劉小姐也是一個(gè)有美貌有智慧的人，就像偉大的女神雅典娜。不管大家遇到什么疑難雜癥，她都能輕松解決。有一次，一個(gè)同學(xué)遇到一道奧數(shù)題，去請(qǐng)教劉老師。起初，劉先生只是緊鎖眉頭，用銳利的目光在字里行間來(lái)回移動(dòng)，速度驚人。慢慢地，老師的.眉毛漸漸舒展開(kāi)來(lái)，嘴角掛著淺淺的微笑，仿佛勝利在望�？粗孕诺貓�(bào)告答案，所有人都被老師的智慧驚呆了。劉老師也笑得像個(gè)百戰(zhàn)百勝的將軍。你看，集美與智于一身的超級(jí)老師是羨慕嫉妒恨嗎？
劉老師也是一位溫柔細(xì)心的老師。有一次英語(yǔ)考試，我一個(gè)問(wèn)題都答不出來(lái)，撓頭，上躥下跳。這時(shí)，劉小姐小心翼翼地發(fā)現(xiàn)了我的不安，向我走來(lái)�？諝庵杏幸还傻能岳蚧ㄏ悖窭蠋熞粯蛹儍魞�(yōu)雅。“有什么麻煩嗎？”突然耳邊響起一聲輕輕的問(wèn)候，讓我躁動(dòng)的心終于老老實(shí)實(shí)的平靜下來(lái)。“嗯.這個(gè)問(wèn)題，你可以考慮一下，放心吧，心急吃不了熱豆腐！加油~老師相信你！”我的身體突然像注射了鎮(zhèn)靜劑一樣，恢復(fù)了百分之百的信心。終于，不聽(tīng)話的問(wèn)題終于落到了我的腳下。我也知道最大的貢獻(xiàn)者其實(shí)是劉小姐。是她的溫柔和鼓勵(lì)，給了我克服困難的決心和毅力。成功的另一面就在眼前。
我的英語(yǔ)老師就是這樣一個(gè)完美的老師，充滿童心，美麗，智慧，溫柔，細(xì)心。她帶給我的不僅僅是笑聲，還有很多做人的道理。這些看似微不足道的東西，卻是我心中最珍貴的寶藏，值得我一生去愛(ài)和珍惜。
初二英語(yǔ)作文7
中考“閱讀理解”主要考察考生綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的能力，包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力和材料評(píng)價(jià)能力等。
一、高中英語(yǔ)閱讀方法指導(dǎo)
瀏覽法、重復(fù)法、確定主題法、速讀法、推理法、測(cè)驗(yàn)法
(a)。瀏覽方法-閱讀
略讀(略讀)和掃描(掃描)
1.略讀是一種選擇性閱讀，其目的是快速掌握張文的大意。關(guān)鍵在于找到張文的關(guān)鍵短語(yǔ)和關(guān)鍵句子，學(xué)會(huì)區(qū)分重點(diǎn)和非重點(diǎn)、整體和局部細(xì)節(jié)。閱讀張文時(shí)，請(qǐng)注意以下四點(diǎn)。
a.張文的稱號(hào)
b.表達(dá)張文主題的中心句子。
c.張文的開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。
d.文中表示分類或轉(zhuǎn)折意義的關(guān)鍵詞和句子。
2.搜索是指以更快的速度找到我們需要的具體信息(如：電話號(hào)碼、時(shí)刻表等)。)
(2).重復(fù)法
復(fù)讀就是先把整篇文章讀一遍，再反復(fù)讀三遍。(按照以下步驟)
閱讀全文(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、方式、原因)再讀一遍(關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞)反復(fù)讀三遍(難句、復(fù)句)
第二，關(guān)注幾個(gè)方面
1�？焖贋g覽給出的問(wèn)題。然后，帶著問(wèn)題，有針對(duì)性地閱讀給定的文章，把握大意，理解主要情節(jié)。
2。注意文章的第一段和第一句，因?yàn)樗鼈冏钣锌赡苁俏恼碌闹行木浠蛘叨温洹?/p>
3。文章中的一些細(xì)節(jié)，比如誰(shuí)，在哪里，什么時(shí)候，什么，為什么，都應(yīng)該澄清。
4.答題時(shí)，分析文中線索，推斷作者意圖、事件結(jié)論、中心意思、文章標(biāo)題。(這是閱讀理解中最難的，也往往是考試的重要環(huán)節(jié)。)
5.我們應(yīng)該根據(jù)英語(yǔ)國(guó)家的一些語(yǔ)言習(xí)慣、習(xí)俗和宗教信仰來(lái)分析問(wèn)題，而不是根據(jù)中國(guó)人的習(xí)慣來(lái)推理和判斷。
6.完成問(wèn)題后，重復(fù)文章，檢查答案。
3.認(rèn)真閱讀以下題目，帶著問(wèn)題有目的`的閱讀文章。文章短，可以先看文章再看題目，但是文章長(zhǎng)的話可以先認(rèn)真看題目再看文章，這樣帶著問(wèn)題看文章可以加深對(duì)要點(diǎn)的理解。
4.把握細(xì)節(jié)，做標(biāo)記。理解了文章的主旨之后，就要仔細(xì)閱讀文章，邊讀邊用鉛筆做標(biāo)記，比如圈出人物、時(shí)間、地點(diǎn)等�？赐旰蠡仡^一看就一目了然了。對(duì)于難的題目，后面要參考短文，在文中劃出依據(jù)。
1.審計(jì)職稱。題目是文章高度濃縮的主題，可以啟發(fā)和想象我們。對(duì)于有標(biāo)題的文章，要把標(biāo)題背一兩遍，猜測(cè)文章內(nèi)容，這樣才能提高做題效率。
2.快速瀏覽全文，掌握全貌。時(shí)間緊迫時(shí)，至少瀏覽第一段和最后一段，然后結(jié)合題目進(jìn)行思考，這樣就能了解全文的梗概。有時(shí)候文章里會(huì)有一些中文注釋，看起來(lái)又快又省力，不妨看看這些注釋，也有助于理解文章大意。
3.認(rèn)真閱讀以下題目，帶著問(wèn)題有目的的閱讀文章。文章短，可以先看文章再看題目，但是文章長(zhǎng)的話可以先認(rèn)真看題目再看文章，這樣帶著問(wèn)題看文章可以加深對(duì)要點(diǎn)的理解。
4.把握細(xì)節(jié)，做標(biāo)記。理解了文章的主旨之后，就要仔細(xì)閱讀文章，邊讀邊用鉛筆做標(biāo)記，比如圈出人物、時(shí)間、地點(diǎn)等�？赐旰蠡仡^一看就一目了然了。對(duì)于難的題目，后面要參考短文，在文中劃出依據(jù)。
初二英語(yǔ)作文8
教給我最多生活知識(shí)的人是我的祖母。我小的時(shí)候，父母經(jīng)常旅行，所以我和她一起度過(guò)了幾個(gè)學(xué)校假期。她對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一位祖母，當(dāng)她幾年前去世時(shí)，我覺(jué)得我失去了一位真正的'好朋友。她是一個(gè)如此體貼的人。她知道我有多想念我的父母，所以她盡她所能讓我有賓至如歸的感覺(jué)。她也很有想象力，花了幾個(gè)小時(shí)給我講她編的故事。我確信是因?yàn)樗�，我成為了一名作家�?/p>
初二英語(yǔ)作文9
我的童年因母親的愛(ài)而快樂(lè)。在我幼小的心靈中，我的母親強(qiáng)壯健康，從未生病。她每天帶我去小學(xué)和家。無(wú)論何時(shí)下雨或刮風(fēng)。
但是有一天，我們放學(xué)回家后，我媽媽走進(jìn)臥室，躺在床上。我不知道發(fā)生了什么事。
我坐在媽媽旁邊，媽媽對(duì)我說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，媽媽只是頭疼。過(guò)一會(huì)兒我就會(huì)好的`。"雖然母親這樣說(shuō)，但我發(fā)現(xiàn)她因?yàn)樘弁炊鳒I，當(dāng)時(shí)我知道大人也生病了，哭了。我決定從那時(shí)起我會(huì)照顧我的母親。
初二英語(yǔ)作文10
我的假期恨愉快，我在家呆了一段時(shí)間，去天一廣場(chǎng)買了一些游戲。但是有一天，媽媽和弟弟去天一數(shù)碼廣場(chǎng)買游戲，我弟弟和我去天一數(shù)碼廣場(chǎng)購(gòu)買游戲，晚上我買了一個(gè)制服，我想喝蘋(píng)果汁然后媽媽給我買了，我說(shuō)：“非常感謝�！�，我買了鞋子，我想要一雙運(yùn)動(dòng)鞋，在商店里，美妙的音樂(lè)增添了不少樂(lè)趣。我看見(jiàn)一對(duì)黑鞋子，媽媽說(shuō)：“非常好看!”
那天我很開(kāi)心，因?yàn)槿チ颂煲粡V場(chǎng)并且有很多樂(lè)趣。
初二英語(yǔ)作文11
我的英語(yǔ)老師不是我的班主任，但她并沒(méi)有因此更傾向于她的班級(jí)。相反，她總是平等地對(duì)待她的班級(jí)。
英語(yǔ)老師戴著一副沒(méi)有任何裝飾的眼鏡，就像她的性格一樣，很直。雖然有時(shí)候她說(shuō)話有點(diǎn)生硬，但每個(gè)學(xué)生都理解他的用心良苦；她的眉毛很濃，從遠(yuǎn)處看是老師最大的特點(diǎn)；老師個(gè)子不高，幾乎所有的學(xué)生都會(huì)比她高，但她在學(xué)生心中卻高得不得了……但無(wú)論如何，老師的教學(xué)水平還是很好的。
我是英語(yǔ)課代表，所以我從來(lái)都不敢怠慢英語(yǔ)。前幾次考試，我都是意外坐上第一名的寶座(在這里說(shuō)實(shí)話，真的很累，每次都要付出那么多，有點(diǎn)累)。然而，最后一次期末考試真的`讓我栽跟頭。我的英語(yǔ)成績(jī)一直保持在140分左右。這次考試我連130分都沒(méi)考上，這讓我很吃驚，更讓我害怕。在幾天后和英語(yǔ)老師的對(duì)話中，我也看到了她眼中的一絲失望，這讓我下定決心以后要更加努力的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在英語(yǔ)方面，我也犯了一些原則性的錯(cuò)誤。前幾天老師早上突然檢查作業(yè)，知道老師平日很少利用上課時(shí)間做這種浪費(fèi)時(shí)間的事情。但是那天因?yàn)槲业腻e(cuò)誤，我沒(méi)有告訴老師一些沒(méi)有完成的作業(yè)(說(shuō)實(shí)話，告訴老師真的很得罪人，因?yàn)槲遗碌米锶耍?但是世界上哪里有無(wú)私的人呢？)也被嚴(yán)厲批評(píng)，和他們一起布置了幾次作業(yè)。對(duì)此，我很服氣，當(dāng)然也知道這是不對(duì)的，對(duì)同學(xué)有害。但是，我怕得罪同學(xué)。我覺(jué)得這是我的思想問(wèn)題。以后要正確承擔(dān)班級(jí)代表的責(zé)任，真心為同學(xué)服務(wù)。所以，這也應(yīng)該是我一開(kāi)始說(shuō)的。老師平等對(duì)待所有學(xué)生！
這是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)能平等對(duì)待所有學(xué)生，為同學(xué)著想，真正說(shuō)服我的老師！
初二英語(yǔ)作文12
這學(xué)期有一位新的英語(yǔ)老師。
至于她，看起來(lái)四十歲左右，不胖不瘦。她經(jīng)常穿一些顏色鮮艷的衣服，看起來(lái)很端莊。她細(xì)看的時(shí)候，兩邊的頭發(fā)夾雜著一點(diǎn)點(diǎn)短短的白發(fā)，就像飽經(jīng)風(fēng)霜后的.她很世故。但是因?yàn)樗蓯?ài)清爽的蘑菇頭，給她優(yōu)雅的氣質(zhì)增添了一點(diǎn)活力與和諧，所以看起來(lái)也不顯老。不知道是不是因?yàn)榍懊媸歉铍x海的，所以眼睛里都是神仙，似乎在表達(dá)內(nèi)心的愿望。如果她笑了，她清澈的眼睛瞇成一條縫。哦對(duì)了，忘了英語(yǔ)老師的柳眉，很帥。有時(shí)候我甚至?xí)耄喝绻蠋煕](méi)有那耀眼的白發(fā)，他甚至可能看起來(lái)更年輕。
她很平易近人。雖然她是老師，但在課堂上沒(méi)有老師認(rèn)真。她更有親和力。她會(huì)用慈祥的目光看著上課不專心的學(xué)生，提醒他認(rèn)真聽(tīng)課；有人成績(jī)好就笑，表達(dá)她的喜悅和期待；當(dāng)然，當(dāng)她考不好的時(shí)候，她會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的目光，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。
這是我們班和藹可親的英語(yǔ)老師。
初二英語(yǔ)作文13
這是我的暑假。我打算完成手術(shù)。然后，看看中國(guó)著名的小說(shuō)。看著某一天。當(dāng)然，也想玩電腦，看電視。每天早上早起跑步，做其他運(yùn)動(dòng)。但是它有益于我們的身體！但是有一件事不應(yīng)該忘記。必須幫助父母做家務(wù)！我的假期安排。好吃的'嗎？給出建議？相關(guān)暑假作文暑假趣事作文四篇開(kāi)心暑假作文暑假的作文-不一樣的暑假暑假的最后一天高中生暑假作文2篇暑假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃作文介紹暑假的英語(yǔ)作文暑假英語(yǔ)小作文暑假計(jì)劃作文_一個(gè)有意義的暑假
初二英語(yǔ)作文14
上周，我的老師給我布置了一項(xiàng)作業(yè)"體驗(yàn)生活"。我一直在想如何完成它，因?yàn)槲乙郧皬膩?lái)沒(méi)有自己做過(guò)任何事情。
媽媽今天出去了。這是完成任務(wù)的好機(jī)會(huì)�？吹酵笆强盏�，我決定從井里打水。
我拿起空桶，走向院子外面的井。昨天下雪了，所以巷子很滑。井臺(tái)上結(jié)了一層厚厚的冰。我被眼前的景象嚇壞了，但我鼓起勇氣向它走去。
這條小巷太滑了，我艱難地走著。突然，我滑倒了，桶里的水全部倒在了地上。我小心翼翼地走上講臺(tái)。穩(wěn)穩(wěn)地站著，慢慢蹲下后，我鉤住繩子末端的桶，慢慢放下繩子。桶裝滿水后，我努力把它拖上來(lái)。我非常小心，因?yàn)楹苋菀谆�。然后，我提著那桶水回到了我的房子。我的`手指凍僵了。我意識(shí)到我的努力是徒勞的。我討厭自己。
我沒(méi)能完成任務(wù)，但我確實(shí)經(jīng)歷了一件看似簡(jiǎn)單卻很難做好的小事。這是我人生的第一次經(jīng)歷。
初二英語(yǔ)作文15
動(dòng)物需要保護(hù)。
1.動(dòng)物被殺是為了它們的皮毛和運(yùn)動(dòng)員，為了食物，為了運(yùn)動(dòng)，僅僅是因?yàn)樗鼈兊K事。人們殺死動(dòng)物，得到它們的皮毛，并把它們當(dāng)作食物或鍛煉方式，或者只是因?yàn)樗鼈兊K事。
他們?cè)噲D讓政府通過(guò)保護(hù)瀕危動(dòng)物的法律。
動(dòng)物是人類在歷史上一直浪費(fèi)的自然資源。動(dòng)物被殺是因?yàn)樗鼈兊钠っ�、食物、運(yùn)動(dòng)，僅僅是因?yàn)樗鼈兊K事。成千上萬(wàn)種動(dòng)物從地球上永遠(yuǎn)消失了。今天還有數(shù)百人在危險(xiǎn)名單上。僅在美國(guó)就有大約170種被認(rèn)為處于危險(xiǎn)之中。他們還試圖讓政府通過(guò)法律來(lái)保護(hù)瀕危動(dòng)物。
3，因?yàn)辁棾岳鲜�，沒(méi)有鷹來(lái)減少它們的數(shù)量，老鼠和老鼠很快就繁殖了。為什么？因?yàn)槔销棾岳鲜螅绻麤](méi)有老鷹控制它們的數(shù)量，老鼠會(huì)迅速繁殖。
人們?yōu)槭裁匆P(guān)心？因?yàn)槲覀冃枰獎(jiǎng)游�，因�(yàn)橐坏┧鼈兿Я�，就再也不�?huì)有動(dòng)物了。動(dòng)物不僅僅是美麗或有趣。它們不僅僅是食物的來(lái)源。每種動(dòng)物在自然界的平衡中都有自己的位置。摧毀一種動(dòng)物會(huì)產(chǎn)生許多問(wèn)題。例如，當(dāng)農(nóng)民殺死大量的鷹時(shí)，農(nóng)民儲(chǔ)存的玉米和谷物被老鼠破壞了。為什么？因?yàn)辁棾岳鲜�，沒(méi)有鷹來(lái)減少它們的數(shù)量，老鼠繁殖很快。
幸運(yùn)的是，一些人正在努力幫助拯救動(dòng)物。一些組織籌集資金讓人們了解這個(gè)問(wèn)題。他們?cè)噲D讓政府通過(guò)保護(hù)瀕危動(dòng)物的法律。相當(dāng)多的國(guó)家通過(guò)了法律。這些法律禁止殺死危險(xiǎn)名單上的`任何動(dòng)物或植物。慢慢地，一些瀕危動(dòng)物的數(shù)量在增加。
中文：
動(dòng)物需要保護(hù)
動(dòng)物是自然資源，歷史上一直被人類浪費(fèi)。人們殺死動(dòng)物，得到它們的皮毛，把它們用作食物或鍛煉，或者僅僅因?yàn)樗鼈兊K事。成千上萬(wàn)的動(dòng)物永遠(yuǎn)從這個(gè)地球上消失了�，F(xiàn)在，數(shù)百種其他動(dòng)物被列入瀕危動(dòng)物名單。僅在豆莢國(guó)家就有大約170種被認(rèn)為處于危險(xiǎn)之中。
人為什么要擔(dān)心？因?yàn)槲覀冃枰獎(jiǎng)游�，因�(yàn)橐坏┧鼈兿Я�，就再也不�?huì)出現(xiàn)了。動(dòng)物不僅美麗或有趣。它們不僅是人類食物的來(lái)源。每種動(dòng)物都有其維持自然平衡的作用。摧毀一只動(dòng)物會(huì)導(dǎo)致許多問(wèn)題。比如農(nóng)民大量捕殺老鷹，他們的糧食和糧庫(kù)就會(huì)被老鼠和田鼠破壞。為什么？因?yàn)槔销棾岳鲜�，如果沒(méi)有老鷹控制它們的數(shù)量，老鼠會(huì)迅速繁殖。
幸運(yùn)的是，一些人正在努力幫助拯救這些動(dòng)物。有些組織籌錢讓人明白這個(gè)問(wèn)題。他們還試圖讓政府通過(guò)法律來(lái)保護(hù)瀕危動(dòng)物。許多國(guó)家都通過(guò)了法律。這些法律禁止殺死瀕危名單上的動(dòng)植物。一些瀕危動(dòng)物的數(shù)量正在緩慢上升。
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