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低數(shù)實(shí)踐活動交流活動總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的低數(shù)實(shí)踐活動交流活動總結(jié)，歡迎大家分享。
低數(shù)根據(jù)學(xué)期計(jì)劃安排，與20xx年11月18日在王樓聯(lián)小如期舉行。共有6處學(xué)校參加，田樓、中心因故未參加。活動大體分為三個(gè)環(huán)節(jié)：
一、互相交流活動材料。
各校將帶來的材料做初步展示，參加活動的人員必須每個(gè)學(xué)校都看到。最后總結(jié)出各校的優(yōu)點(diǎn)和不足如下：
舉門：
優(yōu)點(diǎn)：活動中能走出教室，以課本內(nèi)容為切入點(diǎn)進(jìn)行拓展，有效的豐富了學(xué)生的知識和接觸面。例如：走出教室尋找周圍的數(shù)、小調(diào)查等。1-3年級材料較全面。
不足：缺少活動設(shè)計(jì)，以及教師的總結(jié)等。
堯洼：
材料準(zhǔn)備較充分，特別是學(xué)生在參加完實(shí)踐活動后，發(fā)自內(nèi)心所寫的 日記 ，能夠真實(shí)的反應(yīng)其活動效果。1-3年級的材料比較全面。
桑行：
優(yōu)點(diǎn)：1-3年級活動開展教規(guī)范。
不足：缺少1-3年級全部活動設(shè)計(jì)。
賀家：
1-2年級活動設(shè)計(jì)、反思等材料較全面。
三年級老師因病為準(zhǔn)備材料。
大張：
從設(shè)計(jì)到實(shí)施，真?zhèn)�活動環(huán)節(jié)比較完備，能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出教師探索，每個(gè)年級材料比較全面。
王樓：
1-3年級每個(gè)年級都能夠準(zhǔn)備較全面的材料。三年級的學(xué)生寫的收獲，更是幫助學(xué)生深刻認(rèn)識活動的收獲。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：反饋區(qū)視導(dǎo)
區(qū)視導(dǎo)給我們數(shù)學(xué)反饋的不足是：對數(shù)學(xué)中的實(shí)踐活動不扎實(shí)，對算理不熟悉。針對這兩個(gè)方面我們?nèi)w做了分析。則樣才能讓學(xué)生深刻的認(rèn)識活動？讓學(xué)生真正的記住呢？一就是要加強(qiáng)實(shí)踐活動與生活的聯(lián)系。二是給學(xué)生親身參與探索的機(jī)會，加深學(xué)生認(rèn)識。借助教材情境以點(diǎn)帶面，全面提高數(shù)學(xué)實(shí)踐活動水平。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：開展專題研究
鑒于我鎮(zhèn)各校子課題研究絕大部分處于材料應(yīng)付的現(xiàn)狀，與教師本人教學(xué)與班級學(xué)生管理不密切�，F(xiàn)征集現(xiàn)在最影響個(gè)人課堂教學(xué)效率和最難的學(xué)生管理問題開展專題研究。集全鎮(zhèn)的低數(shù)教師力量，共同探討解決一點(diǎn)實(shí)際問題，切實(shí)達(dá)到為課堂教學(xué)和學(xué)生管理服務(wù)，從密切聯(lián)系工作實(shí)際的問題入手開展聯(lián)合研究。共同制定研究計(jì)劃、研究內(nèi)容、步驟等�，F(xiàn)開展專題研究的第一階段：針對課堂教學(xué)或?qū)W生管理方面選擇最緊迫、最關(guān)心的問題于下周五前發(fā)送至郵箱。將從各校報(bào)過來的問題中選擇其中的一個(gè)開展下學(xué)期的研究活動。
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