二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)整理

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)整理，希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)

　　1、表內(nèi)除法的知識點(diǎn)：

　�。�1）理解平均分的意義。會根據(jù)表內(nèi)乘法，計(jì)算簡單的除法。

　　（2）會用乘法口訣求商。

　�。�3）根據(jù)乘除法的意義解決一些簡單的乘除法應(yīng)用題。

　　（4）被除數(shù)÷除數(shù)=商被除數(shù)÷商=除數(shù)除數(shù)×商=被除數(shù)

　　2、除法：是四則運(yùn)算之一，已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，叫做除法。

　　3、除法的性質(zhì)

　　一個(gè)數(shù)連續(xù)除以幾個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)除以那幾個(gè)數(shù)的乘積，就是除法的性質(zhì)。有時(shí)可以根據(jù)除法的性質(zhì)來進(jìn)行簡便運(yùn)算。如：300÷25÷4=300÷（25×4）

　　4、除法公式

　�。�1）被除數(shù)÷除數(shù)=商

　　（2）被除數(shù)÷商=除數(shù)

　　（3）除數(shù)×商=被除數(shù)

　　5、被除數(shù)

　　除法運(yùn)算中被另一個(gè)數(shù)所除的數(shù)，如24÷8=3，其中24是被除數(shù)

　　小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《四邊形的認(rèn)識》知識點(diǎn)

　　長方形與正方形

　　知識點(diǎn)：

　　1、掌握長方形正方形的特征：長方形和正方形都有4條邊，4個(gè)直角，長方形對邊相等，正方形四條邊都相等。

　　2、初步了解長方形、正方形之間的聯(lián)系：正方形是特殊的長方形。

　　3、能在方格紙上畫出長方形與正方形。

　　平行四邊形

　　知識點(diǎn)：

　　1、直觀認(rèn)識平行四邊形，知道平行四邊形有四條邊、四個(gè)角，對邊相等。

　　2、初步了解長方形是特殊的平行四邊形。

　　小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《有余數(shù)的除法》知識點(diǎn)

　　一、有余數(shù)的除法

　　1、有余數(shù)的除法的意義：在平均分一些物體時(shí)，有時(shí)會有剩余。

　　2、余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)必須比除數(shù)小。的余數(shù)小于除數(shù)1，最小的余數(shù)是1。

　　3、筆算除法的計(jì)算方法：

　�。�1）先寫除號“廠”

　　（2）被除數(shù)寫在除號里，除數(shù)寫在除號的左側(cè)。

　�。�3）試商，商寫在被除數(shù)上面，并要對著被除數(shù)的個(gè)位。

　　（4）把商與除數(shù)的乘積寫在被除數(shù)的下面，相同數(shù)位要對齊。

　�。�5）用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，如果沒有剩余，就表示能除盡。

　　4、有余數(shù)的除法的計(jì)算方法可以分四步進(jìn)行：一商，二乘，三減，四比。

　�。�1）商：即試商，想除數(shù)和幾相乘最接近被除數(shù)且小于被除數(shù)，那么商就是幾，寫在被除數(shù)的個(gè)位的上面。

　�。�2）乘：把除數(shù)和商相乘，將得數(shù)寫在被除數(shù)下面。

　�。�3）減：用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，所得的差寫在橫線的下面。

　�。�4）比：將余數(shù)與除數(shù)比一比，余數(shù)必須必除數(shù)小。

　　二、解決問題

　　根據(jù)除法的意義，解決簡單的有余數(shù)的除法的問題，要根據(jù)實(shí)際情況，靈活處理余數(shù)。

　　二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)

　　1、乘法的含義

　　乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)連加的和的簡便算法。如：計(jì)算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.

　　2、乘法算式的寫法和讀法

　�、胚B加算式改寫為乘法算式的方法。求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算。寫乘法算式時(shí)，可以用乘法計(jì)算。寫乘法算式時(shí)，可以先寫相同的加數(shù)，然后寫乘號，再寫相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，最后寫等號與連加的和;也可以先寫相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，然后寫乘號，再寫相同加數(shù)，最后寫等號與連加的和。

　　如：4+4+4=12改寫成乘法算式是4×3=12或3×4=12

　　4 × 3 = 12或3 × 4 = 12

　�、瞥朔ㄋ闶降淖x法。讀乘法算式時(shí)，要按照算式順序來讀。如：6×3=18讀作：“6乘3等于18”。

　　3、乘法算式中各部分的名稱及實(shí)際表示的意義

　　在乘法算式里，乘號前面的數(shù)和乘號后面的數(shù)都叫做“乘數(shù)”;等號后面的得數(shù)叫做“積”。

　　4、乘法算式所表示的意義

　　求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡單。一道乘法算式表示的就是幾個(gè)相同加數(shù)連加的和。如：4×5表示5個(gè)4相加或4個(gè)5相加。

　　5、加法寫成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。

　　6、乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)交換位置，積不變。

　　7、算式各部分名稱及計(jì)算公式。

　　乘法：乘數(shù)×乘數(shù)=積

　　加法：加數(shù)+加數(shù)=和

　　和—加數(shù)=加數(shù)

　　減法：被減數(shù)—減數(shù)=差

　　被減數(shù)=差+減數(shù)

　　減數(shù)=被減數(shù)—差

　　8、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。

　　如：1×9=10—1 9×5=50—5

　　9、看圖，寫乘加、乘減算式時(shí)：

　　乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

　　乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。

　　計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減。

　　如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘減：3×5-1=14

　　10、“幾和幾相加”與“幾個(gè)幾相加”有區(qū)別

　　求幾和幾相加，用幾加幾;如：求4和3相加是多少?用加法(4+3=7)

　　求幾個(gè)幾相加，用幾乘幾。

　　如：求4個(gè)3相加是多少?(3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12)

　　補(bǔ)充：幾和幾相乘，求積?用幾×幾.如：2和4相乘用2×4=8

　　2個(gè)乘數(shù)都是幾，求積?用幾×幾。如：2個(gè)8相乘用8×8=64

　　11、一個(gè)乘法算式可以表示兩個(gè)意義，如“4×2”既可以表示“4個(gè)2相加”，也可以表示“2個(gè)4相加”。

　　“5+5+5”寫成乘法算式是(3×5=15)或(5×3=15)，

　　都可以用口訣(三五十五)來計(jì)算，表示(3)個(gè)(5)相加

　　3×5=15讀作：3乘5等于15. 5×3=15讀作：5乘3等于15

　　第五單元觀察物體

　　1、從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀一般是不同的;

　　2、觀察物體時(shí)，要抓住物體的特征來判斷。

　　3、觀察長方體的某一面，看到的可能是長方形或正方形。觀察正方形的某一面，看到的都是正方形

　　4、觀察圓柱體，看到的可能是長方形或圓形。觀察球體，看到的都是圓形

　　第七單元認(rèn)識時(shí)間

　　1、認(rèn)識時(shí)間

　　(1)鐘面上有時(shí)針和分針，走得快的，較長的是分針;走得慢的，較短的是時(shí)針;

　　(2)鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格，1個(gè)大格有5個(gè)小格。時(shí)針走1大格是1小時(shí)，分針走1大格是5分鐘。

　　(3)時(shí)針走1大格分針要走一圈，所以1時(shí)=60分;

　　(4)半小時(shí)=30分，一刻鐘=15分鐘

　　(5)時(shí)間的讀與寫：如3：30，可以讀作3時(shí)30分，也可以讀作3點(diǎn)半;8時(shí)零5分應(yīng)寫作8:05。

　　2、運(yùn)用知識解決問題

　　(1)要按著時(shí)間的先后順序安排事件，時(shí)間上不能重復(fù)。

　　(2)問過幾分鐘后是幾時(shí)，先要讀出現(xiàn)在是幾時(shí)，再推算過幾分鐘后是幾時(shí)幾分。

　　(3)時(shí)針和分針能形成直角的時(shí)刻是3時(shí)和9時(shí)。

　　第八單元數(shù)學(xué)廣角-搭配

　　1、用兩個(gè)不同的數(shù)字(0除外)組合時(shí)可以交換兩個(gè)數(shù)字的位置;用三個(gè)不同的數(shù)字組合成兩位數(shù)時(shí)，可以讓每個(gè)數(shù)字(0除外)作十位數(shù)字，其余的兩個(gè)數(shù)字依次和它組合。

　　2、借用連線或者符號解答問題比較簡單。

　　3、排列與順序有關(guān)，組合與順序無關(guān)。

　　二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)

　　1、軸對稱圖形：沿一條直線對折，兩邊完全重合。對折后能夠完全重合的圖形是軸對稱圖形，折痕所在的直線叫對稱軸。

　　成軸對稱圖形的漢字：

　　一，二，三，四，六，八，十，大，干，豐，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，

　　木，目，森，谷，林，畫，傘，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，畝，目，山，單，

　　殺，美，春，品，工，天，網(wǎng)，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亞。

　　2、平移：當(dāng)物體水平方向或豎直方向運(yùn)動(dòng)，并且物體的方向不發(fā)生改變，這種運(yùn)動(dòng)是平移。

　　只有形狀、大小、方向完全相同的圖形通過平移才能互相重合。

　　3、旋轉(zhuǎn)：物體繞著某一點(diǎn)或軸進(jìn)行圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。

　�。ㄒ唬┨羁�

　　1、汽車在筆直的公路上行駛，車身的運(yùn)動(dòng)是( )現(xiàn)象

　　2、長方形有( )條對稱軸，正方形有( )條對稱軸。

　　3、小明向前走了 3米，是( )現(xiàn)象。

　　4、如果一個(gè)圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形叫做( )圖形，這條直線就是( )。

　�。ǘ�）判斷

　　1、圓有無數(shù)條對稱軸。( )

　　2、張叔叔在筆直的公路上開車，方向盤的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。( )

　　3、所有的三角形都是軸對稱圖形。( )

　　4、火箭升空，是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。( )

　　5、樹上的水果掉在地上，是平移現(xiàn)象( )

　�。ㄈ�）選擇

　　1、教室門的打開和關(guān)閉，門的運(yùn)動(dòng)是( )現(xiàn)象。

　　A.平移B旋轉(zhuǎn)C平移和旋轉(zhuǎn)

　　2、下面( )的運(yùn)動(dòng)是平移。

　　A、旋轉(zhuǎn)的呼啦圈B、電風(fēng)扇扇葉 C、撥算珠

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