七年級生物上冊知識點總結(jié)人教版

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的七年級生物上冊知識點總結(jié)人教版，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　第一章 認(rèn)識生物

　　第一節(jié)生物的特征

　　一、生物的特征：

　　1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進行呼吸3、能排泄廢物

　　4、有應(yīng)激性5、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）6、生長發(fā)育7、能繁殖8、遺傳變異

　　二、觀察法P2

　　第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物

　　一、調(diào)查的一般方法

　　步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進行整理、撰寫調(diào)查報告

　　二、生物的分類

　　按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物

　　按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物

　　按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

　　第二章生物圈是所有生物的家

　　第一節(jié)生物圈

　　一、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等。

　　水圈的全部：距海平面150米內(nèi)的水層。

　　巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”。

　　二、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間。

　　第二節(jié)環(huán)境對生物的影響

　　一、非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

　　二、光對鼠婦生活影響的實驗（中考卷子的題目理解掌握）

　　三、探究的過程：1、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題2、作出假設(shè)3、制定計劃4、實施計劃5、得出結(jié)論6、表達(dá)和交流

　　四、對照實驗P15

　　五、生物因素對生物的影響：

　　根據(jù)同種或異種的關(guān)系，生物因素可分為兩種：1、種內(nèi)關(guān)系：種內(nèi)互助（螞蟻搬食）、種內(nèi)斗爭（兩豹爭奪羚羊、爭奪棲息地）

　　2、種間關(guān)系：寄生（蛔蟲）、競爭（獅子和豹爭奪食物）、互助（犀牛和犀牛鳥）

　　第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響

　　一、生物對環(huán)境的適應(yīng)P19的例子

　　二、生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土

　　第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)

　　一、生態(tài)系統(tǒng)的組成：

　　1、生物部分：生產(chǎn)者、消費者、分解者

　　2、非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

　　二、食物鏈和食物網(wǎng)：

　　1、食物鏈以生產(chǎn)者為起點

　　2、物質(zhì)&能量沿著食物鏈&食物網(wǎng)流動

　　3、營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)積聚更多，譬如日本的水吳病。

　　三、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力

　　在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

　　第五節(jié)生物圈是的生態(tài)系統(tǒng)

　　一、生態(tài)系統(tǒng)的類型p29

　　森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

　　二、生物圈是一個統(tǒng)一的整體p30

　　注意DDT的例子（平時練習(xí)卷子的題目）第二單元生物和細(xì)胞

　　第二章 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

　　第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡

　　一、1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)

　　鏡座：穩(wěn)定鏡身；

　　鏡柱：支持鏡柱以上的部分；

　　鏡臂：握鏡的部位；

　　載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。

　　遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。光線用來調(diào)節(jié)光線的強弱：

　　反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：

　　鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。

　　準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋（又稱粗調(diào)）：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（又稱細(xì)調(diào)）。

　　轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升

　　三、顯微鏡的使用P37—38的圖要掌握

　　1、觀察的物像與實際圖像相反。

　　2、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)

　　3、放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。

　　第二節(jié)觀察植物細(xì)胞

　　一、切片、涂片、裝片的區(qū)別P42

　　二、實驗過程P43—44

　　三、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

　　1、細(xì)胞壁：支持、保護

　　2、細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進出

　　3、細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的

　　4、細(xì)胞核：貯存&傳遞遺傳信息

　　5、葉綠體：進行光合作用的場所

　　6、液泡：細(xì)胞液

　　7、線粒體：呼吸的場所

　　第三節(jié)觀察動物細(xì)胞

　　一、觀察口腔上皮細(xì)胞實驗P47

　　二、動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

　　1、細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進出

　　2、細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息

　　3、細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動

　　第三章 細(xì)胞的生活

　　第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量

　　一、物質(zhì)由分子組成，分子是在不斷運動的。以白糖融解的實驗為例說明。

　　分子并不是構(gòu)成物質(zhì)的最小顆粒，分子是由原子構(gòu)成的。原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小單位，而細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位。

　　二、細(xì)胞中的物質(zhì)

　　有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子

　　無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子

　　三、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。

　　四、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：

　　葉綠體：進行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成糖，并產(chǎn)生氧。

　　線粒體：進行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機”。

　　第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫

　　一、遺傳信息存在于細(xì)胞核中

　　多莉羊的例子p55

　　二、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA

　　1、 DNA的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子

　　2、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷

　　三、 DNA和蛋白質(zhì)組成染色體

　　1、不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同

　　2、同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定

　　3、染色體容易被堿性染料染成深色

　　4、染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴(yán)重的遺傳病

　　四、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核

　　第三節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

　　一、生物的由小長大是由于：細(xì)胞的生長和細(xì)胞的分裂

　　二、細(xì)胞的分裂

　　1、染色體進行復(fù)制

　　2、細(xì)胞核分成等同的兩個細(xì)胞核

　　3、細(xì)胞質(zhì)分成兩份

　　4、植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

　　動物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個新細(xì)胞。第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體

　　第一節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次

　　一、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化概念

　　三、經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織。

　　四、幾種組織按一定的順序排列在一起，相互聯(lián)系，構(gòu)成一個具有一定形狀，能夠完成多種功能的結(jié)構(gòu)才能夠滿足植物體某一方面生命活動的需要，這樣的結(jié)構(gòu)叫做器官。

　　五、動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。

　　六、這四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。

　　七、動物或人體內(nèi)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序構(gòu)成了系統(tǒng)。

　　八、動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體

　　九、 P65題3

　　十、八大系統(tǒng)的名稱

　　第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次

　　一、色開花植物的六大器官

　　1、養(yǎng)器官：根、莖、葉2、生殖器官：花、果實、種子

　　二、植物的組織

　　分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等

　　第三節(jié)只有一個細(xì)胞的生物體

　　一、單細(xì)胞生物：酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲

　　二、草履蟲

　　結(jié)構(gòu)：纖毛、表膜、收集管、收縮泡、胞肛、口溝、食物泡、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核（大核、小核）

　　功能：筆記

　　三、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系

　　1、有益方面：筆記

　　2、有害方面：筆記

　　第三單元生物圈中的綠色植物

　　第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物

　　一、蕨類植物的地上部分不是莖，而是它的復(fù)葉；地下部分是地下莖和根。

　　二、蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機械組織，所以植株比較高大。

　　三、孢子是一種生殖細(xì)胞，孢子囊也不是在任何時候都能看到，只是在夏天生殖時可見到，當(dāng)孢子萌發(fā)時可形成原葉體。

　　四、蕨類植物的經(jīng)濟意義在于：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供觀賞；④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。

　　五、苔蘚植物的植物體有兩種類型：一種有莖、葉的分化，但莖很細(xì)小，葉又小又薄，如葫蘆蘚、墻蘚；另一種沒有莖、葉的分化，植物體只是扁平的葉狀體，如地錢。

　　六、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。

　　七、苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。

　　八、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

　　九、藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進行光合作用；大都生活在水中。

　　十、藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。

　　十一、藻類的經(jīng)濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用

　　第四章 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒

　　一、病毒的種類

　　以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）

　　二、病毒的結(jié)構(gòu)

　　蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)

　　三、病毒與人類的關(guān)系看筆記

　　第二節(jié)種子植物

　　一、種子的結(jié)構(gòu)

　　蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）

　　玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳

　　二、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個重要的原因是能產(chǎn)生種子。

　　三、裸子植物和被子植物

　　要求記住常見的裸子植物和被子植物。

　　四、果皮的作用（看筆記）第二章被子植物的一生

　　第一節(jié)種子的萌發(fā)

　　一、種子萌發(fā)需要的條件

　　環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

　　自身條件：子粒飽滿，胚完整，具有生命力，已度過休眠期。

　　二、測定種子的發(fā)芽率和抽樣檢測

　　三、種子萌發(fā)的過程

　　吸收水分——營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉

　　第二節(jié)植株的生長

　　一、根尖的結(jié)構(gòu)和各部分的功能

　　二、幼根的生長

　　1、生長最快的部位是：伸長區(qū)

　　2、根的生長一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。

　　三、芽的結(jié)構(gòu)

　　1、芽軸——發(fā)育成莖

　　2、芽原基——發(fā)育長成側(cè)芽

　　3、生長點——使芽軸不斷伸長，并產(chǎn)生出新的芽原基和葉原基

　　4、葉原基——發(fā)育成幼葉]

　　四、植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)

　　氮、磷、鉀

　　第三節(jié)開花和結(jié)果

　　一、花由花芽發(fā)育而來

　　二、花的結(jié)構(gòu)

　　花瓣、花托、花萼、雄蕊（花藥、花絲）、雌蕊（子房、花柱、柱頭）

　　三、傳粉和受精

　　看筆記

　　四、果實和種子的形成

　　子房——果實受精卵——胚受精極核——胚乳

　　胚珠——種子珠被——種皮

　　五、人工受粉

　　當(dāng)傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。

　　第五章 綠色植物與生物圈的循環(huán)

　　第一節(jié)綠色植物的生活需要水

　　一、水分在植物體內(nèi)的作用

　　1、水分是細(xì)胞的組成成分

　　2、水分可以保持植物的固有姿態(tài)

　　3、水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運輸?shù)娜軇?/p>

　　4、水分參與植物的代謝活動

　　二、水影響植物的分布

　　三、植物在不同時期需水量不同P109

　　第二節(jié)水分進入植物體內(nèi)的途徑

　　一、根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。

　　二、根的結(jié)構(gòu)

　　從外到里：樹皮：韌皮部（有篩管）、形成層；木質(zhì)部（有導(dǎo)管）

　　三、水分的運輸途徑

　　導(dǎo)管：向上輸送水分和無機鹽

　　篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物

　　第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)

　　一、葉片的結(jié)構(gòu)

　　上下表皮、葉肉（柵欄組織、海綿組織）、葉脈、氣孔

　　二、氣孔的結(jié)構(gòu)，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。

　　白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

　　三、蒸騰作用的意義：

　　1、可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷

　　2、是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿?/p>

　　3、可促使溶解在水中的無機鹽在體內(nèi)運輸

　　4、可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。

　　第六章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者

　　第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物

　　一、天竺葵的實驗

　　1、暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜

　　2、對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋

　　3、脫色：幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱

　　4、染色：用碘液染色

　　5、結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光部分進行光合作用，制造有機物

　　二、光合作用

　　1、產(chǎn)生了淀粉等有機物

　　2、并將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機物里

　　第二節(jié)綠色植物對有機物的利用

　　一、綠色植物對有機物的利用

　　1、用來構(gòu)建之物體

　　2、為植物的生命活動提供能量

　　二、呼吸作用

　　1、在線粒體里進行

　　2、有機物被分解成二氧化碳和水，儲存的能量也被釋放，供生命活動需要。

　　第七章 綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡

　　一、光合作用產(chǎn)生氧氣

　　二氧化碳+水————有機物+氧氣+能量

　　葉綠體（儲存能量）

　　二、光合作用利用二氧化碳作為原料

　　綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。

　　三、栽培作物時要注意合理密植

　　第八章 愛護植被，綠化祖國

　　一、我國主要的植被類型

　　草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林

　　二、我國植被面臨的主要問題

　　1、植被覆蓋率低

　　2、森林資源和草原資源破壞嚴(yán)重

　　七年級生物學(xué)習(xí)方法

　　1、簡化記憶法。

　　即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。

　　2、聯(lián)想記憶法。

　　即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。

　　3、對比記憶法。

　　在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。

　　七年級生物學(xué)習(xí)技巧

　　樹立正確的生物學(xué)觀點

　　樹立正確的生物學(xué)觀點是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一，正確的生物學(xué)觀點又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點，就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、可持續(xù)高效發(fā)展、生物進化和生態(tài)學(xué)等觀點。