【精選】數(shù)學總結作文3篇
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學總結作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學總結作文 篇1
數(shù)學考試總結
生活中的數(shù)學需要我們細心發(fā)現(xiàn)，數(shù)學網(wǎng)為同學們特別提供了數(shù)學日記之數(shù)學考試總結，希望對大家的學習有所幫助!
最近，我們三到六年級的學生參加了數(shù)學考試。這次考試，我才考了92.5分，粗心使我做了許許多多。您說得沒錯，不是不會做，太粗心了，經(jīng)常出現(xiàn)一些大小問題，沒有這些問題，我會更好。有一句話這樣說：“第一次犯錯，也許情有可原，但第二次犯錯，說明你是個‘笨蛋’。”也許我就是這個“笨蛋”。我的成績就像一個橄欖。橄欖在懸崖邊晃來晃去，你一不小心，一不留神就會“碰碰……”掉下去。
成績并非想高就高，要靠努力，沒有行動的理想是空想。就像尼采說的那樣，一件東西的價值有時并不取決于人們的收益，而是取決于人們的付出——取決與你為它付出了多大的代價。這句話說得沒錯。聰明才智不在于知識淵博。我們不可能什么都知道。聰明才智不在于知道盡量地多知道，而在于知道最必要的東西，知道哪些東西不需要知道哪些東西。
通過這次考試不但檢測了我近期所學的知識，還讓我的許多缺點暴露出來了，讓我在以后的學習中能及時改正。
數(shù)學總結作文 篇2
早在寒假就有這個打算，六年級下冊在數(shù)學這方面我要學會總結，每天都總結。開學后，這個計劃沒有遺忘，無論每天多忙，都會撥出一點時間回憶今天所學的知識，然后用自己的話總結下來。
今天，就來曬曬我的數(shù)學總結本吧！
2.17.第一講；總結：
為了表示兩種意義相反的量，出現(xiàn)了一種新的數(shù)——負數(shù)。
先說說正數(shù)，一到六年級學過的所有數(shù)，除了0之外，都是正數(shù)。這一單元里有的`正數(shù)前加了“﹢”正號，這是為了強調它是負數(shù)，因為這一單元主要講的是負數(shù)。其實“﹢”可加可不加。如：﹢3/5、3/5其實并無區(qū)別。
再說說負數(shù)，負數(shù)在生活中用途也不小。例如：冬天有比較冷的時候，這時的溫度往往會用負數(shù)來表示。寫作：-××℃；讀作：零下××攝氏度。還有電梯有地下一層或二層：-1層讀作負一層。負號不可省略。
PS.0不是正數(shù)，也不是負數(shù)。
2.18.第二講；總結：
今天我們又學習了新知識：用數(shù)軸表示數(shù)和比較數(shù)的大小。
用數(shù)軸表示數(shù)：數(shù)軸首先要有基本的三條：原點、正方向與單位長。原點就相當于一個標準量。正方向是自己規(guī)定的，若說東是正方向，那么向西走20米就要記作-20米。單位長也是自己設置的，一段，你說它多長它就是多長，數(shù)軸的每一段畫的時候要基本相等。
用數(shù)軸表示數(shù)可以更清楚明了了解題意，幫助做題。
比較負數(shù)的大�。罕容^負數(shù)的大小，有幾種方法。負數(shù)與負數(shù)比較，先不看負號，負號后面的數(shù)越小這個負數(shù)就越大；若是正數(shù)與負數(shù)比較，那一定是正數(shù)＞負數(shù)，因為負數(shù)都＜0，而正數(shù)＞0.
比較大小可以利用數(shù)軸幫助比較，數(shù)軸上越靠左的數(shù)越大。
數(shù)學總結作文 篇3
今天，我們數(shù)學課上進行了數(shù)學測驗，我考的還不錯�；丶液螅职肿屛铱偨Y了一下，為什么這次測試能考好，原來的測試老是出現(xiàn)小問題。我仔細想了想，我覺得，考試是對一段時間學習的總結，是測試我們平常學習的好壞。
原來測試的時候，寫完答案，我并沒有檢查對錯，而是坐在那里休息，白白浪費了很多時間，現(xiàn)在，數(shù)學老師董老師在上課的時候教會我們答完題要檢查，要對答題時不確定的地方再好好的想一想、算一算，這樣，我們就能充分的利用考試的時間，也就能得到好的成績。今后，我一定堅持答完題檢查的好習慣，做題不再慌張。
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