標桿�？疾鞂W(xué)習心得
標桿校考察學(xué)習心得1
——尋路子 謀求新發(fā)展
10月12日，校長室組織部分領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師9人赴贛榆區(qū)沙河二小考察學(xué)習。作為辛東中心小學(xué)的發(fā)展標桿校，我們是踮著腳、仰著臉去的，回來后發(fā)覺身上的擔子更加沉重。
一、見聞
我們一行乘車前往，因為之前我對沙河二小有些了解，沙河二小的農(nóng)字文化搞的有特色，市里曾經(jīng)在這里舉行全市綜合實踐活動現(xiàn)場推進會，我有幸觀摩了活動。局里要求尋求發(fā)展標桿校，我和班子成員對沙河二小又進行深入了解，查閱網(wǎng)站，決定選擇其為我們農(nóng)村小學(xué)的發(fā)展標桿校。一路風塵仆仆，大約一個半小時的車程，我們到達了目的地。
門衛(wèi)保安極其負責任，按照規(guī)范要求讓我們下車登記，即使我們說是找校長的。進入大門，沙河二小韋校長早就等在教學(xué)樓前，賓主一番寒暄后，我們來到西側(cè)的二層小樓里，雙方互相作了介紹。我們得知，沙河二小是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，原來是沙河小學(xué)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并后成為第二小學(xué)。學(xué)校還是中心校建制，但已有多年的歷史，這與我們不同。多屆校長的積淀將沙河二小文化之根扎的很深。而目前我們的校園缺少統(tǒng)一的規(guī)劃。
韋校長的介紹簡樸簡單，他從班子建設(shè)、校園管理、教師管理、特色打造四個方面作了介紹。班子實行一崗多責，即一個崗位擔任多個職務(wù)，安全員既分管安全，又分管校產(chǎn)，還負責檔案，而且從不嫌累，這讓我們一行很是佩服。校園建設(shè)突出自身風格，有個性，以綠化為例，韋校長說準備進一步將苗木規(guī)劃，栽上校樹——石榴，這又讓我們?yōu)橹袊@，時時處處想著自己的東西。教師發(fā)展牽動著校長，韋校長說他愿作教師的貼心人，幫助教師解決生活工作中的一切困難，比如教師的車被交通部門查處后，他能找朋友協(xié)調(diào)等等。
韋校長還帶著我們參觀了校園、操場、農(nóng)家小院，農(nóng)家小院最有特色，五個系列條塊清晰，又有一定的深度和廣度，木工、瓦工、炊工各種器具一應(yīng)俱全，讓生在農(nóng)村的我們都吃驚不已。這得需要多大的精力和魄力呀！小解說員娓娓道來，正體現(xiàn)了沙河二小素質(zhì)教育的碩果。操場上一年級入隊儀式搞得轟轟烈烈，場面煞是壯觀！韋校長還透露，學(xué)校發(fā)展需要幾代人不懈的努力，還要經(jīng)濟基礎(chǔ)作保障，據(jù)說他們已欠好幾百萬外債。
最后，韋校長還給我們做了一場學(xué)校辦學(xué)方面的報告，我們也做了感性的答謝。
二、思考
管理從人開始。沙河二小持續(xù)發(fā)展，得益于人字文章做得好。班子職責清楚，管理權(quán)限明白，想干事、能干事的人脫穎而出。這是辛東中心小學(xué)目前正在解決的問題，我們的班子整體很好，教務(wù)處、校長辦、總務(wù)處幾個處室的領(lǐng)導(dǎo)積極性高，顯現(xiàn)出較高的工作熱情，個別領(lǐng)導(dǎo)和教師還在觀望，或者轉(zhuǎn)型中，這需要我們校長俯下身去，做好細致的思想工作。
學(xué)校要有自己的東西�？v觀我們的校園，形式化的東西太多，放在四海皆通的標語還存在，開學(xué)以來，我們已逐步改變這種情況，校訓(xùn)斟酌出爐，校徽設(shè)計成功，校歌已在校園傳唱，鄉(xiāng)土體育、夢想書吧、學(xué)生發(fā)展中心，我們自己的許多的東西正在緊鑼密鼓地進行中。
教學(xué)要有進步。沙河二小的教學(xué)成績一直出于全區(qū)的前列。這是我們學(xué)校學(xué)不來的，也是標桿校學(xué)習系列項目中最短腿的。辛東小學(xué)的教學(xué)不容樂觀，大多數(shù)科目一直是全區(qū)最后，我們計劃用三年時間，縮小與兄弟學(xué)校的差距，五年時間部分學(xué)科趕上或超過精勤蘇光小學(xué)，這路很漫長，也很艱苦，但我們有信心。
走出沙河二小，已是繁星滿天，我們的心情隨著車子的顛簸一直不能平靜，腳下的路如何走？標桿校怎么學(xué)？辛東中心小學(xué)的明天什么樣？
且行且思，我們的班子，加油！我們的同仁，加油！我們的孩子，加油！
標桿校考察學(xué)習心得2
十月十一日，連云港市東辛小學(xué)組織我們到沙河二小去參觀學(xué)習。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴謹?shù)慕虒W(xué)管理，和諧發(fā)展的班級管理文化，追求實效的教研活動，異彩紛呈的教研成果，現(xiàn)代化的辦學(xué)理念。這些都是參觀沙河二小給我留下的深刻印象。
走進校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來。他們的校園到處綠樹掩映，當我來到學(xué)校的教學(xué)樓、會議室、教室時，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學(xué)校的每一條走廊、主題活動圖片、學(xué)生作品展、特色專欄，都體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍。
當我走進他們的農(nóng)家貢院里參觀時，我被他們那富有個性化的，鮮活的農(nóng)家文化建設(shè)吸引住了，每個教室里都展示著各具特色的農(nóng)家物品，排列井然有序，最難能可貴的是，每間教室都有學(xué)生在做解說員，說起農(nóng)家器皿，真是如數(shù)家珍，好不讓人羨慕。這些，不但體現(xiàn)了沙河二小學(xué)生的素質(zhì)，彰顯了沙河二小超前的辦學(xué)理念，更體現(xiàn)出沙河二小全體教師的進取精神。
通過本次學(xué)習與考察，開闊了視野，增長了見識。使我真切地感受到了辦學(xué)的方向，也讓我們學(xué)到了他們先進的經(jīng)驗、思想和理念。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次大好的機會，在今后的工作中，我要借這次參觀學(xué)習的東風，再加壓力、鼓足干勁，拓寬思路、腳踏實地的抓好學(xué)校的教學(xué)管理工作，進一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生綜合素質(zhì)和諧發(fā)展。
標桿�？疾鞂W(xué)習心得3
十月十一日下午，我們一行9人在田校長帶領(lǐng)下，去沙河第二中心小學(xué)參觀學(xué)習，給我留下了深刻的印象。
一、輕松和諧的氛圍
走進校園，看到的到處是綠意。綠樹、花木、草坪給我耳目一新的感覺。去會議室的沿途，教學(xué)樓、辦公室及其它功能室處處是雅致、整潔又不失個性，就連教室后滴坡都栽上了小松，修剪得整齊，給人以輕松的綠意感覺。
二、強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子
在會議室里，聽了韋校長的介紹，了解了第二中心小學(xué)的管理方法。領(lǐng)導(dǎo)班子成員身兼多職，他們會辦事，且能辦好事，各司其責，做事不推諉，幾十年來，每位校長都能圍繞著一個“規(guī)劃”來管理學(xué)校。其次，教師隊伍團結(jié)協(xié)作。再次是校園文化特色的個性化，也就是這次參觀的重點--農(nóng)文化的凸顯。
三 “農(nóng)”文化的凸顯
韋校長帶我們參觀了農(nóng)文化的陳列室，一走進展覽區(qū)，見到他們用搜集來石頭磨盤鋪設(shè)成的甬道足有幾百個，真是奇觀啊。南北兩排用教室改成的陳列室里，全是農(nóng)村以前用的農(nóng)具，犁、耙、叉、鍬、掃、鋤、車等等，據(jù)估計有幾千件。就連豬圈、雞圈也保存著。學(xué)生活動區(qū)里我們小時玩得踢碑、下的棋格也有。學(xué)生的練字坪呀，12生肖壁，還有綠色甬道等，他們把學(xué)校打造的像公園又像花園，我看是兒童的樂園。
四、教學(xué)質(zhì)量碩果累累
聽了韋校長的介紹，又看了校園里墻上的獲獎證書展覽，真讓我驚嘆不已。
五、明確的辦學(xué)理念
幾位老校長的功績給沙河第二中心小學(xué)創(chuàng)造了品牌，也給現(xiàn)任的領(lǐng)導(dǎo)增加了壓力，也為韋校長指明了方向。目前，韋校長正挖潛力，打造農(nóng)文化的新品牌以全面推進素質(zhì)教育。
通過本次的參觀學(xué)習，開闊了我的視野，增長了見識。可惜我教學(xué)的道路不長了，教學(xué)能力枯乏了，教學(xué)水平滯后了。我殷切希望辛東中心小學(xué)新的領(lǐng)導(dǎo)班子能把學(xué)校打造好，會從洼地中崛起。正像�；罩心菢訐P起風帆，像校風中那樣贏得尊重尊嚴，像校歌中那樣--我們從這里起航。
標桿�？疾鞂W(xué)習心得4
周五下午有幸到沙河二小學(xué)習半天，收獲很大。感覺沙河二小比我想想的要好的多，感覺贛榆的教育和我們不是一個層次。下面我從以下幾個方面來談?wù)勆澈佣〉暮茫?/p>
第一，校園整體布局合理，環(huán)境優(yōu)美。沙河二小有新建的教學(xué)樓，有原來的舊房子，能夠很好的把舊房子利用起來，而且還搞成了特色。校園的綠化非常的好x，非常的精致。
第二，學(xué)生的團隊活動非常棒。我看了他們整隊跑步進場，非常整齊，一點聲音都沒有，鼓號隊讓人震撼，水平非常高。一年級學(xué)生入隊儀式搞的非常隆重，讓學(xué)生終身難忘。這是我從工作以來看到的最好的入隊儀式。
第三，學(xué)生的綜合素質(zhì)高。寫字也是他們學(xué)習的亮點。學(xué)校的大環(huán)境處處引導(dǎo)學(xué)生好好練字，學(xué)生的寫字水平非常高。
第四，學(xué)校的管理者非常的用心。是一個有思想的校長。學(xué)校經(jīng)過幾任校長的用心打造，非常的好，好的思想得到了傳承。
第五，教師的素質(zhì)非常的高，非常的敬業(yè)。好的學(xué)校能培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的教師。同時有了這么多優(yōu)秀的教師成就了好的學(xué)校。
標桿�？疾鞂W(xué)習心得5
10月12日下午，我校9人行到達了標桿校沙河二小時，正值下午第一節(jié)課，校園靜悄悄，我們徘徊在綠色校園中，仿佛公園里，每塊土地都似乎散發(fā)著一種文化，無聲的，很親切。
不經(jīng)意間，我們走到了教學(xué)樓的通道，左邊是榮譽墻，好多的銅牌，細瞧，近5年的多，國家省級、市級，應(yīng)有盡有，教學(xué)類、精神文明類、學(xué)校管理類，涉及面廣。這是我們的標桿校嗎？我愕然。
不一會兒，在二小校長的陪同下，我們欣賞了他們的特色“農(nóng)家院”，觀摩了一年級新生入隊儀式預(yù)演。隨后，一起回到會議室，展開了交流活動。
交流中，我理解了選擇沙河二小作為標桿校的理由，他們的歷史與辛東小學(xué)是何等相似，曾經(jīng)的中心校，離不開“農(nóng)”字的'鄉(xiāng)村完小，不好解決的師資流動問題…。相同的過去卻有迥異的現(xiàn)在。
由于身在教務(wù)處，來到二小，我的任務(wù)是了解標桿校在創(chuàng)建特色校園文化背景下，提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗。我四處尋找，未果，時間緊了點。
回校后，我打開沙河二小網(wǎng)站，希望能找到些有說服力的東西。
一、強有力的領(lǐng)導(dǎo)團隊。沙河二小能有今天的大好局面，他們歸功于98年任職的一位老校長，正是他嘔心瀝血，精心打造“農(nóng)”字特色，直至退休。也歸功于其后的幾位校長，數(shù)年不悔，圍繞“農(nóng)”字，越做越大，終成氣候。十幾年來，二小校長換了幾位，踏實、得力的中層干部卻很穩(wěn)定。正是這批能干的、肯干的、不計名利的領(lǐng)導(dǎo)團隊，歷經(jīng)十數(shù)載，將一所“農(nóng)”字學(xué)校打造成遠近文聞名的品牌名校。
二、扎實、有效的教學(xué)管理。沙河二小獲得了市級20xx年度“教學(xué)質(zhì)量獎”，贛榆區(qū)只有三家，小學(xué)僅此他們一校，令人稱嘆。教學(xué)質(zhì)量處在高水平不是一日之功，也不是一人之力，相信他們的三風建設(shè)是卓有成效的。網(wǎng)站里，我發(fā)現(xiàn)了《沙河二小20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期備課、作業(yè)要求》，內(nèi)容十分具體，對每一門課作業(yè)布置、批改、形式以具體要求。
三、制度導(dǎo)向性強。《教育教學(xué)成果獎勵暫行辦法》涉及小學(xué)方方面面，有利于推進學(xué)校素質(zhì)教育的提高，“社團評比”，“特色推廣”等極具學(xué)校個性，可以為學(xué)校特色建設(shè)保駕護航。
從沙河二小標桿回來，我有許多感悟，終因各種原因，不能暢言，有些遺憾。
標桿�？疾鞂W(xué)習心得6
20xx年10月11日星期六下午，我校一行9人到標桿校--沙河二小學(xué)習、取經(jīng)，我們各自帶著自己的任務(wù)出發(fā)。
走在并不平坦的鄉(xiāng)村道路上，下午3：00多鐘到達了沙河二小。首先映入眼簾的是學(xué)校的東邊的萬里長城圖和紫藤長廊，參觀完校園后才得知這是一個廁所。連學(xué)校的廁所都打造得如此極致，可見在學(xué)校管理和學(xué)校特色發(fā)展方面的用心之處。帶著任務(wù)取得每個人都興致盎然，在韋校長的帶領(lǐng)下，我們一行先后參觀了農(nóng)家故院、百人鼓號隊、農(nóng)娃樂園、書法坪和十二生肖墻注圖等。特別是學(xué)校的榮譽墻可謂是功不可沒，也可見在學(xué)校的管理中學(xué)校的成績。
參觀后又聽了韋校長的樸實有力的匯報，覺得整個學(xué)校的管理都那么井然有序。農(nóng)字特色做得很好，這也是一個延續(xù)的過程，我們要學(xué)習的是標桿校在做事方面的持續(xù)性和發(fā)展性。也可見學(xué)現(xiàn)在特色創(chuàng)建方面有自己的角色定位，也有長遠的規(guī)劃。經(jīng)過這次學(xué)習，我覺得我們學(xué)校要發(fā)展必須每個人都要有主人翁的意識，每個人都要有積極的處事態(tài)度，每個人都干好自己的本職工作。做到這樣，我們的中心小學(xué)在未來的發(fā)展中才能有所建樹。
參觀完沙河二小后，要積極找準自己學(xué)校的特色發(fā)展，我認為要從鄉(xiāng)土體育方面著手打造，由玩想到學(xué)，由玩變?yōu)槲乙獙W(xué)，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，真正實現(xiàn)學(xué)校的育人目標。另外我們要重點打造“夢想書吧”、“教師書畫苑”及“學(xué)生發(fā)展中心”，讓教師在書海中修身養(yǎng)性，陶冶情操；讓學(xué)生在教師的悉心關(guān)懷下茁壯成長。
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