學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì)（精選46篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 1
20xx年7月7日—7月8日，我有幸參加了經(jīng)開區(qū)教育局組織的小學(xué)校長培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)聆聽了名校長的精彩報(bào)告，校長的述職又讓我感受到了每個(gè)學(xué)校的先進(jìn)理念，了解每個(gè)學(xué)校的成長歷程，獲得了許多寶貴的思想和經(jīng)驗(yàn)，收獲很多。點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：
一、校長要善于學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力
校長對(duì)于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進(jìn)取的校長，要充分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任，為辦好教育而思，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用。
二、校長要有教育質(zhì)量意識(shí)
校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。
三開展童心悅讀、打造書香校園
沒有閱讀就不可能有個(gè)體的心靈成長，就不可能有精神的發(fā)育，閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸�，閱讀不能改變我們的長相，但可以改變?nèi)说?品位和氣質(zhì)。讀好書、做好人。開發(fā)區(qū)區(qū)直小學(xué)的“晨誦、午讀、晚寫”，給了學(xué)生一個(gè)讀書的世界，讓學(xué)生在讀書中感受童趣，感受生活，體驗(yàn)成功。教師配合專業(yè)化成長讀書，俗話說“打鐵還需自身硬”，作為學(xué)生的領(lǐng)路人，教師要擁有自身的底氣，通過讀書發(fā)展教師的專業(yè)，通過讀書與學(xué)生的交流需，通過讀書與家長的交流。同時(shí)也要?jiǎng)訂T家長讀書，讓他們走進(jìn)教育的生活，了解教育，了解自身和孩子發(fā)展的密切關(guān)系。教師和家長和孩子同讀一本書，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，感受孩子的歡樂和憂愁，體驗(yàn)孩子的需求，不再把成人的習(xí)慣、感覺、思維強(qiáng)加到孩子的身上，而是和他們一起思考、成長。
通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 2
今天是培訓(xùn)的第三天，在今天的培訓(xùn)中，我們認(rèn)真聆聽了昆明市教師培訓(xùn)中心師訓(xùn)處主任、昆明市國培辦項(xiàng)目執(zhí)行辦主任XX老師題為《<義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）>解讀》的專題講座。原本以為本專題的培訓(xùn)可能會(huì)是念念文件，對(duì)文件進(jìn)行大概的講解。當(dāng)我聽完XX老師的授課之后，頓感頗有特點(diǎn)，收益很大，更感當(dāng)一名合格的校長的不容易，做一名優(yōu)秀的校長更不容易。
李胤文老師知識(shí)淵博，旁征博引，引用偉大的教育教陶行知先生的至理名言（1.校長是一所學(xué)校的靈魂;2.要評(píng)論一所學(xué)校，首先要評(píng)論其學(xué)校的校長。）闡述了作為學(xué)校校長在學(xué)校發(fā)展中的重要作用。李老師還給大家講述了教育的發(fā)展歷史；重點(diǎn)介紹了近代的北京大學(xué)在其校長蔡元培先生的引領(lǐng)下，不拘一格，奠定了北京大學(xué)的學(xué)術(shù)地位，使北京大學(xué)成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的策源地。蔡元培校長兼容并包、思想自由，把陳腐的北大變成了學(xué)術(shù)至上的真正大學(xué)。
在此，我不由得回憶起在電視臺(tái)播放的電視劇《覺醒年代》，蔡元培先生以校長身份能領(lǐng)導(dǎo)北京大學(xué)，對(duì)一個(gè)民族，一個(gè)時(shí)代起到了轉(zhuǎn)折作用。
由此可見，一名優(yōu)秀的校長，對(duì)一所學(xué)校，一個(gè)地方、一批教師、學(xué)生所起到的'作用是多么的重要。
本次培訓(xùn)的主題為小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)，就是要讓所有參加培訓(xùn)的人員學(xué)有所獲，學(xué)以致用，爭做一名好校長，辦好一所好學(xué)校，讓XX的基礎(chǔ)教育邊上新臺(tái)階，辦讓XX滿意的基礎(chǔ)教育。
2012年，為了促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校校長隊(duì)伍，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，教育部制定并頒布了《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。
《標(biāo)準(zhǔn)》提出了“以德為光、育人為本、引領(lǐng)發(fā)展、能力為重、終身學(xué)習(xí)”五個(gè)基本理念，明確提出了“規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境”六項(xiàng)校長專業(yè)職責(zé)。《標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定了校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容，細(xì)化了合格校長專業(yè)素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，為校長的專業(yè)發(fā)展指明了方向。
作為學(xué)校的管理者的校長，要充分認(rèn)識(shí)其在學(xué)校、地方、發(fā)展中心作用，認(rèn)真對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》，爭做合格校長。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 3
這次有幸參加全縣小學(xué)校長培訓(xùn)，對(duì)我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們81名村級(jí)小學(xué)校長代表全縣352個(gè)村級(jí)小學(xué)，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，社會(huì)關(guān)注
本次培訓(xùn)從縣政府、教育局及各中心校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，縣師訓(xùn)中心精心組織，妥善安排，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，又有專家的專題講座，既有對(duì)縣內(nèi)名校的考察，又有對(duì)京城名校的拜訪，可以說本次培訓(xùn)時(shí)間緊，任務(wù)重，內(nèi)容全，收獲大。
二、認(rèn)真參與，成效顯著
與會(huì)的81個(gè)人組成了一個(gè)大班級(jí)，中心配備了兩名班主任，組建了一個(gè)班委會(huì)，按時(shí)上課、下課，按時(shí)完成中心交付的任務(wù)，集中學(xué)習(xí)的7天，是緊張的7天，是集體智慧碰撞的7天，霍飛局長的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示，也是對(duì)我們從事鄉(xiāng)村教育工作者的鼓舞，吳沐森局長的《學(xué)校安全管理專題》讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到校園安全工作，長期抓，反復(fù)抓，抓長期的重要性，程剛主任的《新課程與教育改革專題》也讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。王全林教授的《小學(xué)生心理健康專題》讓我們意識(shí)到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn)，方臨寶股長的《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制及學(xué)校后勤管理專題》讓我們更明晰教育經(jīng)費(fèi)使用中的注意事項(xiàng)，陳紹國主任的《學(xué)校德育管理專題》，凸顯了德育工作在教育教學(xué)中的先導(dǎo)作用，我們還集中觀看了袁貴仁部長的《教育發(fā)展鋼要》和《校園文化及特色學(xué)校建設(shè)》，這些讓我們知道了國家教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，我們集體交流并探討了在教學(xué)管理中的諸多問題。在北京考察期間我們參觀了清華大學(xué)，北京師范大學(xué)及附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)，聽取了北京名校史家小學(xué)校長卓立的`專題講座《和諧育人》，所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們找到了工作中的依托，在學(xué)習(xí)中得到了升華，應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個(gè)信息資源共享和互補(bǔ)的平臺(tái)，讓我們?cè)谄D辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農(nóng)村教師，課堂下的我們是艱辛的、動(dòng)蕩的，甚至是狼狽不堪的，但它并不影響我們走上三尺講臺(tái)的從容與淡定。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 4
初看，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖.千萬朵迎春花沐浴著暖陽，開得熱烈，一群蜂蝶在花間辛勤性碌。我坐在窗。打開這幾天一直在讀的《卓有成效的管理者》一書，從中吸取著精神營養(yǎng)。
這本書是美國的彼得德魯克著述的。管理書籍大多談的是管8理他人，本書的主題卻是管理自己以求有效。這本書一共有章，分別從“有效是可以學(xué)會(huì)的”“認(rèn)識(shí)你的時(shí)間”我能做出什么貢獻(xiàn)”“讓長處富有成效“要事優(yōu)先”“決策的要素”“有效的.決策”“有效是必須學(xué)會(huì)的”這幾方面展開。
讀了這本書，我懂得了要成為一名有效的管理者，必須要有良好的習(xí)慣，熱愛自己的本職工作；善于利用時(shí)間，集中精力與重要領(lǐng)域;知人善用，懂得放權(quán)；善于做出有效的決策。曹德魯克曾經(jīng)說過“一個(gè)人能否真亞管理他人還有待進(jìn)一步婭時(shí)，但管理自己是始終可以的。”這句話帶給了我極大的震撼。是呀！如果一個(gè)大對(duì)自己都沒有取得上優(yōu)秀成績的期待，又怎能對(duì)別人有這樣的期待？因此如果你想提高大家的平均績效,那么首先必須提高自己的績效。所以，作為一個(gè)管理者，首先自己本身要業(yè)績過硬.這種無聲的引領(lǐng)尤其重要。
那么要怎樣才能獲得或者提高“有效性”？這是全書內(nèi)容的主體。無論開展什么工作都需要時(shí)間，而人擁有的時(shí)間固定不變。只有利用好時(shí)間，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
所以，管好時(shí)間是管理者有效的前提條件。在這個(gè)前提下，管理者先要回答“去哪里？”的問題。
個(gè)人的產(chǎn)出只有符合組織績效的需要，才算得上是對(duì)組織的貢獻(xiàn)。然后要回答的問題是“誰去干？”。人各有自己的長處和短處，知識(shí)工作者更是通常只在某一個(gè)或有限幾個(gè)領(lǐng)域有專長，而不是像普通體力勞動(dòng)者那樣基本無差異，因此只有用人所長，才能“讓平凡人做出不平凡的績效”。
可以看出，《卓有成效的管理者》是一本關(guān)于個(gè)體自我管理和自我發(fā)展的書，它的落腳點(diǎn)是“有效性訓(xùn)練”。換句話說。本書的關(guān)鍵詞是“有效”，而不是“成效”。這提醒我們，學(xué)習(xí)和踐行管理思想，哪怕是“大師中的大師”的思想,也要戒拔高，戒浮躁,應(yīng)當(dāng)回到作者的本意，宜平實(shí)，宜沉靜。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 5
2023年2月3日上午，有幸聆聽了XX校長對(duì)大觀小學(xué)校園文化設(shè)計(jì)的整個(gè)過程和設(shè)計(jì)初心，讓我感觸頗多。
大觀小學(xué)提出以“觀文化”為引領(lǐng)，圍繞“百年大觀、百年樹人；以小觀大、以近致遠(yuǎn)”辦學(xué)理念，結(jié)合整體提升改變，對(duì)學(xué)校整體布、文化建設(shè)、發(fā)展方向等方面重新規(guī)劃，實(shí)施“一校一品”建文化建設(shè)，圍繞“觀樓明史”、“潛心問道”、“知行合一”、“明德見遠(yuǎn)”四個(gè)主題，建成了“觀過去、觀現(xiàn)在、觀未來”墻壁文化和“觀師、觀生、觀家”的樓道文化，為學(xué)校營造了濃郁的、特質(zhì)性的文化氛圍。
大觀小學(xué)緊緊依托建成的小書吧、笑臉墻、“百觀墻”、校史浮雕、大觀樓長聯(lián)、杏子樹林等校園文化項(xiàng)目，開展“聽校長講校史”“大觀杏子節(jié)”“品大觀長聯(lián)感悟大觀文化”“大觀發(fā)展大家談”“百年芳華鑄師魂杏林耕耘興大觀”等活動(dòng)，開發(fā)“巍巍百年校史悠悠大觀情懷”文化手冊(cè)，不斷增強(qiáng)建文化的影響力、凝聚力、參透力，實(shí)現(xiàn)以文育人、以文化人的效果，打造具備“聚大智、明大勢(shì)、做大事”的大觀教師，培養(yǎng)具有“大學(xué)識(shí)、大眼界、大胸懷”的大觀學(xué)子。
校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。校園紅色文化建設(shè)的目標(biāo)在于創(chuàng)設(shè)一種紅色氛圍，以陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。以建紅為點(diǎn)綴，結(jié)合學(xué)校文化元素，融合學(xué)校主色調(diào)與專屬標(biāo)志，整體設(shè)計(jì)校園文化，宣揚(yáng)核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操和對(duì)的責(zé)任心，唱響主旋律，傳遞正能量。校園文化建設(shè)要并結(jié)合校本文化讓建文化更具校園，充分發(fā)揮紅色基因鑄魂育人的積極作用，厚植廣大學(xué)生愛國、愛校情懷。
文化育人的一個(gè)極其重要的教育思想，也是一項(xiàng)十分重要的系統(tǒng)工程。從教育的環(huán)境看，學(xué)校文化是一個(gè)包括觀念文化、規(guī)范文化、課程文化、物質(zhì)文化的'集合體，它為師生提供了一個(gè)綜合的文化氣息，營造了一種陽光寧靜的心境，提供了一種健康成長、奮發(fā)向上的方向和動(dòng)力；從教育的過程看，最有效的教育，其實(shí)就是利用文化對(duì)教育對(duì)象加以影響的過程，實(shí)質(zhì)就是一個(gè)有目的、有計(jì)劃的文化傳授的過程，我們所說的教書育人、管理育人和服務(wù)育人，其實(shí)都是文化育人，所謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”就是這個(gè)過程。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 6
總的來說，教育是一門慢的藝術(shù)。大�？谟写笮？诘膬�(yōu)勢(shì)，我們小校口比不上學(xué)不到。我想正如馬xx校長說的讓我們做簡單純凈的教育，抓住身邊的小事，認(rèn)認(rèn)真真去做好。懷著一顆樸素和真實(shí)的心前行。經(jīng)過為期三天的暑假校長培訓(xùn)，各位作報(bào)告的校長都談了學(xué)習(xí)的感受以及自己學(xué)校的做法，每一場(chǎng)報(bào)告對(duì)我都是一次啟發(fā)，讓我大開眼界，同時(shí)拓寬了我的辦學(xué)思路，使我明白了新的學(xué)年該怎么做，該做什么。
給我印象最深的是福民巷小學(xué)董校長的理想是辦一所孩子們喜歡的學(xué)校，具體講了一所良好的學(xué)校要有良好的師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)是讓孩子們喜歡老師，老師要與孩子平等相處，處事公平公正，有包容心，尊重學(xué)生的差異性，能夠發(fā)現(xiàn)并欣賞孩子們的閃光點(diǎn)，同時(shí)董校長也講了讓孩子們喜歡同學(xué)，取消排名式的評(píng)獎(jiǎng)機(jī)制，班干部的.設(shè)置方面競選加輪換，班級(jí)管理公開透明，不安置“內(nèi)線”，還有讓孩子們喜歡課程，讓孩子們喜歡學(xué)習(xí)，讓孩子們喜歡環(huán)境，這樣才能辦一所讓孩子們喜歡的學(xué)校。
中心小學(xué)倪校長講了中心小學(xué)課改成長三部曲:
第一年、盲目中推課改;
第二年、穩(wěn)定中抓課改;
第三年、精細(xì)中抓課改。
講了中心小學(xué)小組建設(shè)導(dǎo)學(xué)案小組評(píng)價(jià)等方面的做法，使我明白了要想搞好課改，小組建設(shè)必須搞好，小組合作問題兩人小組能解決的問題不要四人小組，小組評(píng)價(jià)要用好，多激勵(lì)學(xué)生，使我明白課改是提升辦學(xué)品味的一條高效通道，課改是搞好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有力抓手，課改是給孩子更大的教育公平。
另外，馬xx孫xx校長也講了學(xué)校要讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生們讀書寫字姿勢(shì)，規(guī)范學(xué)生回答問題，小組合作的語言，劉海燕校長講了酒務(wù)小學(xué)的德育奠基，習(xí)慣促進(jìn)，要讓孩子們養(yǎng)成基本的6種習(xí)慣：
�。�1）不扔垃圾；
（2）不跳花池；
�。�3）夕結(jié)得失；
�。�4）抽屜整齊；
（5）手臉干凈；
�。�6）課外閱讀等。
都是值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。
同時(shí)校長們也交流了工作中的困惑，如學(xué)生小組合作流于形式，沒有達(dá)到良好效果，對(duì)導(dǎo)學(xué)案沒有清晰的認(rèn)識(shí)，不愿意自己編寫導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案不能成為學(xué)生共享的資源等，這樣的困惑等著我們每一位校長在工作實(shí)踐中去解決。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 7
xx月xx日至今，我參加了為期一個(gè)月的臺(tái)州市第三十一期中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)。在這一個(gè)月時(shí)間里，我嚴(yán)格按照培訓(xùn)課表安排的課程開展學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽了臺(tái)州學(xué)院高飛老師、路橋中學(xué)盧獻(xiàn)老師及一些專家的講學(xué)，考察了福建三所學(xué)校并撰寫了考察報(bào)告，完成了學(xué)校管理類論文，順利通過規(guī)定課程的考試�，F(xiàn)將本人學(xué)習(xí)期間主要收獲與體會(huì)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)了政治思想觀念。我進(jìn)一步加強(qiáng)了政治理論學(xué)習(xí)，加深了對(duì)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理解，積極改造自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。更加認(rèn)清職責(zé)，將立足本職，努力完成國家賦予教育的重任。時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
二、更新了教育管理理念。通過培訓(xùn)，特別是對(duì)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)思考，我進(jìn)一步更新了教育管理理念。我們要堅(jiān)持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針，堅(jiān)持“以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”這一教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。校長的要將教育思想引領(lǐng)學(xué)校朝正確的方向發(fā)展。
三、拓展了專業(yè)理論知識(shí)。臺(tái)州學(xué)院聘請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富、頗具名望的專家學(xué)者來培訓(xùn)班授課，這些教師理論功底深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新能力強(qiáng)，他們以自身的實(shí)踐經(jīng)歷現(xiàn)身說法，不吝賜教，使我受益匪淺。本人非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，課堂上認(rèn)真聽講做筆記，課后積極討論發(fā)言，效果較好。
四、搭建了交流互學(xué)平臺(tái)。一是建立了新的專家資源，認(rèn)識(shí)了一批專家學(xué)者;二是密切了與本市各縣區(qū)學(xué)員的`感情，便于共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高。這次搭建的交流互學(xué)平臺(tái)，對(duì)今后工作中加強(qiáng)校際橫向聯(lián)系和溝通將起到積極的推動(dòng)作用。
今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并努力做到學(xué)以致用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作中去，真正將培訓(xùn)工作的目的落到實(shí)處。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 8
xxx教育局為提高我縣各校管理水平，舉行了一次校長培訓(xùn)活動(dòng)。通過培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)不少名校長，學(xué)習(xí)到了他們先進(jìn)的管理理念和他們爭先創(chuàng)業(yè)的精神。學(xué)習(xí)到了他們不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我修身的敬業(yè)精神。他們的事跡令人感動(dòng)，他們的理念令人佩服，他們的學(xué)識(shí)令人折服。聽了他們的報(bào)告，我們心潮澎湃久久不能平靜，躺在床上不斷的思索，不斷的反思：同樣都是學(xué)校的管理者，為什么他們能做的那么好？我們?yōu)槭裁茨敲雌降瓱o奇呢？思來想去主要有以下幾個(gè)方面需要我們?nèi)ヅΓ?/p>
一、 作為一名校長要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
在學(xué)習(xí)中，給我們作報(bào)告的那些名校長們，不管是外地的和本縣的，他們都有一個(gè)共同的`特點(diǎn)：他們都有淵博的知識(shí)，都有一定的教育理論知識(shí)和先進(jìn)的管理理念。他們還有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是愛讀書�，F(xiàn)如今時(shí)代在變，學(xué)生的思想在變，教師的觀念在變，教育理念在變，黨和國家的政策在變，各行各業(yè)都在改革發(fā)展。我們作為一名教育工作者，不學(xué)習(xí)，不讀書，就跟不上時(shí)代的變化，跟不上時(shí)代的潮流，就無法引領(lǐng)教師走向新的天空，就無法使學(xué)校有更大的發(fā)展。所以我們作為新世紀(jì)的校長，一定要多學(xué)習(xí)，多讀書，從書中尋找學(xué)校發(fā)展的方向，從書中尋找解決學(xué)校問題的辦法，從書中尋找培養(yǎng)什么樣的人才�？傊�，只有不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自生修養(yǎng)，提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)才能，才能辦出一所好學(xué)校。
二、 作為一名校長要有干事業(yè)的精神和不斷進(jìn)取的思想。
裴素清校長在報(bào)告中講到他成功的秘訣就是一個(gè)字“干”，這個(gè)干字包含了一個(gè)校長的事業(yè)心和責(zé)任感，同時(shí)也包含了校長的辛酸。多少次她在苦苦思索，多少次她起早貪黑，多少次她找教師談心做思想工作，多少次她帶領(lǐng)全體教師一起干活，一起工作。多少次她跑單位，找領(lǐng)導(dǎo)籌措資金，多少個(gè)不眠之夜呀！她這種苦干實(shí)干的畫面一幕幕展現(xiàn)我們眼前。雖然沒有親眼所見。但我們能夠想象的到。
三、 作為一名校長要關(guān)心教師的生活和教師的成長。
四、 作為一名校長要有先進(jìn)的辦學(xué)理念，努力使自己管理的學(xué)校有特色、出成績。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 9
一、對(duì)校長職位的理解
校長是的者、決策者和者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社良知;正確的理念，獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件的，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的.結(jié)果。這樣就要校長有時(shí)代的眼光，正確的理念，在中起著模范表率的作用。
二、好師資隊(duì)伍
“先有名師，才有名�！�。在中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)理念和扎實(shí)的教育、基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、熱愛學(xué)生�！皼]有愛就沒有教育。”教師熱愛學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去他們。
2、熱愛教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀手段，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對(duì)事業(yè)的愛，就有了工作動(dòng)力，就不會(huì)覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿愛心，對(duì)工作充滿責(zé)任心，對(duì)未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。
3、教師要樹立終身的理念。
教師是人類知識(shí)、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水�！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識(shí)的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 10
最近，我參加了學(xué)校舉行的一次校長培訓(xùn)講座。作為一名教育工作者，我深刻意識(shí)到培訓(xùn)對(duì)于提高自己的專業(yè)素養(yǎng)來說是至關(guān)重要的。在這次講座中，我們不僅學(xué)到了諸多校長所必備的基本素質(zhì)和技能，還掌握了更為全面的學(xué)校管理方法和案例。接下來，我將與大家分享我的培訓(xùn)心得和體會(huì)。
第二段：印象深刻的內(nèi)容和收獲。
在講座中，我印象最深刻的內(nèi)容是講者所講的管理方法和案例。例如：課程設(shè)置、學(xué)校文化建設(shè)、師生關(guān)系、輿情管理等方面。這些都是校長所必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)和管理技能。此外，我們還專門討論了如何運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。這堂課對(duì)于我來說，實(shí)在是一次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它不僅提供了我未曾擁有的知識(shí)和技能，還激發(fā)了我進(jìn)一步探究和發(fā)掘教育教學(xué)的熱情和動(dòng)力。
第三段：與同行交流和互動(dòng)。
培訓(xùn)期間，我們與其他校長一起交流和互動(dòng)。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到我們都面臨著相同的問題和挑戰(zhàn)。我們之間的交流和分享，為彼此提供了新的思路和靈感，并且大大增強(qiáng)了我們的專業(yè)素養(yǎng)。我們不再是孤軍奮戰(zhàn)，而是形成了一個(gè)群體，相互支持，共同成長。這種互相促進(jìn)和激勵(lì)的氛圍，也為我的工作帶來了很大的幫助和啟示。
第四段：提高素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展。
這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，更提高了我的個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展。我感到自己更有自信和覺悟，也更加了解自己以后的職業(yè)規(guī)劃和方向。我理解到教育事業(yè)不僅是一個(gè)行業(yè)，也是一種責(zé)任。我應(yīng)該時(shí)刻問自己，作為一名教育工作者，如何做到讓每個(gè)學(xué)生都能得到更優(yōu)質(zhì)的教育和關(guān)愛。我相信只有持之以恒地學(xué)習(xí)和不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)，才能更好地履行自己的.職責(zé)和使命。
第五段：結(jié)語。
總的來說，這次參加的校長培訓(xùn)講座是我深入理解教育事業(yè)的一次重要經(jīng)歷。我相信通過這次培訓(xùn)，我的教育理念和職業(yè)素質(zhì)將會(huì)有更大的提升，并且也將更好地服務(wù)于我的學(xué)生和教育事業(yè)。我希望今后還有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)和講座，不斷提高自己的水平，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 11
今天是培訓(xùn)的第三天，在今天的培訓(xùn)中，我們認(rèn)真聆聽了昆明市教師培訓(xùn)中心師訓(xùn)處主任、昆明市國培辦項(xiàng)目執(zhí)行辦主任XX老師題為《〈義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）＞解讀》的專題講座。原本以為本專題的培訓(xùn)可能會(huì)是念念文件，對(duì)文件進(jìn)行大概的講解。當(dāng)我聽完XX老師的授課之后，頓感頗有特點(diǎn)，收益很大，更感當(dāng)一名合格的校長的不容易,做一名優(yōu)秀的校長更不容易。
李胤文老師知識(shí)淵博，旁征博引，引用偉大的教育教陶行知先生的至理名言（1.校長是一所學(xué)校的靈魂;2.要評(píng)論一所學(xué)校，首先要評(píng)論其學(xué)校的校長。）闡述了作為學(xué)校校長在學(xué)校發(fā)展中的重要作用。李老師還給大家講述了中國教育的發(fā)展歷史；重點(diǎn)介紹了近代中國的'北京大學(xué)在其校長蔡元培先生的引領(lǐng)下，不拘一格，奠定了北京大學(xué)的學(xué)術(shù)地位,使北京大學(xué)成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的策源地。蔡元培校長兼容并包、思想自由，把陳腐的北大變成了學(xué)術(shù)至上的真正大學(xué)。
在此，我不由得回憶起在中央電視臺(tái)播放的電視劇《覺醒年代》，蔡元培先生以校長身份能領(lǐng)導(dǎo)北京大學(xué)，對(duì)一個(gè)民族，一個(gè)時(shí)代起到了轉(zhuǎn)折作用。
由此可見，一名優(yōu)秀的校長，對(duì)一所學(xué)校，一個(gè)地方、一批教師、學(xué)生所起到的作用是多么的重要。
本次培訓(xùn)的主題為小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)，就是要讓所有參加培訓(xùn)的人員學(xué)有所獲，學(xué)以致用，爭做一名好校長,辦好一所好學(xué)校，讓XX的基礎(chǔ)教育邊上新臺(tái)階，辦讓XX人民滿意的基礎(chǔ)教育。
2012年，為了促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校校長隊(duì)伍，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,教育部制定并頒布了《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。
《標(biāo)準(zhǔn)》提出了“以德為光、育人為本、引領(lǐng)發(fā)展、能力為重、終身學(xué)習(xí)”五個(gè)基本理念，明確提出了“規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境”六項(xiàng)校長專業(yè)職責(zé)�！稑�(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定了校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容，細(xì)化了合格校長專業(yè)素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，為校長的專業(yè)發(fā)展指明了方向。
作為學(xué)校的管理者的校長，要充分認(rèn)識(shí)其在學(xué)校、地方、國家發(fā)展中心作用，認(rèn)真對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》，爭做合格校長。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 12
作為一名年輕的職場(chǎng)人士，不斷提升自己的能力成為了每個(gè)人都必須面對(duì)的任務(wù)。而上海作為中國最重要的經(jīng)濟(jì)中心之一，擁有眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和資源，為職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的機(jī)會(huì)。近日，我有幸參加了一次在上海的培訓(xùn)課程，這次體驗(yàn)讓我受益匪淺。
第二段：學(xué)員動(dòng)力和課程內(nèi)容。
上海的培訓(xùn)課程吸引了來自全國各地的學(xué)員，每個(gè)人都懷揣著追求進(jìn)步的動(dòng)力。在課程中，我們接觸了豐富而多元的.內(nèi)容，包括領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作等。課程并不只是簡單地灌輸知識(shí)，而是通過案例分析、角色扮演和團(tuán)隊(duì)討論等形式，讓我們深入理解并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
第三段：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和師資力量。
在上海，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多且資源豐富，從知名大型機(jī)構(gòu)到小而專業(yè)的培訓(xùn)公司，都有自己的特色和優(yōu)勢(shì)。我參加的課程由一家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承辦，他們不僅有豐富的運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，還擁有一支高水平的師資隊(duì)伍。講師們?cè)诟髯灶I(lǐng)域都有著豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)式的授課方式，讓我們能夠更好地理解和吸收知識(shí)。
第四段：學(xué)員互動(dòng)和收獲。
在培訓(xùn)課程中，我結(jié)識(shí)了來自各個(gè)行業(yè)和不同背景的學(xué)員。我們?cè)谡n堂上積極參與互動(dòng)，共同探討問題和解決方案。這種學(xué)員間的互動(dòng)為我?guī)砹烁嗟乃伎己蛦l(fā)。通過與其他學(xué)員的交流，我認(rèn)識(shí)到自己身上的不足之處，并得到了一些建設(shè)性的建議。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我在知識(shí)上得到了更新，也提升了我的思維能力和合作能力。
第五段：對(duì)未來的展望和總結(jié)。
通過這次在上海的培訓(xùn)體驗(yàn)，我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在職場(chǎng)中立于不敗之地。上海作為一個(gè)聚集了眾多優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源的城市，為我們提供了一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我會(huì)繼續(xù)利用這里的資源，選擇適合自己的培訓(xùn)課程，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中。相信經(jīng)過這樣的努力，我一定能夠取得更好的職業(yè)發(fā)展。
總結(jié)：上海的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和資源豐富多樣，吸引了來自全國各地的學(xué)員。培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，師資力量雄厚。學(xué)員間的互動(dòng)和交流使得學(xué)習(xí)更加有意義和深入。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我對(duì)職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也為我提供了更多實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會(huì)。對(duì)未來，我充滿期待，并將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
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校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就必定擁有時(shí)代的眼光、社會(huì)的良知、
正確的理念、獨(dú)到的見解、堅(jiān)韌的品德和廣闊的胸懷。
自從明德小學(xué)建校以來，我素來在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)悟明德學(xué)校的辦學(xué)要旨，認(rèn)識(shí)全人教育思想，成立全人教育理念。此次參加明德小學(xué)校長培訓(xùn)活動(dòng)，使自己對(duì)全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。
全人教育的理念是重申教育的范圍應(yīng)該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與序次，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展。換句話說，也就是要讓學(xué)童不但是學(xué)到各樣知識(shí)，還要接受道德與正確的生命價(jià)值看法，并且啟示他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，幫助他們不僅具備相關(guān)知識(shí)能夠因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的各樣考驗(yàn)，更重要的是擁有一個(gè)真、善、美的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會(huì)懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)遇，成為一個(gè)光明磊落的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì)。
第一，全人教育重申勤勞樸實(shí)。因?yàn)槲ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮脙?yōu)異成就。在勤勞的服務(wù)精神下，才能領(lǐng)悟樸實(shí)的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成婚切、扎實(shí)與服務(wù)人群的文化。要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念，需要經(jīng)過綠化美化公園化和勞動(dòng)服務(wù)等各樣各樣的活動(dòng)。
另一個(gè)全人教育的要點(diǎn)是啟示、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展。因此特別重申一些藝術(shù)、文學(xué)等擁有啟示性的活動(dòng)，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要重申朗誦古典與圣賢所留下來的`可貴經(jīng)典，同時(shí)以和道德相關(guān)的題目作為作文的主題。
全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是經(jīng)過交融祖先數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨(dú)到的明德小學(xué)教育理念。
經(jīng)過此次培訓(xùn)，使我提升了對(duì)全人教育理念的認(rèn)識(shí)，也更為明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中，我必然傾盡全力地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念，以不負(fù)王老先生對(duì)我們的關(guān)懷和厚愛!
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 14
佛家有云：常懷一顆感恩的心。給您寫這封郵件，是為了表達(dá)我內(nèi)心由衷的感謝，感謝您的抬愛讓我能參加這次培訓(xùn)，感到非常的榮幸，不僅收獲了知識(shí)，還開闊了眼界，我一定努力工作不辜負(fù)您的厚望。
在這里簡單的談一下我這次出去學(xué)習(xí)的感悟，說的不好還請(qǐng)見諒!一天的講座，雖然時(shí)間不長，但我卻收獲多多，不僅白天聽了專家的精彩講座，在回來的路上還聆聽了各個(gè)校長所思，所想，很充實(shí)的一天。關(guān)于這次培訓(xùn)，李炳亭站長所講的“放生”和何志強(qiáng)校長所講的“色即是空，空即是色”的“無色才是最精彩”都強(qiáng)調(diào)宗教信仰的重要性，那么我也從這個(gè)角度談一下自己不成熟的想法：我想李炳亭站長和何志強(qiáng)校長無非都是傳達(dá)這么一個(gè)理念——學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)習(xí)要突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生動(dòng)起來。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中要自主參與 全員參與，教師是主導(dǎo)，但是教師不是包辦者，不能做“二傳手”。
在認(rèn)識(shí)這個(gè)大的前提下去進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，分組學(xué)習(xí)，從而形成多維互動(dòng)的課堂氣氛，來打造高效課堂。 尊重學(xué)生的成長規(guī)律和學(xué)習(xí)權(quán)利，把課堂還給學(xué)生。我們的課堂應(yīng)該像李站長所說的那樣“知識(shí)的超市，生命的狂歡”。教師在課堂上要講的并僅僅是知識(shí)，更重要的是方法。當(dāng)然我也不完全贊同李站長的觀點(diǎn)，我理解李站長看到中國教育的弊端急于改革的想法，但個(gè)人感覺有些地方并不適合我們小學(xué)。課改的確要改，我們看到了傳統(tǒng)課堂的缺點(diǎn)，但不能全部否定，在保留傳統(tǒng)教育的優(yōu)點(diǎn)之下，改革不好的一面。并且去借鑒別人的'長處，在保留自己學(xué)校的特色下，有選擇的去應(yīng)用，而不是全搬全抄，借別人的種子，開自己的花！
最近在常常思考，我應(yīng)該如何去教我的孩子，我想我不應(yīng)該僅僅教給我的孩子書本的知識(shí)，應(yīng)該教孩子離開學(xué)校后仍然能帶走的東西，踏入社會(huì)后仍然能用到的東西，比如學(xué)會(huì)禮儀, 學(xué)會(huì)關(guān)心他人,學(xué)會(huì)信任等，當(dāng)然畢竟是一位新老師，我沒有經(jīng)驗(yàn)可循，但是我有一直努力的去做，雖然過程遇到了很多的問題，但是我有一直堅(jiān)持。
所謂“學(xué)貴于思，思貴于行”作為一名新教師，我會(huì)將培訓(xùn)中所學(xué)到的新理念和新知識(shí)有選擇的應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)生活中，去反思自己的教學(xué)行動(dòng)，在工作中勤于實(shí)踐，樹立勇于探究的的態(tài)度，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
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第一段：引言部分
校長作為學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展起著重要作用。為了提高校長的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，我參加了一次校長培訓(xùn)會(huì)，并在這次會(huì)議中有了一些新的體會(huì)和收獲。在這篇文章中，我將分享我對(duì)校長培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)。
第二段：會(huì)議內(nèi)容的介紹
這次培訓(xùn)會(huì)涵蓋了多個(gè)方面的知識(shí)和技能，從校長的角色轉(zhuǎn)變，到教育管理的策略和實(shí)施方法。其中，最令我印象深刻的內(nèi)容是關(guān)于教育目標(biāo)的制定和達(dá)成。在傳統(tǒng)的教育中，普遍過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽視了學(xué)生的個(gè)性和興趣發(fā)展。在培訓(xùn)會(huì)中，我學(xué)習(xí)到了如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要，制定出一套完善的教育目標(biāo)，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
第三段：體會(huì)和收獲
在與其他校長的交流中，我看到了不同學(xué)校的管理模式和學(xué)校文化。這讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色和優(yōu)勢(shì)，而成功的校長則是能夠合理利用這些資源，并為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的。通過和其他校長的互動(dòng)，我了解到了不同學(xué)校在教育管理上的具體做法和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我個(gè)人的成長和學(xué)校的發(fā)展都是非常寶貴的。
此外，在培訓(xùn)會(huì)上，我也學(xué)到了如何與教師進(jìn)行有效的溝通和合作。作為校長，與教師的關(guān)系將直接影響學(xué)校的管理效果和教育質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)溝通和協(xié)調(diào)的技巧，我能更好地了解教師的需求和困難，并為他們提供更好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
第四段：實(shí)踐和改進(jìn)
通過這次培訓(xùn)會(huì)，我明白了理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的相輔相成。在回到學(xué)校后，我立即嘗試將學(xué)到的管理策略和方法應(yīng)用到實(shí)際工作中。例如，我積極與教師溝通，鼓勵(lì)他們參與學(xué)校的`決策制定和課程設(shè)計(jì)，以更好地促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。此外，我還加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，通過家長會(huì)議和家訪等方式，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和需求，以更好地幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。
第五段：總結(jié)部分
通過這次校長培訓(xùn)會(huì)，我不僅學(xué)到了管理和領(lǐng)導(dǎo)的理論知識(shí)，還有了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將幫助我更好地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和幸福感。同時(shí)，我也看到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，這將成為我未來成長的動(dòng)力。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能成為優(yōu)秀的校長，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 16
根據(jù)明德項(xiàng)目學(xué)校對(duì)硬件建設(shè)和軟件執(zhí)行的管理要求，我通過參加明德學(xué)校校長的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更深的認(rèn)識(shí)了明德學(xué)校要求嚴(yán)格管理的重要意義，明德小學(xué)的辦學(xué)理念，積極推進(jìn)全人教育的重大意義，明確了中西方文化經(jīng)典誦讀、校園綠化公園化、學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)的作業(yè)規(guī)范，校長的定位與職責(zé)、校長要樹立的意識(shí)等等。它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實(shí)施，會(huì)使我校的教育教學(xué)和項(xiàng)目執(zhí)行情況走上新的臺(tái)階。
一、明德小學(xué)的辦學(xué)理念
教育肩負(fù)著一個(gè)社會(huì)、人類永續(xù)進(jìn)步的重任。人的本質(zhì)總希望能夠不斷的進(jìn)化，而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理、繼續(xù)進(jìn)化所需了解的人類歷史的演變和經(jīng)驗(yàn)還有社會(huì)科學(xué)知識(shí)等，綜合起來后傳授給下一代，使下一代有能力不僅在當(dāng)今社會(huì)上生存，更重要的是能夠在此基礎(chǔ)下，肩負(fù)起人類、社會(huì)繼續(xù)進(jìn)步的重任。因此，好的教育可使一個(gè)人因擁有最先進(jìn)的知識(shí)、常識(shí)而能在社會(huì)上立足、求生存，但同時(shí)也必須能促使一個(gè)社會(huì)和諧、繁榮與進(jìn)步，最終達(dá)到人類的延續(xù)和進(jìn)步。一個(gè)人一生也因此奠定了能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)與不斷追求探討真理的基礎(chǔ)，進(jìn)而對(duì)社會(huì)、人類有所貢獻(xiàn)。
在全國普及基礎(chǔ)教育的今天，還有許多貧困地區(qū)的兒童仍然在危房中上課，甚至有些特困地區(qū)的兒童還沒有讀書的機(jī)會(huì)。明德項(xiàng)目的實(shí)施，提供了兒童就學(xué)機(jī)會(huì)，為普及基礎(chǔ)教育有著十分重要的意義�；A(chǔ)教育則除了達(dá)到國家鑒定的六年級(jí)小學(xué)教育外，并能讓學(xué)生了解做人處事道理，教育的真諦，使學(xué)生能真正肩負(fù)起今后建設(shè)社會(huì)的.重任。
二、全人教育理念
全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的，也就是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識(shí)，還要接受道德與正確的人生觀、價(jià)值觀，并且啟發(fā)他們學(xué)以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會(huì)懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì)。所以全人教育并不偏重某一特殊領(lǐng)域，而是講求全面的、均衡的身心健康發(fā)展，跟一般所謂的「新」教育理念不同。正確的教育，必須從做人處事的整體面去考慮與施教。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 17
近年來，教育界的發(fā)展迅猛，初中學(xué)校校長的培訓(xùn)也愈發(fā)重要。本人有幸參加了一次初中學(xué)校校長培訓(xùn)，深受益于其中。以下是我對(duì)于這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，在這次培訓(xùn)中，我們接受了老師們豐富的理論知識(shí)。專業(yè)的課程，全面的內(nèi)容，使我對(duì)于學(xué)校管理有了更加深入的了解。比如，我們了解到學(xué)校的有效管理需要建立科學(xué)的制度和規(guī)范，培養(yǎng)班子的團(tuán)隊(duì)精神，完善教師的培訓(xùn)體系等。這些知識(shí)為我們?cè)趯?shí)際工作中的執(zhí)行提供了指導(dǎo)，也增強(qiáng)了我們的管理能力。而且，我們還進(jìn)行了實(shí)踐操作，通過角色扮演等方式，學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行談判協(xié)商，如何處理復(fù)雜情況等，這些技巧更是實(shí)用，助力我們成為優(yōu)秀的校長。
其次，在培訓(xùn)中，我親身感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們校長們來自不同學(xué)校，有著不同的經(jīng)驗(yàn)和思維方式。然而，通過培訓(xùn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們相互交流、學(xué)習(xí)。在小組合作中，每個(gè)人的觀點(diǎn)都得到了尊重和傾聽。大家互相幫助，共同解決問題。這讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，也教會(huì)了我如何有效地管理團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)出一支有凝聚力的`隊(duì)伍。
再次，本次培訓(xùn)還安排了參觀學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。我們走訪了一些優(yōu)秀的初中學(xué)校，參觀了他們的教學(xué)環(huán)境、教育理念和管理方式。這讓我受益匪淺。通過參觀，我看到了一流學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，也借鑒了他們?cè)谡n程設(shè)置、教學(xué)方式、師生關(guān)系等方面的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們提升學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平起到了積極的指導(dǎo)作用。
最后，在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程。作為校長，我們不能停止學(xué)習(xí)的步伐，需要不斷更新知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)只是一個(gè)開端，接下來，我還會(huì)通過參加更多的培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍等方式不斷提升自己。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與其他校長的交流和合作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
總結(jié)起來，這次初中學(xué)校校長培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和幫助。通過知識(shí)的學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)的合作、實(shí)踐的操作和學(xué)校的參觀，我對(duì)于管理學(xué)校有了更深入的了解，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，我將繼續(xù)努力提升自己，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。相信在不久的將來，我將成為一名出色的初中學(xué)校校長。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 18
通過兩天的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我觸動(dòng)很大，感觸良多。在感嘆他們無私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)耐瑫r(shí)，自己收獲著思想與理念，他們的講話高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省，他們對(duì)教育工作的強(qiáng)烈的責(zé)任心和敢為人先的擔(dān)當(dāng)精神，深深感動(dòng)著我，激勵(lì)著我。下面是我的幾點(diǎn)感悟。
一、責(zé)任，是工作的.動(dòng)力
作為一個(gè)新時(shí)代教師，我們首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)，保持理論上的清醒和政治上的堅(jiān)定，切實(shí)加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力。我們必須提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度對(duì)待教育工作，我們直接面對(duì)的是鄉(xiāng)親父老，直接面對(duì)的是渴望成才的鄉(xiāng)鄰子弟，容不得我們有半點(diǎn)的馬虎，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不要因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞯拇中暮褪д`耽誤了孩子們的一生。讓我們擔(dān)起教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)不忘初心，牢記使命，做好自己的本職工作為小西堡鄉(xiāng)親父老培養(yǎng)更多優(yōu)秀好兒女。
二、擔(dān)當(dāng)，是工作的境界
在工作中，面對(duì)困難、面對(duì)困境，能不能擔(dān)當(dāng)是一種嚴(yán)峻的考驗(yàn)。越是面對(duì)困境，越是挑戰(zhàn)面前，越需要一種不斷進(jìn)取、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。這幾位校長都有這樣的擔(dān)當(dāng)精神，對(duì)工作不等不靠，迎難而上，果斷出擊。古人云：大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟懷。在這里，擔(dān)當(dāng)不只是一種責(zé)任，更是一種精神，一種思想，一種作風(fēng)，一種本領(lǐng)，一種力量，一種能力。干事，就要擔(dān)當(dāng)責(zé)任。不干事，沒有任何失誤，也不會(huì)擔(dān)當(dāng)任何責(zé)任；可是，不干，怎么發(fā)展？我要學(xué)習(xí)他們的這種擔(dān)當(dāng)精神，在新學(xué)期謀劃學(xué)校發(fā)展，堅(jiān)持質(zhì)量興校，提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。
三、努力奮進(jìn)，不負(fù)韶華
在今后的工作中，我要提高認(rèn)識(shí)，用“責(zé)任擔(dān)當(dāng)，追夢(mèng)奔跑”警醒我努力奮進(jìn)，全力以赴、排除萬難把小西堡小學(xué)各項(xiàng)工作做好。我們要外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，提升學(xué)校辦學(xué)層次。在抓好素質(zhì)教育同時(shí)，提升學(xué)生教學(xué)質(zhì)量，爭取把學(xué)生全部輸送到優(yōu)秀初中，了解人民群眾的需求，辦人民群眾滿意的教育，把學(xué)校各項(xiàng)工作做好，做一個(gè)有情懷的教育工作者！不負(fù)韶華！
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 19
近年來，上海經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展吸引了許多人前往這座繁華的城市發(fā)展，這也催生了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的蓬勃發(fā)展。作為一個(gè)職場(chǎng)新人，我決定參加一次培訓(xùn)，以提升自己的能力和競爭力。在上海的培訓(xùn)經(jīng)歷讓我得到了很多收獲和體會(huì)。
第二段：選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)歷。
在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，我注重了機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)和培訓(xùn)內(nèi)容。通過調(diào)查和咨詢，我最終選擇了一家知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)這家機(jī)構(gòu)的師資力量很強(qiáng)大，培訓(xùn)內(nèi)容也很系統(tǒng)和實(shí)用。每個(gè)課程都充滿了挑戰(zhàn)和啟發(fā)，讓我在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也充實(shí)了自己的`知識(shí)儲(chǔ)備。
第三段：培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)收獲。
在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。首先是專業(yè)知識(shí)方面，培訓(xùn)讓我更加熟悉了行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種工具和方法來解決問題。其次是團(tuán)隊(duì)合作能力，培訓(xùn)為我們提供了很多團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，在小組案例分析和模擬項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。最后是自我管理能力，通過培訓(xùn)的時(shí)間管理和任務(wù)分配，我能夠更好地合理安排自己的時(shí)間和精力，提高了工作效率。
第四段：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)。
在培訓(xùn)中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先是學(xué)習(xí)壓力，培訓(xùn)內(nèi)容和節(jié)奏較快，需要我們保持高度的學(xué)習(xí)專注度。而且課程內(nèi)容涉及到很多復(fù)雜的理論和實(shí)踐操作，對(duì)于初學(xué)者來說，有時(shí)候會(huì)感到困惑和不解。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我采取了積極的應(yīng)對(duì)措施，積極請(qǐng)教導(dǎo)師和同學(xué)，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和理解，提高自己的專業(yè)水平。
第五段：對(duì)未來的展望與總結(jié)。
通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的專業(yè)技能和知識(shí)水平，也增強(qiáng)了自己的競爭力和適應(yīng)能力。我相信這些收獲將會(huì)在未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。因此，我會(huì)積極應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能，不斷提升自己的能力和價(jià)值。同時(shí)，我還計(jì)劃繼續(xù)參加其他培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷完善自己，為更高的職業(yè)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。
在上海的培訓(xùn)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。通過與優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí)和成長，我提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力，并收獲了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和自信心。無論未來的道路如何，我都堅(jiān)信，在上海的培訓(xùn)經(jīng)歷將成為我職業(yè)生涯中的寶貴財(cái)富。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 20
根據(jù)安慶市教育管理干部培訓(xùn)工作安排，經(jīng)過xx區(qū)教育局人事科的推薦，我有幸參加了20xx年安慶市第二十期中小學(xué)校長培訓(xùn)班，有幸成為安慶市中小學(xué)校長培訓(xùn)班58名學(xué)員中的一份子，聆聽省內(nèi)教育專家、優(yōu)秀校長的精彩講座；吸收他們超前的教育理念和智慧精華；借鑒他們成功的辦學(xué)智慧，可謂收獲良多，受益匪淺�？偟氖斋@可以概括為：“啟心智、拓視野、明方向、鼓干勁”。
從教20多年來，我參加過的各種培訓(xùn)次數(shù)已經(jīng)很多：入職培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、市英語骨干教師培訓(xùn)、校長任職資格培訓(xùn)、 “國培計(jì)劃”培訓(xùn)、以及本次安慶市中小學(xué)校長提高班培訓(xùn)等。每次培訓(xùn)的開班典禮各有千秋，但給我留下最深印象的`還是“第二十期校長培訓(xùn)”的開班儀式。
20xx年5月16日上午，在安慶市電大多功能教室，一場(chǎng)簡樸而隆重的開班典禮拉開帷幕。安慶市教育局局長徐曉春、副局長鐘勝、人事科科長何先強(qiáng)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代表安慶電大院長畢明生及來自全市四區(qū)六縣各中學(xué)及中心學(xué)校的校長、副校長58名學(xué)員參加了開班典禮。徐局長清晰地闡述了本次培訓(xùn)班的重大意義；明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)與任務(wù)；精辟地概括出教師成才成功的“三部曲”——先成才，后成名，再成家。對(duì)現(xiàn)階段全市的教育工作他提出了四個(gè)“準(zhǔn)確把握”：
1、準(zhǔn)確把握現(xiàn)階段教育工作的目標(biāo)任務(wù)；
2、準(zhǔn)備把握教育質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)；
3、準(zhǔn)備把握全面提高教育質(zhì)量的路徑；
4、準(zhǔn)備把握全市教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
他認(rèn)為安慶市要全面提高教育質(zhì)量，首先教師隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)，沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教育的發(fā)展是不可能的。他希望本次培訓(xùn)班學(xué)員能成為引領(lǐng)安慶市教育的領(lǐng)軍人物。學(xué)員代表的發(fā)言也非常樸實(shí)、簡短而富有活力。鐘勝副局長主持典禮儀式，他旁征博引、妙語連珠，他的總結(jié)性講話深深地感染著每位學(xué)員。他指出：第二十期校長培訓(xùn)工程是我市十三五期間教育管理現(xiàn)代化的重大舉措之一，希望每個(gè)學(xué)員心中都需要有個(gè)教育夢(mèng)。他對(duì)全體學(xué)員提出了培訓(xùn)的具體要求和殷切期望，極大地鼓舞了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和斗志。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 21
作為一名中學(xué)副校長，跟崗是我職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一環(huán)。通過與不同學(xué)校的校長共事，我能夠親身感受到各校的優(yōu)勢(shì)和不足，并借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己的管理能力。跟崗也可以實(shí)現(xiàn)校際交流，促進(jìn)各校之間的合作與共贏。在過去的幾年里，我跟崗了許多中學(xué)，并通過這一經(jīng)歷獲得了許多寶貴的體會(huì)和收獲。
每次跟崗都會(huì)讓我接觸到新的管理思維和經(jīng)驗(yàn)。在一所創(chuàng)新教育理念的學(xué)校，我看到了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這激勵(lì)我更加注重學(xué)生的主體性。在一所強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的學(xué)校，我目睹了學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng)的熱情，這促使我更多地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。不同的學(xué)校都有其獨(dú)特的管理方式和理念，這種體驗(yàn)讓我能夠拓寬視野，包容多元，將這些新的管理思維應(yīng)用到自己的工作中，不斷創(chuàng)新教育管理。
跟崗經(jīng)歷也給了我在專業(yè)方面的提升與發(fā)展的機(jī)會(huì)。在每所學(xué)校，我與各類教師團(tuán)隊(duì)合作，親自指導(dǎo)教師工作，并且深入了解了各學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀。通過這次經(jīng)歷，我更加明確了教師發(fā)展與學(xué)校發(fā)展密不可分的關(guān)系，意識(shí)到優(yōu)秀教師的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。跟崗也讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)別學(xué)校在某些學(xué)科或領(lǐng)域有特長和創(chuàng)新，這啟發(fā)了我在學(xué)科建設(shè)和教師培養(yǎng)方面的思考與實(shí)踐。
通過跟崗，我意識(shí)到校際合作對(duì)于中學(xué)的發(fā)展極為重要。各學(xué)校之間的資源互補(bǔ)和共享，可以共同促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。在跟崗期間，我積極與所在學(xué)校的校長和教師們交流分享，不斷探索合作的可能性。此外，我還組織了許多交流活動(dòng)和研討會(huì)，與其他學(xué)校校長和教師開展座談和工作坊，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和成果。這樣的.合作與交流讓我們能夠引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的教育資源，提升師資水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過多年的跟崗經(jīng)歷，我深切地認(rèn)識(shí)到這一過程對(duì)于我的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長的巨大影響。每一次跟崗都是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我看到了不同學(xué)校的實(shí)際情況，了解了不同校長和教師的管理和教育理念。這些經(jīng)歷強(qiáng)化了我的交流與合作能力，讓我能夠更好地適應(yīng)變化和挑戰(zhàn)。我相信，在未來的日子里，跟崗經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)對(duì)我的工作產(chǎn)生重要影響，幫助我在管理中學(xué)中更好地發(fā)揮作用。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 22
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。做為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就必須具有時(shí)代的眼光、社會(huì)的良知、
正確的理念、獨(dú)到的見解、堅(jiān)韌的品格和廣闊的胸懷。
自從xx小學(xué)建校以來，我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會(huì)明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。這次參加xx小學(xué)校長培訓(xùn)活動(dòng)，使自己對(duì)全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。
全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展。換句話說，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識(shí)，還要接受道德與正確的生命價(jià)值觀念，并且啟發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識(shí)可以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種考驗(yàn)，更重要的.是擁有一個(gè)真、善、美的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會(huì)懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì)。
首先，全人教育強(qiáng)調(diào)勤勞樸實(shí)。因?yàn)槲ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删�。在勤勞的服�?wù)精神下，才能體會(huì)樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的文化。要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念，需要通過綠化美化公園化和勞動(dòng)服務(wù)等各種各樣的活動(dòng)。
另一個(gè)全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展。所以特別強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng)，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時(shí)以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題。
全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨(dú)特的xx小學(xué)教育理念。
通過這次培訓(xùn)，使我提高了對(duì)全人教育理念的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念，以不負(fù)王老先生對(duì)我們的關(guān)心和厚愛!
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 23
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝“2021年福建省小學(xué)校長能力提升培訓(xùn)”經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。通過豐富多彩的學(xué)習(xí)方式，收獲頗豐：
鄧小華校長《“雙減”背景下學(xué)校課程建設(shè)與教學(xué)改革》和趙璟校長《“雙減”背景下提升學(xué)校教育質(zhì)量的路徑》的講座均從“雙減”政策展開，道出“雙減”的目標(biāo)與方向，途徑與策略，讓我們進(jìn)一步明晰了“雙減”作為國家關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的重要民生問題，應(yīng)怎樣在把方向、明目標(biāo)中，讓“雙減”真正落實(shí)，達(dá)成減負(fù)、增效、提質(zhì)要求，我們將孜孜以求。通過講座的形式，在學(xué)校制度化管理、養(yǎng)成教育、高效課堂、引領(lǐng)式教學(xué)及教育思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。
我們參觀閩西革命歷史博物館、鄧子恢紀(jì)念館，這些革命烈士的奉獻(xiàn)精神深深地感動(dòng)了我們，值得我們學(xué)習(xí)，為了國家的獨(dú)立，民族的解放和人民的幸福，他們把生命都毫無保留的貢獻(xiàn)出去，他們英勇奮斗，流血犧牲，建立了不朽的功勛，譜寫了悲壯激越，波瀾壯闊的歷史篇章，我們必須永遠(yuǎn)銘記他們的豐功偉績！
11月6日上午福建教育學(xué)院的郭春芳教授《建設(shè)高質(zhì)量教育體系與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展》指出高質(zhì)量教育體系的內(nèi)涵與特征，要更加注重“根本”“三公”“治理”“融合”等，指出基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)1。樹立科學(xué)教育理念2。補(bǔ)齊基礎(chǔ)教育短板3。深化教育教學(xué)改革4。完善基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)5。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)6。規(guī)范基礎(chǔ)教育秩序。
全體學(xué)員在省教育學(xué)院林宇博士的精心組織下，圍繞“《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》對(duì)學(xué)校工作的意義與思考"這個(gè)主題，分組開展研討活動(dòng)。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。培訓(xùn)已結(jié)束，但學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束，專家們分享的.先進(jìn)教育理念，行之有效的方法，尤其是對(duì)當(dāng)今“雙減”教育背景下的思考，將會(huì)對(duì)我們今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。我們將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者。決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就必須具有時(shí)代的眼光。社會(huì)的良知。正確的理念。獨(dú)到的見解。堅(jiān)韌的品格和廣闊的胸懷。自從明德小學(xué)建校以來，我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會(huì)明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。這次參加明德小學(xué)校長培訓(xùn)活動(dòng)，使自己對(duì)全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。
全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的'范疇?wèi)?yīng)該是整體性的全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上。智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展。換句話說，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識(shí)，還要接受道德與正確的生命價(jià)值觀念，并且啟發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識(shí)可以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種。種考驗(yàn)，更重要的是擁有一個(gè)“真.善.美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會(huì)懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾。貢獻(xiàn)社會(huì)。
首先，全人教育強(qiáng)調(diào)“勤勞樸實(shí)”。因?yàn)槲ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删�。在勤勞的服�?wù)精神下，才能體會(huì)樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切。踏實(shí)與服務(wù)人群的文化。要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念，需要通過綠化美化公園化和勞動(dòng)服務(wù)等各種各樣的活動(dòng)。
另一個(gè)全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)。帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展。所以特別強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù)。文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng)，用輕松。整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫。書法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時(shí)以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題。全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué)。最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨(dú)特的明德小學(xué)教育理念。
通過這次培訓(xùn)，使我提高了對(duì)全人教育理念的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念，以不負(fù)王老先生對(duì)我們的關(guān)心和厚愛！
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 25
xxx教育局為提高我縣各校管理水平，舉行了一次校長培訓(xùn)活動(dòng)。通過培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)不少名校長，學(xué)習(xí)到了他們先進(jìn)的管理理念和他們爭先創(chuàng)業(yè)的精神。學(xué)習(xí)到了他們不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我修身的敬業(yè)精神。他們的事跡令人感動(dòng)，他們的理念令人佩服，他們的學(xué)識(shí)令人折服。聽了他們的報(bào)告，我們心潮澎湃久久不能平靜，躺在床上不斷的思索，不斷的反思：同樣都是學(xué)校的管理者，為什么他們能做的那么好？我們?yōu)槭裁茨敲雌降瓱o奇呢？思來想去主要有以下幾個(gè)方面需要我們?nèi)ヅΓ?/p>
一、 作為一名校長要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
在學(xué)習(xí)中，給我們作報(bào)告的那些名校長們，不管是外地的和本縣的，他們都有
一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們都有淵博的知識(shí)，都有一定的教育理論知識(shí)和先進(jìn)的管理理念。他們還有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是愛讀書�，F(xiàn)如今時(shí)代在變，學(xué)生的思想在變，教師的觀念在變，教育理念在變，黨和國家的政策在變，各行各業(yè)都在改革發(fā)展。我們作為一名教育工作者，不學(xué)習(xí)，不讀書，就跟不上時(shí)代的變化，跟不上時(shí)代的潮流，就無法引領(lǐng)教師走向新的`天空，就無法使學(xué)校有更大的發(fā)展。所以我們作為新世紀(jì)的校長，一定要多學(xué)習(xí)，多讀書，從書中尋找學(xué)校發(fā)展的方向，從書中尋找解決學(xué)校問題的辦法，從書中尋找培養(yǎng)什么樣的人才�？傊挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，加強(qiáng)自生修養(yǎng)，提高自己的文化
素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)才能，才能辦出一所好學(xué)校。
二、 作為一名校長要有干事業(yè)的精神和不斷進(jìn)取的思想。 裴素清校長在報(bào)告中講到他成功的秘訣就是一個(gè)字“干”，這個(gè)干字包含了一個(gè)校長的事業(yè)心和責(zé)任感，同時(shí)也包含了校長的辛酸。多少次她在苦苦思索，多少次她起早貪黑，多少次她找教師談心做思想工作，多少次她帶領(lǐng)全體教師一起干活，一起工作。多少次她跑單位，找領(lǐng)導(dǎo)籌措資金，多少個(gè)不眠之夜呀！她這種苦干實(shí)干的畫面一幕幕展現(xiàn)我們眼前。雖然沒有親眼所見。但我們能夠想象的到。
三、 作為一名校長要關(guān)心教師的生活和教師的成長。
四、 作為一名校長要有先進(jìn)的辦學(xué)理念，努力使自己管理的學(xué)校有特色、出成績。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 26
平時(shí)自己只知道整天瞎忙，不注重學(xué)習(xí)，自己也想把工作做好，但不知如何去做，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實(shí)踐相結(jié)合，從學(xué)校管理、課堂教學(xué)，校本教研，信息化教學(xué)等方面的闡述，使自己受益匪淺，收獲很大，下面就從我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。
一、學(xué)校管理的要素學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面；人、財(cái)、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財(cái)是辦學(xué)的基本支持力量，是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ)，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學(xué)實(shí)施基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的重要物質(zhì)保障。校長要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學(xué)行為，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動(dòng)員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師的`人生價(jià)值。二、課堂教學(xué)要求要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率，要解決過去課堂教學(xué)中存在的問題，比如重知識(shí)輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學(xué)法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，把課上成充實(shí)的課、豐實(shí)的課、平實(shí)的課、真實(shí)的課。
三、要注重校本研訓(xùn)校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分，因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，從組織型，自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本研訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)理論，集體備課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高，也自主學(xué)習(xí)、自己反思，寫心得體會(huì)，要通過教研活動(dòng)，研究小問題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學(xué)真實(shí)的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。
四、充分利用信息技術(shù)因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，所以校長要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù)，學(xué)校要不斷充實(shí)資源庫，調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，教師幸福的教學(xué)。我想隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，教育將會(huì)對(duì)校長提出更高的要求，會(huì)有更多的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷實(shí)踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。
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xxxx年5月18日——23日，我有幸參加了在浙江師范大學(xué)舉辦的大武口區(qū)校長信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)。為期8天的培訓(xùn)，深感自己與當(dāng)今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距，也深刻的認(rèn)識(shí)到了先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到了只有不斷的學(xué)習(xí)，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學(xué)會(huì)并運(yùn)用新理念、新技術(shù)，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐。這次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深入，尤其是專家老師們的精彩講課，用深入淺出的語言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)最新的管理知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我對(duì)信息技術(shù)進(jìn)課堂的思路、觀念與思維方式的'認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。三位專家的講座給我留下了很深的影響，一是黃立新教授的講座《用微課變革教育》和《翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)與實(shí)施》；二是俞正強(qiáng)校長給我們做《校園文化發(fā)展》的講座，三是浙江師范大學(xué)人文學(xué)院黨委書記李翔翔的禮儀行為規(guī)范講座�，F(xiàn)將參加這次培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、我聽了浙江師范大學(xué)黃立新教授的精彩講座《用微課變革教育》和《翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)與實(shí)施》后，我感受頗深。對(duì)“微課”的認(rèn)識(shí)從無到有，知道了“微課”的概念，“微課”產(chǎn)生的背景，“微課”的特點(diǎn)，“微課”的意義，簡單了解了“微課”的制作方法。明白了“微課”、“翻轉(zhuǎn)課堂”和“慕課”的關(guān)聯(lián)。聽完講座后更新了我的教育觀念，升華了我的心靈，拓寬了我的事業(yè)。下面我介紹一下對(duì)“微課”的認(rèn)識(shí)：
�。ㄒ唬�、對(duì)“微課”的認(rèn)識(shí)
1．“微課”的概念
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程。
2．“微課”產(chǎn)生的背景
“微課”發(fā)端于微博，自xxxx年起，微博以其互動(dòng)性和參與性強(qiáng)、信息傳播速度快、目標(biāo)明確的特點(diǎn)，在我國迅速地掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的“微”熱潮，拉開了“微”時(shí)代的序幕。于是，微課也應(yīng)運(yùn)而生。
3．“微課”的主要特點(diǎn)
�。�1）教學(xué)時(shí)間較短：教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容。根據(jù)中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，“微課”的時(shí)長一般為5
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校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。做為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就必須具有時(shí)代的眼光、社會(huì)的良知、正確的理念、獨(dú)到的見解、堅(jiān)韌的品格和廣闊的胸懷。
自從明德小學(xué)建校以來，我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會(huì)明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。這次參加明德小學(xué)校長培訓(xùn)活動(dòng)，使自己對(duì)全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。
全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展。換句話說，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識(shí)，還要接受道德與正確的生命價(jià)值觀念，并且啟發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識(shí)可以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種考驗(yàn)，更重要的是擁有一個(gè)“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會(huì)懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)堂堂正正的`人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì)。
首先，全人教育強(qiáng)調(diào)“勤勞樸實(shí)”。因?yàn)槲ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删�。在勤勞的服�?wù)精神下，才能體會(huì)樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的文化。要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念，需要通過綠化美化公園化和勞動(dòng)服務(wù)等各種各樣的活動(dòng)。
另一個(gè)全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展。所以特別強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng)，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時(shí)以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題。
全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨(dú)特的明德小學(xué)教育理念。
通過這次培訓(xùn)，使我提高了對(duì)全人教育理念的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念，以不負(fù)王老先生對(duì)我們的關(guān)心和厚愛!
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 29
市教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)干訓(xùn)部于xx月xx日至xx月xx日舉辦了XXx31112“十三五”小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸參加了本次培訓(xùn)，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短，但各位專家的教育理念讓我茅塞頓開，尤其是xx鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長《立足本職，全力抓好課堂教學(xué)工作》的經(jīng)xx驗(yàn)介紹，讓我感悟頗多，在這里談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、真抓實(shí)干，開拓創(chuàng)新
鎮(zhèn)中心小學(xué)多年來一直堅(jiān)持開展不同形式和規(guī)模的教研活XX動(dòng)，特別是正在運(yùn)用的語文和數(shù)學(xué)教學(xué)模式值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。
小學(xué)這些年來一直推廣的“導(dǎo)、學(xué)、議、講、練”教學(xué)模XX式也趨于成熟，課堂教學(xué)思路清晰，有科學(xué)性，有實(shí)效性，學(xué)生各科成績也比較理想。我們應(yīng)該取長補(bǔ)短、反思改進(jìn)、不斷完善，并且信心百倍地堅(jiān)持下去。正所謂：把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
二、心系教師，引領(lǐng)發(fā)展
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要心系教師的.專業(yè)成長，重視教師的課堂教學(xué),特別關(guān)注對(duì)新入職的缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師的指導(dǎo)和幫助。鎮(zhèn)中心小學(xué)XX曾把一些受到家長質(zhì)疑，甚至要求換掉的新教師培養(yǎng)打造成了教壇新秀、教學(xué)能手。作為領(lǐng)導(dǎo)要有一種不服輸、敢挑戰(zhàn)、樂奉獻(xiàn)的精神。作為村小校長的我，也要學(xué)習(xí)這種精神，在努力提高自身能力的同時(shí)，也要引領(lǐng)本校教師不斷進(jìn)取，為他們創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，進(jìn)而打造高效課堂，提髙教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)產(chǎn)生反思，反思付諸行動(dòng)，行動(dòng)收獲成功。在學(xué)習(xí)鎮(zhèn)XX中心小學(xué)的教學(xué)方法與實(shí)干精神的同時(shí)，也要結(jié)合本校實(shí)際情況有所改進(jìn)和創(chuàng)新，把成功的做法繼續(xù)堅(jiān)持做下去。例如：把培養(yǎng)多才多藝、全面發(fā)展的學(xué)生的教育理念貫徹到底。繼續(xù)開展以下活動(dòng)：有聲有色的教研活動(dòng)、豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽、活力四射的大型球操、韻味十足的電子琴演奏、賞心悅目的手工制作等等。深入課堂，耐心指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，使每位教師的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)臺(tái)階，逐漸形成各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)令我振奮，我解開了許多心中的困惑，鼓起了自信的風(fēng)帆。我堅(jiān)信：只要勤勤懇懇、腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干、開拓創(chuàng)新，教育之路定會(huì)越走越寬廣。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 30
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校.做為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就必須具有時(shí)代的眼光、社會(huì)的良知、正確的理念、獨(dú)到的見解、堅(jiān)韌的品格和廣闊的胸懷.
自從xx小學(xué)建校以來，我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會(huì)明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念.這次參加xx小學(xué)校長培訓(xùn)活動(dòng)，使自己對(duì)全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解.
全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展.換句話說，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識(shí)，還要接受道德與正確的`生命價(jià)值觀念，并且啟發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識(shí)可以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種考驗(yàn)，更重要的是擁有一個(gè)“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會(huì)懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì).
首先，全人教育強(qiáng)調(diào)“勤勞樸實(shí)”.因?yàn)槲ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删?在勤勞的服務(wù)精神下，才能體會(huì)樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的文化.要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念，需要通過綠化美化公園化和勞動(dòng)服務(wù)等各種各樣的活動(dòng).
另一個(gè)全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展.所以特別強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng)，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣.在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時(shí)以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題.
全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的系統(tǒng).它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨(dú)特的明德小學(xué)教育理念.
通過這次培訓(xùn)，使我提高了對(duì)全人教育理念的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己的職責(zé).在今后的工作中，我必將全力以赴地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念，以不負(fù)王老先生對(duì)我們的關(guān)心和厚愛!
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 31
“教育是成就自己的夢(mèng)想”“教育是一群不完美的教師帶著一群不完美的孩子一起走向完美”石夢(mèng)媛校長在今早的開場(chǎng)中說到了許多關(guān)于教育的不同詮釋。聽完石校長的講座讓我感受到作為一名教育工作者幸福，因?yàn)槲覀兊慕逃怯袦囟鹊�，用心的舉措打造了中一群教師,成就了我們滿心向陽的孩子們。
“教做人，育心靈”這是學(xué)校教育的首要之職;德有工作放在首位的學(xué)校，它的教學(xué)成績一定不會(huì)差。在學(xué)校這個(gè)大家庭中作為一家之主的校長一定要重視教師、學(xué)生的品德、教育與培養(yǎng)，培養(yǎng)一群積極向上充滿正能量的教師，一定能帶出一群陽光積極的孩子。成人永遠(yuǎn)比成才更重要，這是我們應(yīng)該銘記的工作信仰，在學(xué)校的發(fā)展中，德育應(yīng)該放在智育的前面。
石校長的“幸福教育”理論讓我受益匪淺，似乎是為自己打開了教育的一扇明窗。幸福比優(yōu)秀重要,教得幸福，教了幸福;學(xué)得幸福,學(xué)了幸福。做一個(gè)幸福的教師,幸福地做一個(gè)教師,讓每個(gè)孩子幸福綻放，讓整個(gè)校園幸福陽光，讓每個(gè)老師幸福育人�？粗齻儗W(xué)校的孩子滿臉幸福地在校園里讀書、唱歌，我也深深體會(huì)到了孩子們身上洋溢出來的幸福。我想起了我們學(xué)校的孩子們，作為鄉(xiāng)村學(xué)校,我們?cè)谝恍┓矫婧统菂^(qū)學(xué)校有差距,但是心靈上給予孩子的東西應(yīng)該是一樣的，我們的孩子也和他們一樣可愛,在以后的教學(xué)生活中我也要努力踐行幸福的使命，努力讓我們的孩子幸福地學(xué)習(xí)。
校長還應(yīng)該是一位愛心與用心并舉的人，只要心中充滿愛,才能讓我們的校園充滿愛，石校長采用的很多舉措，讓我看到了一位用心的校長，帶著老師和孩子們共同進(jìn)步的歷程，每年都和老師分享新年寄語、每年給學(xué)生、家長老師寫一封信……點(diǎn)點(diǎn)滴滴和老師、學(xué)生，家長在情感上引出共享、共鳴，心靈上的'感悟定能帶來這個(gè)學(xué)校行動(dòng)上的一致統(tǒng)�！奥冯m遠(yuǎn)行則將至，事至難，做則必成”借用2023的新年寄語給自己一個(gè)鼓勵(lì)，學(xué)校工作繁鎖，我們需要調(diào)整好自己的心態(tài)，讓自己變成孩子們成長中的-束光。照亮他們成長的道路。
深耕教育田，共享幸福夢(mèng)。在教育這塊充滿希望的沃土上，讓我們帶著自己的所學(xué)、所思、所想，揚(yáng)帆起航,把工作當(dāng)作事業(yè),把自己的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來做，就一定能感受到幸福真正實(shí)現(xiàn)幸福教育。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 32
今年4月，我十分榮幸的參加了遵義市教育局組織的初中校長任職資格培訓(xùn)。通過近一月的學(xué)習(xí)和考察，使我收獲頗豐：
一就是學(xué)習(xí)的必要性。培訓(xùn)以前，自己總覺得在學(xué)校的工作陷入的是一種無序和忙亂的狀態(tài)，感覺每天都沒閑著，但回過頭來品一品，忙什么了?忙出什么了?卻只能覺得澀澀的。出來學(xué)習(xí)，一是換換腦筋，二是梳理一下工作思路和思緒，于己于工作都是大有好處的。
二是色轉(zhuǎn)換了，且在轉(zhuǎn)換的過程中已出現(xiàn)了困難和問題，自己也急切地想求知解決問題的辦法，而學(xué)習(xí)雖未從實(shí)質(zhì)上幫助自己但也的確開闊了思路，拓寬了視野，使自己能從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來以旁觀者的身份來審視自己，審視工作。
三者通過不斷地學(xué)習(xí)和考察，自己越來越發(fā)現(xiàn)一個(gè)相同的道理，那就是好的學(xué)校都相同。相同的嚴(yán)格的管理制度相同的有效校本教研，相同地面對(duì)問題和尋找克服困難和解決問題的辦法;而不好的學(xué)校也都相同,相同無序的管理，一言堂的天下，人浮于事、混日子的狀態(tài)，而最直接的表現(xiàn)和受害者則是學(xué)生的無知無教與無序的狀態(tài)。教師和學(xué)生一樣一旦精力不用于正常的`學(xué)習(xí)與工作必然會(huì)出現(xiàn)其他的問題，如整人不做事，如風(fēng)氣不正等。所以覺得作為一名管理者，不是什么高高在上的人物，不是什么可隨口呵斥的家長，管理者與教師學(xué)生也沒什么兩樣，只是所專營的工作不同而已，只是社會(huì)責(zé)任工作責(zé)任更重了些而已。因?yàn)榻處熑绾稳ニ�，如何去行很多時(shí)候取決于管理者的決策和導(dǎo)向;學(xué)生如何發(fā)展取決于學(xué)校如何去辦。這不是一個(gè)人兩個(gè)人的問題，不是你還是我的問題，而是個(gè)教育的大問題。所以每個(gè)學(xué)校都要有領(lǐng)導(dǎo)班子，而不是有領(lǐng)導(dǎo)，目的就是為了兼聽，為了明。所以看了這么多學(xué)校的管理，學(xué)了這么多關(guān)于管理的學(xué)問，覺得我們學(xué)校最大的優(yōu)勢(shì)就是起點(diǎn)低。沒有主題教研課題的研究，沒有站位很高的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，特別是幾次參加活動(dòng)看了好幾間學(xué)校的集體備課，復(fù)習(xí)課賽課等，我真的感覺我們現(xiàn)在的學(xué)校是一個(gè)世外桃源了。我們真的是兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書。而我現(xiàn)在最大的困難和阻力則是教師專業(yè)積極性不高的問題。其實(shí)調(diào)動(dòng)教師積極性的方法也十分簡單，那就是要有相應(yīng)的考核和激勵(lì)機(jī)制，要有有效的調(diào)控手段,否則就容易產(chǎn)生人浮于事、混日子的不良思想和狀態(tài)之中，那對(duì)教師來說是不負(fù)責(zé)任的，對(duì)學(xué)校來說則是致命的。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 33
通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻地領(lǐng)會(huì)到校長肩上的責(zé)任是如此的重大。要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。
其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀、價(jià)值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
為辦人民滿意的'教育，我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面抓起：
一、抓好隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強(qiáng)各�；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實(shí)效性，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。
(2)抓教師隊(duì)伍建設(shè)。努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。
二、抓學(xué)校的規(guī)范管理。
辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵(lì)教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 34
近期，我有幸參加了一次名校長培訓(xùn)，讓我深受啟發(fā)和教育。作為一名學(xué)校的校長，我對(duì)于自己的能力和管理經(jīng)驗(yàn)一直抱有一定的自信，但我也明白在現(xiàn)今競爭激烈的教育環(huán)境中，學(xué)校的持續(xù)發(fā)展需要校長具備更高的素質(zhì)和能力。因此，我期待通過這次培訓(xùn)，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)水平，掌握最新的教育理念和管理方法，從而為學(xué)校發(fā)展尋找更多的機(jī)遇。
第二段：培訓(xùn)的收獲
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也有了新的提高。首先，培訓(xùn)課程涉及到了最新的教育理念與趨勢(shì)，例如個(gè)性化教育、終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維等。這些理念的引入給我?guī)砹诵碌乃伎�，讓我明白了教育不能僅僅局限于知識(shí)的傳授，還需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和適應(yīng)能力。其次，培訓(xùn)中的案例分析和互動(dòng)討論使我對(duì)于學(xué)校管理的各個(gè)方面有了更細(xì)致的了解，例如人力資源管理、溝通與協(xié)調(diào)、決策能力以及危機(jī)處理等。我感覺到自己的管理視野得到了拓展，對(duì)于如何更好地運(yùn)作學(xué)校和提高教育質(zhì)量有了新的思路。
第三段：與名校長的交流
在培訓(xùn)中，我也有幸與一些來自名校的校長進(jìn)行了深入的交流。通過與他們的對(duì)話，我深刻體會(huì)到了優(yōu)秀校長對(duì)于學(xué)校發(fā)展的信念和敬業(yè)精神。他們不斷追求卓越，注重學(xué)術(shù)研究和教育實(shí)踐的結(jié)合，將自己的專業(yè)知識(shí)與學(xué)生需求相結(jié)合。同時(shí)，他們也非常注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和員工培養(yǎng)，懂得走出固有角色，與教師和員工密切合作，形成有力的合作力量，共同追求學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。他們經(jīng)驗(yàn)豐富而又謙遜，是我敬佩和學(xué)習(xí)的榜樣。
第四段：對(duì)未來的啟示
名校長培訓(xùn)給我提供了更廣闊的視角和不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也激發(fā)了我對(duì)于未來的期望。我認(rèn)識(shí)到，作為一名優(yōu)秀校長，我應(yīng)當(dāng)始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷更新自己的教育理念和管理方法，以適應(yīng)變化無常的教育環(huán)境。我應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)隊(duì)伍，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，為學(xué)校的.繁榮發(fā)展提供強(qiáng)大的支持。我還要注重與教職員工的良好溝通與協(xié)調(diào)，讓每一位成員都能發(fā)揮自己的特長，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也要增強(qiáng)自己的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造力，開展多元化的課程和教學(xué)方法。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次名校長培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到校長的角色不僅僅是管理者和組織者，更是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者和榜樣。我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)踐中，帶領(lǐng)教職員工共同追求卓越，為學(xué)校創(chuàng)造更加美好和成功的未來。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的校長，為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 35
20xx年1月30日——2月5日，我有幸參加了xx教體組織的小學(xué)校長培訓(xùn)班，先應(yīng)該感謝教育對(duì)小學(xué)校長的關(guān)心和支持，給我提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在七天的時(shí)間，通過聽專家講座和實(shí)地考察，讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了很深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，努力提升我校的辦學(xué)質(zhì)量。
周家榮主任的《教育質(zhì)量提升的新途徑》，讓我懂得做校長要做一個(gè)領(lǐng)頭雁，要培養(yǎng)好接棒人，要努力帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，講究工作方法。一日要三問：你愛學(xué)生嗎？你會(huì)愛學(xué)生么？你會(huì)被學(xué)生感受到嗎？使我們懂得，能讓學(xué)生做的就不要讓學(xué)生看，能讓學(xué)生看的就不要學(xué)生聽。以人為本，以人的發(fā)展為本。
昆明師訓(xùn)主任李胤文的《義務(wù)教育學(xué)校校長標(biāo)準(zhǔn)解讀》給我們分析了校學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，正在淘汰的八種校長：八小時(shí)之外不學(xué)習(xí)的校長；對(duì)新生事物反應(yīng)遲鈍的校長；靠個(gè)人能力單打獨(dú)斗的校長；心理脆弱容易受傷害的校長；技能單一沒有特長的校長；計(jì)較眼前目光短淺的校長；情商低下的校長。還給我們明確那些校長受歡迎：專業(yè)型，教育教學(xué)管理的行家里手；親和型，不擺架子俯下身子親切友善；活力型，積極向上朝氣蓬勃干勁十足；反思型，虛懷若谷、善于學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)反思；進(jìn)取型，立足當(dāng)前放眼未來、不斷追求；自律型遵循法度慎獨(dú)自律、嚴(yán)于律自。
xx主任的'《小學(xué)校長如何引導(dǎo)教師專業(yè)成長》詳述了校長的六項(xiàng)專業(yè)職責(zé)：
1.規(guī)劃學(xué)校發(fā)展；2.營造育人文化；3.領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)；4.引領(lǐng)教師成長；5.優(yōu)化內(nèi)部管理；6.調(diào)適外部環(huán)境。
領(lǐng)導(dǎo)們的理論結(jié)合實(shí)際，深入淺出，我們易學(xué)易懂，領(lǐng)會(huì)深刻，總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前瞻思維，要具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀、價(jià)值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 36
上海是一個(gè)充滿機(jī)遇和活力的城市，吸引了許多人前來培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我也曾在上海參加過一期培訓(xùn)課程，這段經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還得到了其他方面的啟發(fā)和收獲。以下是我對(duì)上海培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，上海的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常多樣化，提供了豐富的課程選擇。在選擇培訓(xùn)課程和機(jī)構(gòu)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上有各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，涵蓋了不同領(lǐng)域的培訓(xùn)課程。無論是職業(yè)技能培訓(xùn)、語言學(xué)習(xí)還是管理培訓(xùn)，都能找到適合自己的課程。這為我提供了更多的選擇，讓我能夠根據(jù)自己的興趣和需求來決定參加哪些培訓(xùn)課程。
其次，在上海的培訓(xùn)課程中，我與各行各業(yè)的.人進(jìn)行了交流和合作。上海這座城市匯聚了來自全國各地的人才，他們都懷揣著追求進(jìn)步和成功的夢(mèng)想。在培訓(xùn)課程中，我結(jié)識(shí)了來自不同行業(yè)和背景的人，通過交流和合作，我們共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這種多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我受益匪淺，拓寬了我的眼界，也加深了我對(duì)不同行業(yè)的理解。
此外，上海的培訓(xùn)課程注重實(shí)踐和案例分析，讓學(xué)員能夠真正掌握應(yīng)用技巧。在我的培訓(xùn)課程中，老師總是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和案例分析的重要性，通過實(shí)際操作和案例研究，我們能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為具體的應(yīng)用技巧。這種注重實(shí)踐的培訓(xùn)方式非常實(shí)用，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際工作中的挑戰(zhàn)，提高自己的能力和競爭力。
此外，上海的培訓(xùn)課程也注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)我們進(jìn)行思考和討論，鼓勵(lì)我們提出自己的觀點(diǎn)和想法。通過這種互動(dòng)的方式，我的思維得到了拓展，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。同時(shí)，培訓(xùn)課程還注重發(fā)展學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和討論，我們學(xué)會(huì)了共同面對(duì)問題和解決問題的能力。
最后，上海的培訓(xùn)課程也為我提供了豐富的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。通過培訓(xùn)課程，我接觸到了許多公司和組織，了解到了他們的需求和要求。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也經(jīng)常組織一些實(shí)習(xí)和招聘活動(dòng)，為學(xué)員提供了展示自己和融入職場(chǎng)的機(jī)會(huì)。這為我提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，增加了我的就業(yè)競爭力。
綜上所述，上海的培訓(xùn)課程給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還結(jié)識(shí)了各行各業(yè)的人，拓寬了自己的眼界。培訓(xùn)課程注重實(shí)踐和案例分析，讓我能夠真正掌握應(yīng)用技巧。同時(shí)，培訓(xùn)課程也培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為我提供了豐富的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。在未來的發(fā)展中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用這次培訓(xùn)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 37
20XX年1月30日——2月5日，我有幸參加了嵩明教體局組織的小學(xué)校長培訓(xùn)班，先應(yīng)該感謝教育局對(duì)小學(xué)校長的關(guān)心和支持，給我提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在七天的時(shí)間，通過聽專家講座和實(shí)地考察，讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了很深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用,努力提升我校的辦學(xué)質(zhì)量。
周主任的《教育質(zhì)量提升的新途徑》，讓我懂得做校長要做一個(gè)領(lǐng)頭雁，要培養(yǎng)好接班人，要努力帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，講究工作方法。一日要三問：你愛學(xué)生嗎？你會(huì)愛學(xué)生么？你會(huì)被學(xué)生感受到嗎？使我們懂得，能讓學(xué)生做的就不要讓學(xué)生看，能讓學(xué)生看的就不要學(xué)生聽。以人為本，以人的發(fā)展為本。
昆明師訓(xùn)主任李XX的《義務(wù)教育學(xué)校校長標(biāo)準(zhǔn)解讀》給我們分析了校學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，正在淘汰的八種校長：八小時(shí)之外不學(xué)習(xí)的校長；對(duì)新生事物反應(yīng)遲鈍的校長；靠個(gè)人能力單打獨(dú)斗的校長；心理脆弱容易受傷害的校長；技能單一沒有特長的校長；計(jì)較眼前目光短淺的校長；情商低下的校長。還給我們明確那些校長受歡迎：專業(yè)型，教育教學(xué)管理的.行家里手；親和型，不擺架子俯下身子親切友善；活力型，積極向上朝氣蓬勃干勁十足；反思型，虛懷若谷、善于學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)反思；進(jìn)取型，立足當(dāng)前放眼未來、不斷追求；自律型遵循法度慎獨(dú)自律、嚴(yán)于律自。
李主任的《小學(xué)校長如何引導(dǎo)教師專業(yè)成長》詳述了校長的六項(xiàng)專業(yè)職責(zé)：
1.規(guī)劃學(xué)校發(fā)展；2.營造育人文化；3.領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)；4.引領(lǐng)教師成長；5.優(yōu)化內(nèi)部管理；6.調(diào)適外部環(huán)境。
領(lǐng)導(dǎo)們的理論結(jié)合實(shí)際，深入淺出，我們易學(xué)易懂，領(lǐng)會(huì)深刻，總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前瞻思維，要具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀、價(jià)值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 38
上海是我國最具活力和發(fā)展?jié)摿Φ某鞘兄�，吸引了無數(shù)人的關(guān)注和前來追夢(mèng)。在這個(gè)繁忙的都市中，不僅有著各種各樣的工作機(jī)會(huì)，還有豐富的培訓(xùn)資源供人選擇。我曾有幸參加上海的培訓(xùn)課程并受益良多，下面將介紹我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段：了解上海的培訓(xùn)資源。
上海作為一個(gè)國際化的城市，擁有諸多知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和豐富的培訓(xùn)資源。在選擇培訓(xùn)課程時(shí)，我通過搜索了解了一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程內(nèi)容，并結(jié)合自身需求做出了選擇。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)憑借專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)施和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員提供了許多培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
第二段：參加培訓(xùn)的收獲與成長。
在上海的培訓(xùn)課程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還提升了自己的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力。培訓(xùn)的過程中，我結(jié)識(shí)了來自不同行業(yè)和崗位的同學(xué)們，互相交流心得和經(jīng)驗(yàn)，拓寬了自己的人脈圈子。培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)也讓我更加熟悉工作場(chǎng)景，提升了解決問題的能力和應(yīng)變能力。
上海的培訓(xùn)資源豐富，提供了很多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，這對(duì)于我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展來說尤為重要。通過培訓(xùn)，我不僅獲得了新技能和知識(shí)，還提升了自己的'競爭力。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常會(huì)與各大企業(yè)合作，提供實(shí)習(xí)或就業(yè)推薦的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)員更好地投身職場(chǎng)。
第四段：培訓(xùn)課程的改善與創(chuàng)新。
在參加上海的培訓(xùn)課程中，我感受到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于課程的不斷改善和創(chuàng)新。他們面向市場(chǎng)需求，緊跟時(shí)代潮流，不斷調(diào)整和改進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)方法。這些改善和創(chuàng)新使得培訓(xùn)課程更加精準(zhǔn)，能夠更好地滿足學(xué)員的需求，并提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)。
第五段：培訓(xùn)的意義與啟示。
參加上海的培訓(xùn)課程，讓我深刻體會(huì)到培訓(xùn)的意義和重要性。培訓(xùn)幫助我不斷學(xué)習(xí)和成長，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。在競爭激烈的職場(chǎng)中，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)是必不可少的。培訓(xùn)也教會(huì)了我如何利用資源和機(jī)會(huì)，為自己的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。
在總結(jié)中，我深感上海的培訓(xùn)資源豐富多樣，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)修和個(gè)人發(fā)展提供了良好的平臺(tái)。通過參加這些培訓(xùn)課程，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，并為自己的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。上海的培訓(xùn)經(jīng)歷讓我明白，培訓(xùn)不僅僅是為了學(xué)到知識(shí)，更是為了提升自己的競爭力和適應(yīng)能力，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 39
我有幸參加了市干訓(xùn)組織的校長疫情防控期間的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，多個(gè)網(wǎng)課直播學(xué)習(xí)，聆聽了多位專家、校長、老師的講課，雖然為期很短，但受益匪淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、對(duì)校長職位的理解
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知;正確的理念，獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用。
二、如何建設(shè)好師資隊(duì)伍
“先有名師，才有名校”。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、熱愛學(xué)生�！皼]有愛就沒有教育�！苯處煙釔蹖W(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生，看到他們的.可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去激勵(lì)他們。
2、熱愛教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對(duì)事業(yè)的愛，就有了工作動(dòng)力，就不會(huì)覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿愛心，對(duì)工作充滿責(zé)任心，對(duì)未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。
3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
教師是人類知識(shí)、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水�！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識(shí)的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 40
20xx年1月30日——2月5日，我有幸參加了XX教體局組織的小學(xué)校長培訓(xùn)班，先應(yīng)該感謝教育局對(duì)小學(xué)校長的關(guān)心和支持，給我提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在七天的時(shí)間，通過聽專家講座和實(shí)地考察，讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了很深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，努力提升我校的辦學(xué)質(zhì)量。
周家榮主任的《教育質(zhì)量提升的'新途徑》，讓我懂得做校長要做一個(gè)領(lǐng)頭雁，要培養(yǎng)好接班人，要努力帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì),講究工作方法。一日要三問：你愛學(xué)生嗎？你會(huì)愛學(xué)生么？你會(huì)被學(xué)生感受到嗎？使我們懂得，能讓學(xué)生做的就不要讓學(xué)生看，能讓學(xué)生看的就不要學(xué)生聽。以人為本，以人的發(fā)展為本。
昆明師訓(xùn)主任李胤文的《義務(wù)教育學(xué)校校長標(biāo)準(zhǔn)解讀》給我們分析了校學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，正在淘汰的八種校長：八小時(shí)之外不學(xué)習(xí)的校長；對(duì)新生事物反應(yīng)遲鈍的校長；靠個(gè)人能力單打獨(dú)斗的校長；心理脆弱容易受傷害的校長；技能單一沒有特長的校長；計(jì)較眼前目光短淺的校長；情商低下的校長。還給我們明確那些校長受歡迎：專業(yè)型，教育教學(xué)管理的行家里手；親和型，不擺架子俯下身子親切友善；活力型，積極向上朝氣蓬勃干勁十足；反思型，虛懷若谷、善于學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)反思；進(jìn)取型，立足當(dāng)前放眼未來、不斷追求;自律型遵循法度慎獨(dú)自律、嚴(yán)于律自。
XX主任的《小學(xué)校長如何引導(dǎo)教師專業(yè)成長》詳述了校長的六項(xiàng)專業(yè)職責(zé)：
1.規(guī)劃學(xué)校發(fā)展；
2,營造育人文化；
3.領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)；
4.引領(lǐng)教師成長；
5.優(yōu)化內(nèi)部管理；
6.調(diào)適外部環(huán)境。
領(lǐng)導(dǎo)們的理論結(jié)合實(shí)際，深入淺出，我們易學(xué)易懂，領(lǐng)會(huì)深刻，總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前瞻思維，要具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好,要通過多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀、價(jià)值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 41
作為廣州小學(xué)校長，我們時(shí)刻感到自己肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重責(zé)任。為了更好地履行這一職責(zé)，提升我們的管理能力和教育水平，我們積極參加了廣州小學(xué)校長培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅為我們開啟了新的思維模式，還讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了小學(xué)教育的獨(dú)特之處，教導(dǎo)我們?nèi)绾胃玫匾I(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)、塑造學(xué)校文化、與家長合作。以下是我的個(gè)人心得體會(huì)。
第一段：打造卓越的師資隊(duì)伍。
在廣州小學(xué)校長培訓(xùn)中，我們深入探討了如何打造卓越的師資隊(duì)伍。作為校長，我們需要有明確的教育理念和目標(biāo)，帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)追求卓越。我們了解到，培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要，因此在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何組織有效的教師培訓(xùn)，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情。此外，培訓(xùn)還教導(dǎo)了我們?nèi)绾渭皶r(shí)搜集并使用教師的反饋意見，鼓勵(lì)教師自主創(chuàng)新，共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
第二段：塑造健康的學(xué)校文化。
廣州小學(xué)校長培訓(xùn)中，我們深入研討了如何塑造健康的學(xué)校文化。一個(gè)良好的學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何營造積極向上的.學(xué)校氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我們了解到，校長在塑造學(xué)校文化方面起著重要的作用。通過培訓(xùn)，我們學(xué)會(huì)了如何充分發(fā)揮個(gè)人的示范作用，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)倡導(dǎo)學(xué)校的核心價(jià)值觀和共同規(guī)范，共同營造一個(gè)積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：加強(qiáng)與家長的合作。
廣州小學(xué)校長培訓(xùn)還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了與家長的合作與溝通。我們明白，家庭是孩子成長的重要環(huán)境，與家長的良好合作關(guān)系有助于學(xué)生的全面發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了與家長進(jìn)行有效溝通的技巧，學(xué)習(xí)了如何主動(dòng)尋求家長的參與和支持。我們了解到，與家長建立信任關(guān)系對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。通過培訓(xùn)，我們對(duì)家校合作的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且學(xué)會(huì)了如何幫助家長更好地支持孩子，共同為孩子的成長努力。
第四段：總結(jié)與展望。
通過廣州小學(xué)校長培訓(xùn)，我們收獲了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)不僅加深了我們對(duì)于小學(xué)教育的理解，也提升了我們的管理能力和教育水平。我們將把所學(xué)所悟應(yīng)用于實(shí)際工作中，不斷改進(jìn)學(xué)校管理，提升師資隊(duì)伍的素質(zhì)，打造健康和諧的學(xué)校文化，加強(qiáng)與家長的合作。我們相信，通過我們的努力，我們的學(xué)校將會(huì)迎來更美好的未來。
以上是我關(guān)于廣州小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)的總結(jié)。這次培訓(xùn)對(duì)于我們校長來說是一次重要的成長機(jī)會(huì)，我們將珍惜并運(yùn)用所學(xué)，為廣州小學(xué)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 42
隨著教育改革不斷深入，法治教育也成為了教育改革中不可或缺的一部分。為了提高學(xué)校校長的法律素養(yǎng)和法制意識(shí)，我院于近期舉行了校長法治培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了法治的重要性，也使我受益匪淺。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的感悟心得體會(huì)。
首先，法律法規(guī)的重要性不能被忽視。
通過此次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到法律法規(guī)的重要性。法律規(guī)定了人們的權(quán)利和義務(wù)，維護(hù)了社會(huì)秩序和穩(wěn)定，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。在學(xué)校管理中，法律法規(guī)的作用更是不可忽視。它不僅保障了學(xué)校師生的合法權(quán)益，也規(guī)范了學(xué)校的行為與管理，使學(xué)校運(yùn)作更加規(guī)范和穩(wěn)定。同時(shí)，學(xué)校管理者要根據(jù)最新的法律法規(guī)來進(jìn)行管理，以便保證學(xué)校管理的合法性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
其次，校長要注重落實(shí)法律法規(guī)。
法律法規(guī)雖然重要，但更為重要的是，它需要貫徹到學(xué)校的日常行為中。學(xué)校的校長作為學(xué)校管理的`核心，應(yīng)該注重對(duì)法律法規(guī)的落實(shí)和執(zhí)行，這是維護(hù)學(xué)校管理權(quán)威和穩(wěn)定的必要手段。校長還應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注和了解最新的法律法規(guī)，為學(xué)校制定出合理、規(guī)范、穩(wěn)定的管理措施提供理論依據(jù)。
第三，加強(qiáng)法治文化建設(shè)是關(guān)鍵。
加強(qiáng)法治文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的重中之重。學(xué)校校長應(yīng)該積極引導(dǎo)教師和學(xué)生了解法律法規(guī)，增強(qiáng)法制意識(shí)，培養(yǎng)法治精神，提高身體素質(zhì)。此外，學(xué)校要加強(qiáng)法治宣傳工作，不斷強(qiáng)化法制理念和法制教育，營造濃郁的法治氛圍，讓法律法規(guī)成為學(xué)校師生的共同信仰。
第四，學(xué)校要建立和完善內(nèi)部管理制度。
學(xué)校要建立和完善內(nèi)部管理制度，以規(guī)范學(xué)校管理，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，保證學(xué)校安全穩(wěn)定。管理制度要嚴(yán)謹(jǐn)、詳盡、有章可循，又要貼近實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)。校長要?jiǎng)?chuàng)新管理思路，注重科學(xué)管理、人性化管理、預(yù)防管理，結(jié)合實(shí)際，制定出合理可行的制度，即能真正落實(shí)到學(xué)校運(yùn)作實(shí)踐中。
最后，要重視風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避。
風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避是學(xué)校管理工作中非常重要的一方面。因此，在制定和執(zhí)行工作計(jì)劃時(shí)，必須謹(jǐn)慎分析風(fēng)險(xiǎn)，減少學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)的可能性。同時(shí)，在日常管理中，要加強(qiáng)安全意識(shí)、加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的教育和指導(dǎo)，提高安全管理水平，進(jìn)一步保護(hù)學(xué)校師生的安全和權(quán)益。
綜上所述，學(xué)校的管理必須以法治為基礎(chǔ)，校長必須牢固樹立法治意識(shí)，建立規(guī)范的管理制度，促進(jìn)法治文化建設(shè)，注重風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避，調(diào)動(dòng)學(xué)校教育改革提升的最大潛力，從而為學(xué)校管理工作走向健康可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 43
我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長高級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，4天半的學(xué)習(xí)，聆聽了三位中學(xué)校長、三位教授的講課，雖然為期很短，但受益匪淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、校長的定位與職責(zé)
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知；正確的理念，獨(dú)到的見解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
二、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)
“先有名師，才有名�！�。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、愛生�！皼]有愛就沒有教育�！苯處煇蹖W(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去激勵(lì)他們。
2、熱愛教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對(duì)事業(yè)的愛，就有了工作動(dòng)力，就不會(huì)覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿愛心，對(duì)工作充滿責(zé)任心，對(duì)未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。
3、教師是人類知識(shí)、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識(shí)的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。新的時(shí)代、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革，教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí)，當(dāng)前社會(huì)，伴隨著信息化、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，原有的生活方式、工作崗位、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的接受教育，并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范。
教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實(shí)，自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，對(duì)中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。其次，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí)。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增，反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深，這就要及時(shí)吸收新的知識(shí)，使自己的學(xué)科知識(shí)達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平，并達(dá)到未來教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件，但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。
4、要引導(dǎo)教師勤于反思。
教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動(dòng)，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的'過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。
三、校長要確立以人為本的辦學(xué)理念
辦學(xué)理念是學(xué)�？偟膬r(jià)值觀，是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校發(fā)展的精神之源，校長對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念要正確定位，切合社會(huì)、時(shí)代和學(xué)校實(shí)際，讓教師、學(xué)生、家長認(rèn)可，校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念，讓全體教職工理解，讓每一位學(xué)生和家長知曉，并滲透、指導(dǎo)、落實(shí)于學(xué)校各項(xiàng)工作中，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槿熒淖杂X行為和工作目標(biāo)。
四、校長要以生為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
校長要善于走進(jìn)學(xué)生心靈，亦師亦友。在學(xué)生的心目中，校長是學(xué)校最大的“官”。但作為校長自身，為了了解現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的需要，必須要放下自己的架子，走進(jìn)學(xué)生的心靈，真正急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，更利于工作的開展和問題的解決，校長要善于聽取學(xué)生意見，尊重學(xué)生人格。學(xué)校中學(xué)生才是真正的主人，只有對(duì)學(xué)生將來的發(fā)展有好處的教育，才是真正的教育。校長要善于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，關(guān)注學(xué)生的全面成長。學(xué)校應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，尤其要注重能力的培養(yǎng)。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮其聰明才干，參與教學(xué)，學(xué)校管理和各種社會(huì)活動(dòng)，要讓他們真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存。充分相信學(xué)生干部的能力，真正放手讓他們管理班級(jí)，由他律變成自律，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。畢竟他們每天身處其中，比班主任更了解哪些問題急待解決。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，更要關(guān)心他們的身心健康，要讓他們學(xué)會(huì)合作，與人為善，服從大局，關(guān)心集體，這樣才能健康成長。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 44
參加校長培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了"教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長"這句話。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。這次培訓(xùn)談讓我深深體會(huì)到：
一、校長要設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌
校長是學(xué)校工作的多面手。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，更是是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話說："有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校"。校長的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話："校長對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理。"因此，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是學(xué)校品牌的意義所在。
要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，作刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
要當(dāng)好一名校長，其次就要當(dāng)好"班長"，帶好"班子"，指揮好隊(duì)伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題;二是班子團(tuán)結(jié)問題;三是科學(xué)決策問題;四是表率作用問題。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味;多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
要當(dāng)好一名校長，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質(zhì)觀念、服務(wù)觀念、競爭觀念;六種意識(shí)：政治意識(shí)、大局意識(shí)、公共意識(shí)、特色意識(shí)、未來意識(shí)、育人意識(shí);弘揚(yáng)兩種精神：奉獻(xiàn)精神、貢獻(xiàn)精神。
要當(dāng)好一名校長，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái)，精心謀事，在想干事、會(huì)干事上下功夫。事無俱細(xì)，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長應(yīng)當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校，做到制約機(jī)制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。
二、校長要建設(shè)好團(tuán)結(jié)，高效的師資隊(duì)伍
教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。有人這樣說過"知識(shí)就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命。"，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。"
"先有名師，才有名校"。作為一名校長，應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一個(gè)人的.精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長的階梯，作為教師，至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。
三、校長培訓(xùn)網(wǎng)上論壇是提高校長自身多方面素質(zhì)的捷徑。我覺得，校長面對(duì)面的培訓(xùn)固然很好，但是，它受時(shí)間、地點(diǎn)、空間等許多條件的限制，這種培訓(xùn)畢竟是有限的，而在信息化社會(huì)的今天，校長培訓(xùn)網(wǎng)上論壇的開通，為廣長網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí)、探索、研討的搭建了廣闊的平臺(tái)，在這里，學(xué)校校長可以介紹自己的成功的經(jīng)驗(yàn)，也可以提出疑難問題共大家研討并提出問題的處理及解決辦法，同時(shí)也為展示校長們的風(fēng)采提供了廣闊的舞臺(tái)。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，樹立教師正確的人生觀、價(jià)值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 45
這次小學(xué)校長全員提高培訓(xùn)是區(qū)教育局為小學(xué)校長提高學(xué)校管理水平，更新教育理念提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，為校長的專業(yè)成長開辟了一條新路徑。我對(duì)這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)倍加珍惜，在這次一天半的學(xué)習(xí)時(shí)間里，先后聆聽了位專家的精彩報(bào)告，她們都是全國教育領(lǐng)域資深的專家、教授，他們既有豐富的教育理論，又有具體的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；他們的許多教育理念和思想令我們耳目一新，撥云見日般解決了我們?cè)趯?shí)際管理中的諸多困惑，令人豁然開朗。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我了解并學(xué)到了不少教育理論、理念、方法。從學(xué)校管理、基于學(xué)生、發(fā)展為本、依法治校與學(xué)校安全等多個(gè)方面都獲得了專家、學(xué)者的指導(dǎo)。這次學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界、拓寬了思維、增強(qiáng)了信心、明確了使命。尤其是聽了謝志東教授《依法管理與校園安全》的報(bào)告，使我受益匪淺，感受到依法治校對(duì)于校長說是多么重要。從晨曦中走，向新的目標(biāo)邁進(jìn)。在民主與法治的今天，依法治校已成為學(xué)校辦學(xué)的保障，正逐步走向成熟，更為學(xué)校的創(chuàng)新與發(fā)展注入了新的活力。從報(bào)告中深刻體會(huì)到：國有國法，校有校規(guī)，沒有規(guī)矩不成方圓。要想學(xué)校管理上層次，依法治校是基石。
謝教授以亞里士多德在《政治學(xué)》中對(duì)法律的詮釋為導(dǎo)入，闡述了“治就是管理，法治就是依法管理”的含義，并說明法治在學(xué)校管理的體現(xiàn)就是依法治校。依法治校的主要內(nèi)容即包括：
第一，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法接受行政機(jī)關(guān)的依法管理；
第二，教育機(jī)構(gòu)必須依照程和規(guī)制度自主辦學(xué)；
第三，教育機(jī)構(gòu)要依法維護(hù)教職工和學(xué)生的合法權(quán)益。謝教授還從“教育管理注重公正程序”、“關(guān)注教育申訴”、“應(yīng)對(duì)突發(fā)事”、“學(xué)校安全管理制度建設(shè)”、“學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)保護(hù)未成年學(xué)生的主要法律權(quán)利”、“防范和正確處理校園安全事”等幾個(gè)方面對(duì)依法治校進(jìn)行了進(jìn)一步的解釋。
通過聆聽謝教授的講座，讓我深深地體會(huì)到把握法律知識(shí)、準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用法律，合情合理地確定責(zé)任，及時(shí)妥善處理好糾紛，對(duì)維護(hù)學(xué)校和師生的合法權(quán)益，保障學(xué)校的正常教學(xué)秩序是至關(guān)重要的。同時(shí)，謝教授的一句話語對(duì)我也有著深深的觸動(dòng)“校長是安全工作的第一責(zé)任人，但是絕不是唯一責(zé)任人！”因此，校長不僅要高度重視學(xué)校的安全工作，更要學(xué)會(huì)將安全責(zé)任目標(biāo)做到分解和落實(shí)責(zé)任到人，讓學(xué)校的安全工作真正深入到學(xué)校的每一位教職工心中，落實(shí)到行動(dòng)上，共同打造安全、和諧的校園。
那么，如何依法治教，打造和諧校園呢？我認(rèn)為：
第一、作為一名校長，一定要做一個(gè)知法、懂法、用法的領(lǐng)導(dǎo)。作為一個(gè)學(xué)校的管理者必須要具備法治的精神和原則，不能傾向于用我們自己的理解處理問題而應(yīng)依法管理，依照法律處理各種問題與事情。
第二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在依法治校中最重要的作為，是建立健全學(xué)校的規(guī)制度，并保證其在管理中得以實(shí)施。我們?cè)谥贫▽W(xué)校規(guī)制度的時(shí)候首先應(yīng)該保證它是個(gè)良法，也就是說它要具有符合實(shí)際的可行性，使各種行為和各項(xiàng)工作都有可循，有法可依。這些規(guī)制度必須從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依法制訂，制訂的程序必須符合法律法規(guī)的規(guī)定。
一是，崗位職責(zé)要做到責(zé)、權(quán)、利的`統(tǒng)一，依法行使自己的職責(zé)，保證各項(xiàng)工作落實(shí)到位。
二是，部門管理制度要清晰明了，貫徹上級(jí)主管部門的規(guī)定，經(jīng)得起檢查、評(píng)估。
三是，學(xué)校層面的運(yùn)行性制度，要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法律、法規(guī)，該討論就討論，該教職工代表大會(huì)通過的就提交教職工代表大會(huì)通過，特別是涉及教職工切實(shí)利益問題的，千萬馬虎不得，否則會(huì)給工作帶麻煩。一所學(xué)校的規(guī)制度反映一所學(xué)校的管理水平。所以學(xué)校的規(guī)制度不應(yīng)是一成不變的，應(yīng)經(jīng)常修訂不斷完善。
第三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有創(chuàng)造有利于學(xué)校內(nèi)、外部環(huán)境的義務(wù)，同時(shí)必須依照程和規(guī)制度自主辦學(xué)。學(xué)校不是在象牙塔里與世隔絕的，依法治校不是學(xué)校自己關(guān)起門做的事。學(xué)校面對(duì)外部問題時(shí)，要學(xué)會(huì)尋求法律救濟(jì)或向法院提起訴訟。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部必須依照程和規(guī)制度辦學(xué)。制度面前一律平等，制度越完善越有利于學(xué)校的工作�，F(xiàn)在與教育相關(guān)的法律有很多，但管理者一定要明白法律背后的核心內(nèi)容是保護(hù)人的權(quán)利，是為我們順利辦學(xué)、依法辦學(xué)開辟了一條綠色通道，所以我們一定要樹立“教育無小事，事事是教育；安全無小事，系責(zé)任”的意識(shí)，學(xué)好用好諸多的法律，依法治校規(guī)范辦學(xué)做好學(xué)生的保護(hù)人。
第四、校長在提高自己的法律水平的同時(shí)，還要帶領(lǐng)師生一起提高法律法規(guī)的認(rèn)知水平，增強(qiáng)師生法制意識(shí)，做到依法辦事。學(xué)校要定期與不定期的組織教師學(xué)習(xí)師德和法律，如學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《教師法》等，要把學(xué)法與法制實(shí)踐緊密結(jié)合起，做到知行統(tǒng)一。學(xué)校每學(xué)期要組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，開展相關(guān)的法制知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)。通過法制、班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等宣傳陣地，形成知法、懂法的法制教育氛圍。讓師生在法制實(shí)踐中提高守法及依法保護(hù)自身合法權(quán)益的自覺性。
學(xué)校校長培訓(xùn)的心得體會(huì) 46
本人在幸參加了本次全國中西部萬名農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長培訓(xùn)活動(dòng)，在本次培訓(xùn)活動(dòng)中伊始，系統(tǒng)地聆聽了國家督學(xué)、教育部基教司副司長鄭增儀關(guān)于《切實(shí)做好中小學(xué)安全管理工作》的精彩講座。鄭教授有理有據(jù)的科學(xué)分析了當(dāng)前安全工作形勢(shì)及特點(diǎn)，深刻地提出了當(dāng)前學(xué)校安全工作的任務(wù)，并高屋建瓴地指明了當(dāng)前學(xué)校安全工作的新思路、新方法、新策略。參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感受頗深。作為學(xué)校安全管理的主管領(lǐng)導(dǎo)，能夠得到這樣從思想認(rèn)識(shí)、理論指導(dǎo)、管理理念等各個(gè)層面的啟示和提高，必將對(duì)本校安全管理工作產(chǎn)生巨大的良性影響。
一、學(xué)校安全管理是學(xué)校管理的重中之重
從安全形勢(shì)看：2007年，全國各�。ㄊ�、自治區(qū)）上報(bào)的各類中小學(xué)安全事故共82起,比2006年事故數(shù)下降24.3%,死亡人數(shù)158人,比2006年下降31.3%,其中:
溺水事故: 27起(下降23%) 占33.33%
交通事故: 13起(下降41%) 占16.05%
刑事案件: 19起(上升111%) 占23.46%
打架斗毆: 6起(下降167%) 占7.04%
房屋倒塌: 4起(上升300%) 占4.9%
自然災(zāi)害: 3起(下降82%) 占3.7%
火災(zāi)事故: 1起 占1.23%
其他事故: 10起 占10.29%
由此可見，學(xué)校安全管理工作微觀上講事關(guān)億萬家庭的幸福，事關(guān)青少年兒童的健康成長；宏觀上講，學(xué)校安全管理工作的逐步深入，關(guān)系著民族的未來和社會(huì)的發(fā)展。
二、學(xué)校安全管理形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，必須審慎行事，方能確保萬無一失。
根據(jù)鄭教授的講座，我了解到當(dāng)前安全工作的特點(diǎn)是：溺水、交通仍是第一位的`事故和殺手。2007年發(fā)生的溺水和交通事故占全年事故總數(shù)的近50%，也是造成學(xué)生死亡的主要事故。節(jié)假日是事故多發(fā)期；上下學(xué)路上、江河水庫和學(xué)校及周邊是事故多發(fā)地點(diǎn)；農(nóng)村中小學(xué)安全事故較多；低年級(jí)學(xué)生更容易發(fā)生安全事故；多數(shù)事故發(fā)生的重要原因是學(xué)生安全意識(shí)淡薄。上述資料表明，我們學(xué)校的安全管理既要加強(qiáng)日常管理，又要審時(shí)度勢(shì)，有所側(cè)重，以防百密一疏。
三、學(xué)校安全管理的方法和策略
鄭教授的講座，明確指出了當(dāng)前學(xué)校安全管理工作的主要內(nèi)容：
1、是構(gòu)建學(xué)校安全工作保障體系，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保障學(xué)校安全工作規(guī)范、有序進(jìn)行；
2、是健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全隱患，不斷提高學(xué)校安全工作管理水平；
3、是建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全；
4、是加強(qiáng)安全宣傳教育培訓(xùn)，提高師生安全意識(shí)和防護(hù)能力；
5、是事故發(fā)生后啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案、對(duì)傷亡人員實(shí)施救治和責(zé)任追究等。
這五個(gè)方面，涵蓋了學(xué)校安全管理工作的重要內(nèi)容，也指時(shí)了學(xué)校安全管理工作的方法策略，我們一定深入細(xì)致地把這幾方面的工作真正落到實(shí)處，提高學(xué)校安全管理工作的效果。
通過本次培訓(xùn)，本人將不遺余力地發(fā)掘?qū)W校安全管理的潛能，努力工作，相信一定會(huì)為全體師生營造更加安全和諧的校園環(huán)境。
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