- 相關(guān)推薦
二年級(jí)語(yǔ)文黃山奇石課文原文
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要課文原文，那么有哪些經(jīng)典的課文呢？下面是小編整理的二年級(jí)語(yǔ)文黃山奇石課文原文，一起來(lái)看一下吧！
黃山奇石
聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。
就說(shuō)“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海，這就是有趣的“猴子觀(guān)海”。
“仙人指路”就更有趣了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。
每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。不用說(shuō)，這就是著名的“金雞叫天都”了。
黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給它們起名字呢！
拓展：
二年級(jí)語(yǔ)文黃山奇石教案1
教學(xué)目的：
1.通過(guò)看圖學(xué)文，體會(huì)黃山奇石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。
2.通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)和理解語(yǔ)言文字，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察和想象能力；通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。
3.能夠正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.理解重點(diǎn)句子的含義，弄懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生們熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山的思想感情。
2.練習(xí)有感情讀文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.通過(guò)理解重點(diǎn)詞句，了解作者從幾方面介紹黃山奇石的，在了解的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像創(chuàng)造性地練習(xí)說(shuō)話(huà)。
2.練習(xí)有感情的朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)人
1.出示黃山風(fēng)景圖片：黃山的景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，吸引了無(wú)數(shù)中外游客，今天就讓我們跟著小作者去欣賞黃山的奇石吧。
2.師范讀，小作者向我們介紹了哪些奇石？板書(shū)：仙桃石、猴子觀(guān)海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女談琴。
二、采取自主、合作的方法探究黃山奇石的神奇
1.先自主學(xué)習(xí)，要求 ： a.選擇一塊自己最喜歡的奇石,找一找課文哪一段寫(xiě)了這塊奇石,并讀一讀。 b .圖文對(duì)照 ，說(shuō)說(shuō)這塊奇石的“神奇”之處，并用“——”劃出描寫(xiě)巨石樣子的句子。
2.再合作學(xué)習(xí)，四人小組交流。
3.全班交流，隨機(jī)學(xué)習(xí)課文。
仙桃石：
1.指名匯報(bào)，插問(wèn)：這里的“恰好”是什么意思？“落”還可換成什么詞？哪個(gè)更好？
2.想象這個(gè)大桃子是怎么來(lái)的？
圖片展示猴子觀(guān)海的樣子：
�。�1）這塊奇石叫什么名字？誰(shuí)研究這塊奇石？指名匯報(bào)。
�。�2）演一演，評(píng)議。
（3）還有什么補(bǔ)充嗎？如：“陡峭”是什么意思？為什么在陡峭的山峰上？為什么是翻滾的云海？
�。�4）想象說(shuō)話(huà)：幾年來(lái)，這只神奇的石猴為什么一動(dòng)不動(dòng)呢？它仿佛在想什么？
（5）這就是有趣的“猴子觀(guān)�！保銈兿矚g嗎？齊讀。
圖片展示仙人指路：
�。�1）誰(shuí)研究這塊奇石？指名匯報(bào)，板書(shū)：站 伸 指
（2）想象說(shuō)話(huà)：這位仙人仿佛會(huì)說(shuō)什么？
�。�3）課文并列地寫(xiě)了“猴子觀(guān)海”和“仙人指路”兩個(gè)內(nèi)容。我們說(shuō)一段話(huà)里，有時(shí)并列地寫(xiě)了兩個(gè)或兩個(gè)以上的內(nèi)容，這樣的段式叫（ ）。那么文中用什么句子把這兩個(gè)內(nèi)容連接起來(lái)的呢？請(qǐng)用“~~~”劃出連接句。
�。�4）指名說(shuō)
�。�5）朗讀第三段和第四段，一生讀“猴子觀(guān)�！�，一生讀“仙人指路”，其余齊讀連接句。
圖片展示金雞叫天都：
1.哪里是天都，哪里是金雞？
2.它奇特在哪里？指名說(shuō)
3.課文第五段寫(xiě)了什么內(nèi)容？同桌分讀——男女分讀。
三、拓展思維，在延伸訓(xùn)練中領(lǐng)會(huì)黃山的神奇風(fēng)光。
1.課文哪一段介紹了“天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴”，讀讀比一比，這段的寫(xiě)法與前面幾段相比有什么不同？（樣子 名字）
2.“奇形怪狀”是什么意思？你搜集了哪些奇石？
3.你能把這些奇石介紹給大家嗎？
4.選擇一塊奇石，用自己喜歡的方式，如：畫(huà)一畫(huà)，或模仿課文寫(xiě)一寫(xiě)，也可以給收集到的奇石圖片取名字，當(dāng)小導(dǎo)游演一演------。
四、總結(jié)全文
同學(xué)們，今天黃山之行愉快嗎？你有什么感受？黃山有四絕，今天我們欣賞了奇石，還有奇松、溫泉、云海等，下課后收集資料感受其秀麗神奇。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
黃山奇石
仙 桃 石 飛 落
猴 子 觀(guān) 海 抱 蹲 望
仙 人 指 路 站 伸 指
金雞叫天都 伸 對(duì) 叫
天狗望月 仙女彈琴 獅子搶球------
二年級(jí)語(yǔ)文黃山奇石教案2
【教材簡(jiǎn)析】
黃山的奇松、怪石、云海、溫泉號(hào)稱(chēng)“天下四絕”。被稱(chēng)為黃山“四絕”之一的怪石，以奇制勝，以多著稱(chēng)。那些怪石，似人似物，似鳥(niǎo)似獸，形態(tài)各異，生動(dòng)逼真。黃山石有趣，作者根據(jù)巖石的形狀展開(kāi)合理的想象把巖石也寫(xiě)得形象有趣。課文共有6個(gè)自然段，第1自然段總述黃山怪石有名，第2—5自然段分別介紹四種有名的石頭。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)和能力：
1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、通過(guò)看圖，培養(yǎng)觀(guān)察力和想象力。
過(guò)程和方法
1、采用多種形式，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
2、通過(guò)多種形式的朗讀，體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)了解黃山奇石激發(fā)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)生字，理解課文內(nèi)容，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
感受和體會(huì)黃山奇石的奇妙。培養(yǎng)觀(guān)察力和想象力。
【課前準(zhǔn)備】
多媒體課件、有關(guān)板書(shū)內(nèi)容的表格卡片。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、看圖初步感受黃山石的奇妙。
2、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入：
1、你去過(guò)黃山嗎？知道黃山有哪四絕？
2、黃山在我過(guò)安徽省南部，是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)，以奇松、怪石、云海、溫泉為四絕。讀了這個(gè)課題，你認(rèn)為課文中可能要寫(xiě)什么呢？
二、觀(guān)察圖畫(huà)。
1、出示多媒體課件或讓學(xué)生觀(guān)察課文插圖，說(shuō)說(shuō)圖上的三塊石頭象什么。
2、過(guò)渡。課文怎樣向我們介紹這些石頭呢？讀一讀就知道了。
三、讀文識(shí)字。
1、第一遍，要求讀正確、讀流利。不會(huì)讀的字可通過(guò)“桃子”、“樹(shù)葉”上的拼音來(lái)解決。
2、第二遍，要求邊讀邊想想課文介紹了幾種黃山奇石，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
3、課件出示“我會(huì)認(rèn)”中的14個(gè)生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。
4、找一找這些生字在文中組成了什么詞語(yǔ)。
風(fēng)景區(qū) 尤其 仙桃石 石盤(pán) 山峰 胳膊
巨石 每當(dāng) 脖子 著名 形狀
5、課件出示以上詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。注意“膊”在“胳膊”一詞中讀輕聲。
6、鞏固識(shí)字。
�。�1）、猜字謎：橫山上面三根草（當(dāng)）；一個(gè)人，在山邊（仙）；學(xué)者頭上帶草帽（著）。
（2）、讀新組的詞語(yǔ)：山區(qū) 其它 仙人 盤(pán)子 巨人 當(dāng)然 著作 圖形 形態(tài)
7、指名讀，分組讀，全班讀課文。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字。
1、觀(guān)察“尤、其、區(qū)、巨、它、安“六個(gè)字在田字格中的位置。
2、先描一描，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)。
3、比較字形。區(qū)——巨，都是半包圍結(jié)構(gòu)；尤——其，都是獨(dú)體字；它——安，都有寶蓋兒。
4、師范寫(xiě)生字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)看。
5、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，師巡視指導(dǎo)。寫(xiě)好后組織學(xué)生評(píng)議、參觀(guān)。
五、作業(yè)布置
第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、圖文結(jié)合，感悟課文，體會(huì)黃山石的奇妙。
2、背誦自己喜歡的部分。
3、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、學(xué)習(xí)第一自然段。
1、自由讀，想一想，讀懂了什么？
2、理解“聞名中外”和“尤其”。
�。劽型猓簢�(guó)內(nèi)國(guó)外都有名。尤其：特別、更加。）
3、指導(dǎo)讀，齊讀第一自然段。
二、學(xué)習(xí)第二自然段。
1、課件出示第一幅圖。認(rèn)真觀(guān)察，圖上的石頭是什么樣子？看到石頭你會(huì)想到什么？
2、找出寫(xiě)這幅圖的段落讀一讀。
3、比較句子：
它是從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上。
它好像從天山飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上。
4、小結(jié)：這段先寫(xiě)什么、再寫(xiě)什么、最后寫(xiě)什么？（依次寫(xiě)了“仙桃石”的名字、樣子、地點(diǎn)。）板書(shū)：
先 寫(xiě) 再 寫(xiě) 然后寫(xiě)
第二段 名 字 樣 子 地 點(diǎn)
5、比一比誰(shuí)讀得好，背得快。
三、學(xué)習(xí)第三自然段。
1、課件出示：“猴子觀(guān)�！眻D。觀(guān)察那石頭的樣子，看到石頭讓你想到什么？
2、找出圖中對(duì)應(yīng)的段落讀一讀。
3、想一想這段寫(xiě)黃山奇石先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么？試著補(bǔ)充板書(shū)。
板書(shū)：
先 寫(xiě) 再 寫(xiě) 然后寫(xiě)
第二段 名 字 樣 子 地 點(diǎn)
第三段 地 點(diǎn) 樣 子 名 字
4、比一比，第二、三自然段的兩種石頭的寫(xiě)法有什么不同？這樣寫(xiě)好不好？（寫(xiě)的方式有變化，讀起來(lái)更有趣。）
5、指導(dǎo)朗讀。
6、比一比誰(shuí)背得快。
四、小組合作學(xué)習(xí)第四、五自然段。
1、每四人一小組，每組發(fā)一張卡片（內(nèi)容同板書(shū)），讓學(xué)生一邊讀一邊想想怎樣補(bǔ)充表格內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生大膽填寫(xiě)。
2、評(píng)議。
3、指導(dǎo)朗讀、背誦。
4、對(duì)比表格中各段的不同寫(xiě)法，討論：如果各段寫(xiě)法相同，好嗎？（寫(xiě)法有變化，文章才生動(dòng)）
5、自選一段，試著變換順序說(shuō)一說(shuō)。（如：在山頂?shù)氖P(pán)上，有一塊巨石好像是從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，這就是有名的“仙桃石”。）
五、學(xué)習(xí)第六自然段。
1、自由讀，讀懂了什么？
2、想一想，“天狗望月”、“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，挑一塊像第2、3、4、5自然段那樣說(shuō)一說(shuō)。先小組交流，再全班交流。
如：就說(shuō)“天狗望月”吧，它瞪著眼睛，伸著舌頭望著圓圓的月兒，就像要一口吞掉月兒似的。在一座陡峭的山峰上，幾只可愛(ài)的獅子像是你追我趕，搶一個(gè)圓溜溜的石球。
六、指導(dǎo)寫(xiě)字。
1、復(fù)習(xí)“尤、其、區(qū)、巨、它、安”六個(gè)字的寫(xiě)法。
2、指導(dǎo)寫(xiě)“塊、站”。
塊：第四筆是橫折。
站：第五筆是提。
3、師范寫(xiě)生字。
4、學(xué)生描紅。
七、作業(yè)布置
二年級(jí)語(yǔ)文黃山奇石教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1．會(huì)認(rèn)“聞名”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“南部些巨狗”5個(gè)生字。
2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；初步了解課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字；初讀課文，理解并概括課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT、生字詞卡片、田字格、導(dǎo)游證。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1．師：（出示導(dǎo)游證）看，這是什么？對(duì)，今天的蔡老師搖身一變，成了一名導(dǎo)游——在這樣一個(gè)秋高氣爽的日子里，蔡導(dǎo)帶大家去旅游，請(qǐng)看——播放視頻。
2．今天我們要去旅游的地方是——板書(shū)：黃山
去看看那里的石頭（完整板書(shū)）
黃山奇石
指名讀題，“奇”是什么意思？（奇特）
二、初讀感知。
過(guò)渡：黃山的石頭究竟奇特在哪里呢？讓我們一起走進(jìn)課文吧！
1．出示自讀要求：（1）自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通課文。
�。�2）讀完后，圈出黃山奇石的名字。
2、學(xué)生自由朗讀課文，教師巡視指導(dǎo)。
3、選擇自己讀得最好的一個(gè)自然段讀給同桌聽(tīng)。
三、指導(dǎo)朗讀2—6自然段。
1、黃山奇石有哪些特別的名字的呢？學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)板貼：仙桃石
猴子觀(guān)海
仙人指路
金雞叫天都
天狗望月
獅子搶球
仙女彈琴
指導(dǎo)學(xué)生讀好詞卡，你發(fā)現(xiàn)這些名字有什么特點(diǎn)嗎？（仙人
動(dòng)物）借助生字卡片學(xué)習(xí)：仙
狗
認(rèn)識(shí)多音字：都
2、仙桃石
讓我們快去看看仙桃石吧！PPT示§2
指名讀，評(píng)價(jià)讀。
3、猴子觀(guān)海
誰(shuí)愿意帶大家去看看猴子觀(guān)海？
PPT示§3
指名讀，借助兩組不同的圖片理解“陡峭”。
理解了這個(gè)詞，相信大家會(huì)讀得更好，再指名讀，誰(shuí)想和他PK一下？
4、仙人指路
PPT示§4
誰(shuí)來(lái)給我們介紹介紹仙人指路呢？指名讀，還有誰(shuí)也想來(lái)介紹介紹？
什么是“巨石”，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“巨”。
5、金雞叫天都
“金雞叫天都”又是怎樣奇特的石頭呢？PPT示§5
指名讀
點(diǎn)紅：著名
什么意思？（有名）
6、天狗望月
獅子搶球
仙女彈琴
PPT示§6
指名讀，點(diǎn)擊課件
奇形怪狀
誰(shuí)能讀好這個(gè)詞？什么意思呢？黃山的石頭是不是都是奇形怪狀的呢？
7、師指板書(shū)：仙桃石
猴子觀(guān)海
仙人指路
金雞叫天都
四種奇石用一個(gè)自然段詳細(xì)介紹，我們稱(chēng)之為——板書(shū)：詳寫(xiě)，而天狗望月
獅子搶球
仙女彈琴
只用了一句話(huà)簡(jiǎn)單介紹，我們稱(chēng)之為——板書(shū)：略寫(xiě)。
四、研讀第一自然段。
過(guò)渡：認(rèn)識(shí)了那么多奇形怪狀的石頭，黃山究竟在哪里呢？
1、PPT1，指名讀。
2、要想讀好這一自然段，首先要讀好這幾個(gè)詞：聞名
景區(qū)
安徽省
秀麗神奇
尤其
指名讀詞語(yǔ)、齊讀。
3、PPT示§1，再指名讀，齊讀。
理解：“聞名”——著名，中外聞名是什么意思？讓我們一起去黃山看看吧（出示圖片：奇松
怪石
云海
溫泉——四絕）
同學(xué)們都發(fā)出驚嘆聲，想去嗎？
4、那很簡(jiǎn)單，出示中國(guó)地圖和安徽地圖，教師：看，這就是黃山風(fēng)景區(qū)，離我們戴埠小學(xué)260公里，開(kāi)車(chē)大概需要4個(gè)小時(shí)。下次全家旅游的時(shí)候可以讓爸爸媽媽帶你們?nèi)ァ?/p>
5、出示第2句話(huà),指名讀，聯(lián)系上下文理解“尤其”是什么意思？
出示：（1）今天課堂上小朋友的表現(xiàn)都很棒，尤其是xx，發(fā)言最積極。
二年級(jí)語(yǔ)文黃山奇石教案4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)看這文，了解黃山巖石的神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力和表達(dá)能力。
3、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。
4、有感情地朗讀課文，并選背其中的兩段。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、教學(xué)重點(diǎn)：
把握2～5自然段的內(nèi)容，體會(huì)黃山巖石之奇。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
多數(shù)學(xué)生未去過(guò)黃山，利用電教手段幫助學(xué)生理解課文。
【課前準(zhǔn)備】
1、《黃山》錄像資料片。
2、多媒體課件。
3、薄型卡片。
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、聽(tīng)記句子
1、四川的峨眉山風(fēng)景秀麗，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
2、無(wú)錫的五里湖好像一面鏡子，清晰地映出藍(lán)藍(lán)的天，白白和云，紅紅的花，綠綠的樹(shù)。
二、整體感知，揭示課題
1、過(guò)渡：
是啊!我們的祖國(guó)山清水秀，風(fēng)景非常美麗。今天，老師將帶你們一起去黃山風(fēng)景區(qū)游覽。
2、看錄像，范背課文。
(多媒體顯示：填空。)
3、完成填空，相機(jī)學(xué)習(xí)部分詞語(yǔ)。
⑴ 指名完成填空。
�、� 生字詞正音。
�、� 理解詞意：
你看到了哪些秀麗神奇的景色?
4、齊讀第1自然段。
5、指導(dǎo)背誦。
6、揭示課題。
7、釋題：
奇石就是指──(怪石)
奇石、怪石也就是說(shuō)──(出示卡片：奇形怪狀的巖石。)
8、質(zhì)疑：
看了課題，小朋友有什么問(wèn)題提出來(lái)?
三、感知課文內(nèi)容，理清層次脈絡(luò)
1、自由輕讀課文：
課文里邊向我們介紹了哪些奇石?
2、讀后交流：
�、� 介紹了哪些奇石?
⑵ 板書(shū)：
仙桃石猴子觀(guān)海仙人指路金雞叫天都
�、� 哪些是具體介紹的?哪些只是簡(jiǎn)單舉了名字?
�、� 小結(jié)。
四、品詞析句，理解文意
1、學(xué)習(xí)第2自然段：
�、� 過(guò)渡：
剛剛有個(gè)小朋友問(wèn)：這些奇石奇在哪兒呢?咱們先來(lái)看這塊仙桃石。
⑵ 指名讀第2節(jié)：
課文哪一自然段作了介紹，大家邊聽(tīng)邊找，什么詞語(yǔ)你有懂。
�、� 質(zhì)疑問(wèn)難。
�、� 理解：
(放錄像：仙桃石)誰(shuí)來(lái)指指石盤(pán)在哪兒?
�、� 為什么說(shuō)仙桃石是奇石呢?
�、� 板書(shū)：
好像飛落
�、� 指導(dǎo)朗讀。
�、� 背誦。
2、學(xué)習(xí)第3自然段：
�、� 過(guò)渡：
黃山的奇石多有趣呀!你瞧，這塊奇石就像一只猴子。
(多媒體顯示：猴子觀(guān)海)
課文中是怎樣介紹的?
�、� 默讀第3節(jié)：
找找這一段幾句話(huà)?
⑶ 指名分句讀。
�、� 分句理解：
�、� 第1句說(shuō)什么?
看圖理解陡峭
�、� 第2句說(shuō)什么?
誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這只猴子有趣的樣子，表演時(shí)要注意哪幾個(gè)動(dòng)作?
�、� 板書(shū)：
抱 蹲 望
�、� 指名分解動(dòng)作表演。
⑤ 評(píng)議：
這就是有趣的──(猴子觀(guān)海)
�、� 看圖練說(shuō)。
(多媒體顯示：第2自然段填空。)
�、� 指導(dǎo)朗讀。
�、� 指導(dǎo)背誦。
五、小結(jié)談話(huà)
六、學(xué)習(xí)生字
1、復(fù)習(xí)鞏固新詞。
(多媒體顯示：詞語(yǔ)。)
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
翻、滾。
(多媒體演示：翻、滾的筆順。)
【二年級(jí)語(yǔ)文黃山奇石課文原文】相關(guān)文章：
黃山奇石課文原文08-15
黃山奇松課文原文06-04
搭石課文原文范文10-14
小石潭記原文課文10-22
《小石潭記》課文原文08-19
小石潭記課文原文與翻譯10-27
小石潭記課文原文及翻譯03-12
小學(xué)語(yǔ)文荷花課文原文09-02
小學(xué)語(yǔ)文草原課文原文09-16
小學(xué)語(yǔ)文匆匆課文原文05-24