（集合）《搭石》知識(shí)點(diǎn)
在我們上學(xué)期間，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)是傳遞信息的基本單位，知識(shí)點(diǎn)對(duì)提高學(xué)習(xí)導(dǎo)航具有重要的作用。哪些才是我們真正需要的知識(shí)點(diǎn)呢？下面是小編整理的《搭石》知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
01
我會(huì)寫
汛xùn（汛情、汛期、防汛兵）
訪fǎng（采訪、訪友、訪問）
鞋xié（拖鞋、鞋子、皮鞋）
挽wǎn（挽留、挽褲、挽袖）
隔gé（相隔、間隔、隔三差五）
懶l(wèi)ǎn（懶散、懶惰、好吃懶做）
惰duò（惰性、惰心、怠惰）
穩(wěn)wěn（穩(wěn)定、穩(wěn)重、平穩(wěn)）
衡héng（平衡、均衡、衡量）
協(xié)xié（協(xié)作、協(xié)商、妥協(xié)）
02
我會(huì)認(rèn)
間jià（間隔、間斷、親密無間）
譴qiǎn（派遣、譴責(zé)、遣送）
綽chuò（寬綽、闊綽、人影綽綽）
03
多音字
漲zhǎng(漲水）zhàng(頭昏腦漲）
間jiàn(間隔）jiān（之間)
調(diào)tiáo（協(xié)調(diào)）diào(調(diào)動(dòng)）
04
近義詞
譴責(zé)一一指責(zé)平穩(wěn)一一穩(wěn)當(dāng)間隔一一距離
懶惰一一懶散協(xié)調(diào)一一和諧聯(lián)結(jié)一一聯(lián)系
05
反義詞
譴責(zé)一表揚(yáng)懶惰一勤勞輕快一笨重
大概一確切美好一丑惡
06
理解詞語
汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季節(jié)性上漲的時(shí)期。
譴責(zé)：責(zé)備;嚴(yán)正申斥。
懶惰：不愛勞動(dòng)和工作;不勤快。
俗語：通俗并廣泛流行的定型的語句。
平衡：幾個(gè)力同時(shí)作用在一個(gè)物體上，各個(gè)力互相抵消，物體保持相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)、勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或繞軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)。
協(xié)調(diào)：配合得適當(dāng)。本文指一行人走搭石的時(shí)候配合得很默契。
人影綽綽：形容人影多，姿態(tài)美。本文指走在搭石上的人很多，影子倒映在水中，姿態(tài)非常好看。
理所當(dāng)然：從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣。
聯(lián)結(jié)：結(jié)合(在一起)
07
句子解析
1.上了點(diǎn)年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。
這句話描寫的是調(diào)整搭石的老人，刻畫了老人細(xì)致認(rèn)真的特點(diǎn)，贊揚(yáng)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。
2.每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上來，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
“協(xié)調(diào)有序”寫出了走搭石的動(dòng)作美，把“踏踏的聲音”比喻成“輕快的音樂”，寫出了走搭石的聲音美，“清波漾漾”“人影綽綽”寫出了走搭石的畫面美。作者通過多角度為我們展現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。
3.一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。
08
問題歸納
1.多么可親可敬的鄉(xiāng)親們�。∷麄冞�會(huì)把什么看成是理所當(dāng)然的事呢?1.“鄉(xiāng)親們美好的情感”指的是什么?具體體現(xiàn)在哪些方面?
一位孤寡老人家沒有水，鄰居幫忙往他家挑水，老人家的水缸總是滿滿的，大家把這種事看成是理所當(dāng)然的事。
2.“鄉(xiāng)親們美好的情感”指的是他們相親相愛、友好互助的情感。具體體現(xiàn)在兩個(gè)方面:
(1)擺搭石:①人們把精心挑選的平整方正的石頭擺放在小溪中;②急著趕路的老人,發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn),及時(shí)調(diào)整,直到滿意了才離去。
(2)走搭石:①一行人緊走搭石,動(dòng)作協(xié)調(diào)有序:②如果有兩人同時(shí)走到溪邊,總會(huì)止步,招手禮讓;③年輕人在溪邊遇到老人,會(huì)背老人走搭石。
3.課文為什么以《搭石》作為題目?
課文以《搭石》為題,是因?yàn)?(1)作者以“搭石”為線素,按”話搭石一擺搭石一走搭石一贊搭石”的順序敘述了所見所聞;(2)借“任人走,任人踏”的搭石,贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。
09
課文分段
第一段（第1自然段）：寫小溪是鄉(xiāng)親們的必經(jīng)之路，進(jìn)入秋天，天氣變涼，為了通過小溪，人們?cè)谛∠飻[放搭石。
第二段（第2自然段）：描寫老人擺搭石的情景，反映了老人為他人著想的美好品質(zhì)。
第三段（第3-4自然段）：描寫人們走搭石的優(yōu)美畫面，通過具體事例反映了人們美好的心靈。
第四段（第5自然段）：贊美搭石無私奉獻(xiàn)的精神和鄉(xiāng)親們一心為他人著想的美好品質(zhì)。
10
課文主題
課文通過描繪擺搭石、走搭石等幾個(gè)生活中的平凡場(chǎng)景，贊美了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的美好品質(zhì)。
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