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贊美老師的小詩
贊美老師的小詩1
九月我們都沒有忘記是誰在默默給我們做出嫁的衣裳
我在遠方送去衷心的祝愿
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
老師的眼睛，像一面鏡子。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
須臾霧裹浮圖尖，地墨天昏作風雨。
九月我們不會遺忘用感動銘記的那份敬仰
作者：天長秋水現(xiàn)代
綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
卻沉醉了你的信仰多少年
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！啤だ钌屉[《無題》
我知道隨著光陰流逝和日月累積
文明智慧豈能代替愚昧的'人之初？
都有一群孩子走過這棵垂柳
載著學生駛向科學的彼岸。
從枝頭上掉下來的落花不是無情之物,等到它化成了春天的泥土,還能起著培育下一代的作用。
智慧的雙手托起那明天的太陽。
永遠照亮我們前行的方向
懸河倒流揮玉塵，果然驚出蛟龍舞。
贊美老師的小詩2
老師的手很靈巧，
會用橡皮泥做水壺、建筑和家具……
會用一張張紙做企鵝、孔雀和老鷹……
會用廢品做成一件件工藝品，
會用鋼絲、尼龍襪做成一朵朵花。
老師的手很勤勞，
每天要上好幾節(jié)課，要寫無數(shù)道題目。
每天要布置兩個班的作業(yè)，
要批80本作業(yè)，
要出很多試卷。
老師的手很溫暖，
冬天來了，老師給我們暖手，
我們有困難，她手把手地教我們，
我們不舒服，她扶著我們去醫(yī)務室，
我們得到表揚時，她撫摸著我們的頭表示鼓勵。
老師的'手傳遞著溫暖，
我們在老師的手心里快樂成長。
贊美老師的小詩3
四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。望采納，謝謝
給我打開了知識的寶庫。
如果我是田地上一株小小的向日葵
伴我成長，伴我在人生的路上旅行。
老師啊，您就是東起西落的太陽
已經(jīng)永遠銘記我們的心田
九月有祝福在秋葉間飛揚
詩名《春夜喜雨》中的兩句。抒寫詩人對春夜細雨的`無私奉獻品質的喜愛贊美之情。
老師每一年的年輪從這一刻開始
您像蠟燭，始終照亮著我們燃燒的總是您自己；
九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思想
贊美老師的小詩4
皺紋已悄然爬上你的容顏
讓夢想在未來淡藍色的時空里
九月我們想起是誰還在播灑著希望
新長的竹子要比舊竹子高,它們的'生長全憑老的枝干扶持。比喻青出于藍而勝于藍。
當我們把今天用信念埋葬了
把無知的我們領進寬敞的教室，
培育成成熟懂事的少年?
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜�！啤ち_隱《蜂》
譯文：綠野堂開著占盡了萬物的精華，路人說那就是令公的家，令公的學生遍布天下，何須在房前再種花呢？
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
令公桃李滿天下，何用堂前更種花�！斗詈土罟G野堂種花》唐代：白居易
讓我們修正錯誤找明方向
我們的明天是否能夠破繭成蝶
清代詩人來了，鄭板橋說：
落紅不是無情物，化作春泥更護花�！濉徸哉洹都汉ルs詩(其五)》
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