作業(yè)檢查細則

作業(yè)檢查細則1

　　1、要求學生獨立認真及時地完成作業(yè)，書寫要工整，質(zhì)量要保證。對于明顯抄襲的，書寫潦草的，應(yīng)付了事的，沒有按規(guī)定量完成的學生應(yīng)及時加以教育，并責成重做或補做，以此培養(yǎng)良好的學風。

　　2、督促學生要及時繳交作業(yè)，并認真做好繳交情況的記載（此項工作可在教師指導下由科代表完成，但教師應(yīng)及時了解情況并做好遲缺交學生的'查詢與教育工作）

　　3、對于周練題，應(yīng)要求學生及時訂正，妥為保存。按學科每月裝訂成冊，教師進行檢查，批閱，表揚認真訂正和保存好的學生，批評不重視訂正和保存差的學生。

　　4、周日作業(yè)檢查制度

　　（1）各科課代表星期日下午4：30學生到齊后開始檢查作業(yè)。

　　（2）各科代表負責檢查本科作業(yè)，并對學生的作業(yè)完成情況做以統(tǒng)計。將檢查結(jié)果先上交學習委員整理，再交與課任老師。

　�。�3）作業(yè)未完成的，令其補作周一早晨再查，直到做完。

作業(yè)檢查細則2

　　1請按時提交

　　2作業(yè)本整潔

　　3作業(yè)本封面書寫完整

　　4按課程進度批改作業(yè)

　　5請依課程進度批閱批改，注有等第或分數(shù)

　　6請批閱注有日期

　　7指導學生錯誤訂正，學生已訂正錯誤，教師有再批閱學生訂正處。

　　8請多給予學生鼓勵性評語

作業(yè)檢查細則3

　　布置、檢查練習與作業(yè)是課堂教學的延續(xù)與深化，是學生鞏固、運用知識的重要手段，也是教師檢驗教學效果和改進教學的重要依據(jù)。為更好地實施作業(yè)管理，本著“控制總量，優(yōu)化設(shè)計，減負增效”的基本原則，特制定以下作業(yè)改革與創(chuàng)新實施方案：

　　一、作業(yè)布置：

　　目的要明確，內(nèi)容要精選，份量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械性重復或懲罰性作業(yè)。本學期開始，學生作業(yè)以“作業(yè)本”為主，“自選作業(yè)”“實踐作業(yè)”等多種呈現(xiàn)樣式；“自選作業(yè)”要在作業(yè)布置與批改記錄中有所體現(xiàn)。 “自選作業(yè)”數(shù)大約為月作業(yè)數(shù)的三分之一。

　　二、作業(yè)次數(shù)：

　　語文作文每5周3次；數(shù)學每周不少于2次。英語每周不少于2次。史、地、生、政、不少于1次�；瘜W、物理每周不少于2要求作業(yè)必須跟進度，原則上重點課、練習課必須有作業(yè)。實踐作業(yè)：每位教師每學期指導學生至少完成一次實踐性學習作業(yè)（可以采用手抄報、小制作等形式），每學期第三學月完成。勞動：每學月組織學生參加校內(nèi)外勞動，作出“學生勞動實踐活動記錄”，并留下學生勞動圖片；指導學生完成自制作品3—5件。研究性學習：每學月完成相關(guān)的小制作或文章材料。信息技術(shù)：每學月將學生電腦作品存放在電腦中，并將優(yōu)秀作品打印存檔并上傳到學校網(wǎng)站上。

　　三、學生作業(yè)完成質(zhì)量：

　　學生作業(yè)完成質(zhì)量教師要教育學生認真對待作業(yè)，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習慣，要注意作業(yè)的書寫質(zhì)量與版面設(shè)計，要愛護作業(yè)，時刻保持作業(yè)整潔，

　　四、作業(yè)規(guī)范：

　　作業(yè)封面除了寫明姓名、班級外，還要在適當?shù)奈恢茫ㄈ缭诜饷娴闹虚g）寫明學科。作業(yè)本右側(cè)設(shè)置改錯欄。

　　作業(yè)內(nèi)容正確等級（ABCD）整潔等級：（ABCD）

　　批改時間：月日

　　我的'收獲或我想對老師說：

　　教師的話：

　　作業(yè)批改模式

　　題目要求：主要問題：（典型、共性、個性問題，學生作業(yè)完成情況作好記錄。）講評要點：（對問題作業(yè)面對面指出、改正）

　　五、作業(yè)檢查與批改：

　　檢查要及時，批改要認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，作業(yè)一律使用紅筆批改，杜絕出現(xiàn)錯號，采取雙等級評價+評語的方式，師生在作業(yè)本上交流心語，每次不少于總數(shù)的三分之一。要求教師對學生作業(yè)全批，學生全改，學生改錯后及時批閱。根據(jù)年級特點，提倡學生參與作業(yè)批改，但學生批改后需經(jīng)教師審閱。作業(yè)要寫清楚批改時間，作業(yè)批改完畢后，要認真填寫作業(yè)批改記錄，做到對學生作業(yè)認真分析。重點檢查作業(yè)批改的質(zhì)量和數(shù)量。 作文批改要使用修改符號，有點評、眉批和總評，要寫出優(yōu)缺點和努力的方向，批語書寫要規(guī)范，并做到評語符合學生特點，學生可參與作文批改，但不能代替教師。

　　六、對教師作業(yè)批改的評價

　　采用周查，月匯總的方式，由分管業(yè)務(wù)校長負責召集檢查

　　檢查后由教務(wù)處統(tǒng)一蓋章。檢查情況（記錄單）

　　作業(yè)布置與批改按數(shù)量質(zhì)量分優(yōu)良中差記分，共計4分。納入月評估。

　　七、健全組織機構(gòu)，保障活動實施。

　　領(lǐng)導小組：

　　組長：（分管業(yè)務(wù)校長）

　　副組長：（教務(wù)處主任）

　　成員：各教研組長

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