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    1. 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)樓》教學(xué)實(shí)錄滬教版

      時(shí)間:2024-10-06 18:57:54 好文 我要投稿
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      一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)樓》教學(xué)實(shí)錄滬教版

        一、引入

      一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)樓》教學(xué)實(shí)錄滬教版

        1.觀察圖片

        師:仔細(xì)看看這幅圖,你看到了什么?(學(xué)生都把手舉高了,想發(fā)言)

        生:有座房子,房子里有的燈亮,有的燈沒(méi)有亮

        師:很好,你還能發(fā)現(xiàn)什么?

        生:我看到了月亮

        師:嗯,還有什么沒(méi)有?

        生:有一座像房子一樣的,要我們填1、2、3、4的。

        2.揭題

        師:對(duì)了,小朋友們看到了沒(méi)有。這樣的一張樓房形狀的表格,我們稱它為數(shù)樓。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)樓(板書:數(shù)樓)。

        二、探究階段

        1.觀察說(shuō)圖意

        師:小朋友們?cè)谧屑?xì)觀察一下,這幅圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么?

        生:一邊填亮的燈,一邊填暗的燈。

        師:對(duì)了,看數(shù)樓。燈亮的一欄填亮的窗戶數(shù),那么燈暗的一欄填……

        生(齊聲回答):暗的窗戶數(shù)。

        師:對(duì),也就是說(shuō),第一列填(生:亮的窗戶數(shù)),第二列填(生:暗的窗戶數(shù))。

        師:那么,大家再看一看,樓房有幾層?每層有幾扇窗戶?(有的指著書數(shù)了起來(lái))

        生:11層,每層10扇窗戶。

        師:數(shù)樓呢?

        生:也是11層。

        師:數(shù)樓的頂上是(生:10)。

        師:你能把這幢數(shù)樓造完嗎?

        2.學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)樓(數(shù)窗戶數(shù)填入數(shù)樓)

        3.反饋,開小火車回答

        4.10的分析

        師:現(xiàn)在大家再來(lái)觀察這幢數(shù)樓,你發(fā)現(xiàn)每一層的兩個(gè)數(shù)和頂上的數(shù)有什么關(guān)系?

       。ㄓ械囊幌伦泳拖氲搅耍械倪皺著眉頭在思考)

        生:每一層的兩個(gè)數(shù)加起來(lái)正好是頂上的10。

        師:那么也就是說(shuō)10可以拆成幾和幾?

        學(xué)生“開火車”依次說(shuō)出,學(xué)會(huì)表達(dá):“10可以拆成0和10、1和9……”(每個(gè)學(xué)生都很激動(dòng))

        師:幾和幾合起來(lái)是10?

        還是以開火車的形式表達(dá):“10和0、9和1……合起來(lái)是10!

        5.分拆5

        師:造完了10的數(shù)樓,你會(huì)不會(huì)造其他數(shù)的數(shù)樓呢?讓我們一起來(lái)試試造5的數(shù)樓。

        在磁性黑板上將5 塊圓形的吸鐵石擺成一排,請(qǐng)學(xué)生上來(lái)擺,大家一起計(jì)數(shù)并將結(jié)果分別填入數(shù)樓。

        師:老師這里有5個(gè)圓片,你可以擺出多少種不同的情況?

        (學(xué)生爭(zhēng)先恐后地上來(lái)擺,擺出了各種情況。一位學(xué)生在擺完以后,其他學(xué)生就說(shuō)出他擺的數(shù)目,大家一起填在5的數(shù)樓中,最后發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重復(fù)了。)

        這時(shí)老師適時(shí)地引導(dǎo)

        師:小朋友們看看,這樣造數(shù)樓怎么樣?

        生:容易重復(fù)

        師:還會(huì)漏掉,是不是?那你有什么好辦法,使得造數(shù)樓時(shí)不會(huì)漏掉也不會(huì)重復(fù)?

        (學(xué)生們想了很久都沒(méi)有人回答)

        師:看一看,這些數(shù)樓里的數(shù)字有什么規(guī)律?

       。ㄓ袑W(xué)生想出來(lái)了)

        生:將數(shù)字按順序排。造5的數(shù)樓,先寫0和5,再寫5和0,然后寫下去。

        師:誰(shuí)還有更好的辦法?

        (學(xué)生又思考了一會(huì)兒)

        生:可以按順序?qū),先?寫到5,再?gòu)?寫到0。

        師:那我們一起來(lái)寫寫看(和學(xué)生們一起寫5的數(shù)樓)。嗯!真是一個(gè)好辦法。(小結(jié))以后我們?cè)鞌?shù)樓的時(shí)候就可以用這個(gè)好辦法,在第一列里從0開始順著寫,第二列里倒著寫。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么樣造一幢合格的數(shù)樓最簡(jiǎn)便?(生答)

        師:現(xiàn)在大家用剛才的好辦法再造6的數(shù)樓。

        三、運(yùn)用階段

        師:現(xiàn)在你能不能造其它的數(shù)樓了?下面完成練習(xí),造6、7、8的數(shù)樓。

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