作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《臺階》八年級教案設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《臺階》八年級教案設(shè)計 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：整體感知文章大意，概括主要情節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。

　　過程與方法：設(shè)疑閱讀，前后比較，賞析語句，探討父親衰老的原因。

　　情感態(tài)度與價值觀：品析父親的形象，體會作者的感情。

　　二、教學(xué)重點難點

　　整體感知文章內(nèi)容。分析父親衰老的原因，理解父親的這種衰老。

　　三、教學(xué)方法

　　朗讀教學(xué)法、圈點勾畫法、合作探究法

　　四．教學(xué)過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　播放生活中有關(guān)臺階的圖片。創(chuàng)設(shè)情境，營造學(xué)習(xí)氛圍。

　　師：同學(xué)們，臺階在我們的生活中隨處可見，但回首生活，我們似乎都忘記了它的存在。今天，就讓我們隨李森祥一道，踏上家鄉(xiāng)門前的那座臺階吧……

　　2、整體感知。

　　請同學(xué)速讀課文，概括文章內(nèi)容。概括時要抓住主要人物，圍繞中心事件進行概括，語言要簡潔，準(zhǔn)確。

　　敘述了一位父親終年辛勞，用了大半輩子的時間，終于建起了有九級臺階的新屋。為此，父親也付出了沉重的代價：身體累垮了，心態(tài)也變老了。

　　3、設(shè)疑思考：文章結(jié)尾作者說，“怎么了呢？，父親老了�！蔽闹心男┱Z段可以看出父親老了呢？

　�、僬业礁赣H衰老的表現(xiàn)。

　　身體的衰老：

　　一、 導(dǎo)入 ：

　　我們學(xué)了朱自清的散文《背影》可知“父親”是一位關(guān)心、愛護兒子的博大精深的高大形象，那么，今天我們又一起來學(xué)習(xí)李森祥的小說《臺階》，分析文中的父親又是怎樣的形象？（板書標(biāo)題）

　　二、 整體感知：

　�。◣е�以下2、3、4的問題讀書。）

　　1、 分組比賽并把自己所查到的結(jié)果寫下來：

　　涎（ ）水 揩（ ） 尷尬（ ） 凹凼（ ） 籌（ ）劃

　　黏（ ）性 鑲嵌（ ） 躥（ ）上 摻（ ）上 胯（ ）骨

　　糟糕（ ） 撬（ ） 倔強（ ） 門檻（ ） 茬（ ）硌（ ）

　　2、 用5——10分鐘的時間閱讀課文后，復(fù)述課文的故事梗概。

　�。�略）

　　3、 本文以“臺階”為線索，圍繞這條線索，作者回憶了哪些事？從這些事中，可知“我”家是怎樣的家境？從中可知父親是怎樣的一個人物形象？（通過討論后板書如下。）

　　舊臺階

　　回憶 ———— 造臺階———— 經(jīng)濟的落后

　　新臺階

　　|————父親的堅忍不拔、艱苦創(chuàng)業(yè)

　　線索（臺階）

　　4、 學(xué)生提問問題。（問題在后補充）

　　三、 探究如下問題：

　　1、 對父親這個人物形象的分析。（從如下幾個方面來引導(dǎo)學(xué)生分析并自己得出結(jié)論）：

　�。�1）、從中國傳統(tǒng)的建筑物的文化底蘊角度看：

　　“陰陽八卦”的傳統(tǒng)文化認(rèn)為：一、三、五、七、九是陰中的級別的象征，而一級是最低級別的.象征，九級是最高級別的象征。所以民間百姓的門檻一般是三個臺階以圖吉利而且也是地位級別的寫照。再如“紫禁城”的建筑物有9999幢，標(biāo)志著最高皇權(quán)的象征。再如云南大學(xué)的臺階有97個，這表明是云南省的最高學(xué)俯。我想今天的一些商標(biāo)，或許是這種文化傳統(tǒng)的繼承吧！諸如“三九胃泰”、“九九感冒靈”、“555”煙、等等。所以，我們可以知道“臺階”的高，實質(zhì)上就是主人地位的高。從這我們可看出：父親為什么把我家的臺階從三級升到九級的目的就不言而喻了。 （注：自立于受人尊重的行列。）

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　改用第三人稱復(fù)述課文。

　　理解父親這個中國農(nóng)民的典型形象。

　　了解圍繞中心選材的寫法。

　　【教學(xué)重點】

　　父親的形象特點及其意義。

　　通過故事情節(jié)展示人物的寫法。

　　【課時安排】

　�。闭n時

　　【新課導(dǎo)入】

　　一、整體感知

　　回憶性的記人文章，總會有一根線索貫穿始終，請同學(xué)們根據(jù)課文的標(biāo)題和開頭第一句話告訴我，這篇文章的是圍繞什么命題立意、組織材料的？

　　二、那么課文圍繞臺階寫了哪些事？（從小說情節(jié)展開的四要素來分析）課件

　　三、問題研討（結(jié)合上表）

　�。薄⒄n文圍繞臺階所寫的這些事，都反映了一個共同的東西，那就是父親為什么要造一棟有高臺階的新屋。對，就是因為我們家的臺階低。而在我的家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)鄰們常認(rèn)為：臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。父親很羨慕別人家的高臺階，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺階的新屋。

　�。病⒓热桓赣H一生的愿望就是造一棟有高臺階的新屋，為什么文章不就造新屋來詳寫，而在老屋的三級青石板上用了那么多筆墨？

　　這篇小說題為臺階，先在老屋上用了那么多筆墨做文章，有多方面的作用：第一，寫三塊青石板的來歷，可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫挑水時閃了腰，這就形成了鮮明的對比。第二，寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟條件更差。第三，寫我在青石板上跳上跳下，表明當(dāng)時年幼，而新屋造好，我已經(jīng)長大成人了，說明準(zhǔn)備造房，前后用了一二十年。寫小孩子能連跳三級，可見臺階之低。寫父親在臺階上的坐姿，也是寫臺階之低。

　　●教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　1.理解、積累尷尬、煩躁、微不足道、大庭廣眾等詞語。

　　2.把握父親形象的特點及意蘊。

　　能力目標(biāo)

　　1.把握課文的敘述角度，體悟作品兼有崇敬和憐憫的雙重感情色彩。

　　2.學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語句，理解故事內(nèi)容和人物思想感情的閱讀方法。

　　3.理解課文圍繞臺階組織材料，安排詳略的寫法。

　　德育目標(biāo)

　　感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)。

　　●教學(xué)重點

　　把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。

　　●教學(xué)難點

　　理解父親形象的意蘊和組織材料的詳略安排。

　　●教學(xué)方法

　　1.復(fù)述法。本文以農(nóng)民的兒子作為故事敘述者，圍繞臺階命題立意，鮮明的人物形象的塑造是在情節(jié)的發(fā)展變化中完成的。通過認(rèn)真閱讀，復(fù)述故事情節(jié)，理解人物的思想性格及其意蘊。

　　2.研討探究法。引導(dǎo)學(xué)生抓住全文的關(guān)鍵性語句，理清文章的思路，整體把握課文。質(zhì)疑研討，理解父親形象的深層意蘊，感悟文章的主旨。

　　●教具準(zhǔn)備

　　多媒體CAI課件、打印好的講義資料、投影儀

　　●課時安排

　　1課時

　　●教學(xué)過程

　　[教學(xué)要點]

　　引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵性語句，理清文章思路，分析父親形象，領(lǐng)悟主旨。

　　[教學(xué)步驟 ]

　　一、導(dǎo)語 設(shè)計

　　(背景音樂《愚公移山》)

　　透過朱自清先生飽含深意的《背影》，我們分明看到了困頓前行中的父輩的身影，今天學(xué)習(xí)的李森祥的《臺階》將以小說的視角為我們展現(xiàn)父輩們現(xiàn)實的生活畫卷和深沉的精神世界。

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《臺階》教案設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。

《臺階》教案設(shè)計1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會作者的感情。

　　2、理解父親形象的特點，學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的方法。

　　3、感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)。

　　教學(xué)重點

　　把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。

　　教學(xué)難點

　　理解父親形象的意蘊和組織材料的詳略安排。

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　透過朱自清先生飽含深意的《背影》，我們分明看到了困頓前行中的父輩的身影，今天學(xué)習(xí)的李森祥的《臺階》將以小說的視角為我們展現(xiàn)父輩們現(xiàn)實的生活畫卷和深沉的精神世界。

　　二、整體把握

　　1、父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？

　　“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。”父親渴望受人尊重。

　　2、父親怎樣造起一棟有高臺階的新屋？

　　他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，一磚一瓦的撿，一角錢一角錢的攢，終于蓋起了新屋。

　　3、新屋造好了，父親怎么樣了？

　　父親坐在新臺階上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。

　　4、故事的敘述線索是什么？（臺階）“文眼”是什么？（臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。）

　　三、研讀賞析

　　1、哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象？父親的形象有什么特點？

　　引導(dǎo)語：《臺階》一文是人教版八年級的重點課文，以下是小編整理的八年級《臺階》教案設(shè)計，歡迎參考閱讀!

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)，把握父親形象的特點及意蘊。

　　2．理解、積累“尷尬、煩躁、微不足道、大庭廣眾”等詞語。

　　3．把握課文敘述角度，體悟作品兼有崇敬和憐憫的雙重感情色彩。

　　4．學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語句，理解故事內(nèi)容和人物思想感情的閱讀方法。

　　5．理解課文圍繞“臺階”組織材料，安排詳略的寫法。

　　教學(xué)重點

　　把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。

　　教學(xué)難點

　　理解父親形象的意蘊和組織材料的詳略安排。

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體CAI課件、打印好的講義資料、投影儀

　　教學(xué)流程設(shè)計

　　一、導(dǎo)語 設(shè)計

　　(背景音樂《愚公移山》)

　　透過朱自清先生飽含深意的《背影》，我們分明看到了困頓前行中的父輩的身影，今天學(xué)習(xí)的李森祥的《臺階》將以小說的視角為我們展現(xiàn)父輩們現(xiàn)實的生活畫卷和深沉的精神世界。

　　二、誦讀感知，整體把握

　　l、出示投影檢查學(xué)生的字詞預(yù)習(xí)情況。

　　2、學(xué)生通感全文，指名學(xué)生簡要講述故事情節(jié)。

　　教師提示閱讀要點：

　　(1)父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?

　　(2)父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的?

　　(3)新屋造好了，父親怎么樣?

　　學(xué)生依據(jù)閱讀提示，高效搜求相關(guān)的重要信息。教師針對學(xué)生的感知，補充，整理：

　　目標(biāo)：

　　知識與能力：

　　1、識記理解本課的生字詞。

　　2、整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會作者的感情。

　　3、理解“父親”這個中國農(nóng)民的典型形象，學(xué)習(xí)父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力。

　　4、了解課文圍繞中心選取材料的寫法。

　　過程與方法：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生通過復(fù)述課文來熟悉課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，為進一步學(xué)習(xí)做鋪墊。

　　2、用問題引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容，分析人物。

　　3、采用討論、質(zhì)疑等方法使學(xué)生動腦動手，自主合作探究學(xué)習(xí)。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　教育學(xué)生去關(guān)心父母，仔細聆聽父母內(nèi)心的聲音，從而化為他們感恩的實際行動。

　　教學(xué)重、難點及其突破：

　　教學(xué)重點：

　　把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。

　　教學(xué)難點：

　　1、理解父親形象的意蘊。

　　2、組織材料的詳略安排。

　　教學(xué)突破：

　　通過復(fù)述課文和內(nèi)容框架問題的解決，幫助熟悉課文內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上緊扣文本進行問題探究和人物形象分析的學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計和多媒體課件，并布置學(xué)生預(yù)習(xí)。

　　2、學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，了解生字詞和文章大意。

　　教學(xué)時數(shù)：一課時。

　　教學(xué)內(nèi)容與步驟：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

　　新課學(xué)習(xí)前播放劉和剛演唱的歌曲《父親》營造新課氛圍。然后由一組臺階圖片，引入新課學(xué)習(xí)。

　　二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　利用投影出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　三、檢查預(yù)習(xí)，完成生字詞教學(xué)。

　　四、復(fù)述課文，熟悉小說故事情節(jié)。

 臺階

 李森祥  

（蘇教版九年級語文下冊第二單元第八課）                                                               

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力目標(biāo)：

  （1）了解故事情節(jié)，體會作者的感情。

  （2）把握父親形象的特點。

  （3）學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的方法。

2、過程與方法目標(biāo)：

  （1）復(fù)述課文，整體把握文章的故事情節(jié)。

  （2）合作、討論、探究父親的形象和文章組織材料的方法。

 課前活動：背誦詩

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

我們學(xué)完《阿長與<山海經(jīng)>》，阿長是一個身份卑微的人，但在她的身上我們感受到善良、淳樸與愛心。任何一個地位卑微的事物都有閃光點，如小草、螞蟻。今天我們再來學(xué)習(xí)一位身份同樣卑微的父親，感受一下他的身上有何閃光之處。

二、檢查預(yù)習(xí)：

識記字詞：

凹（āo）  凼（dàng）  門檻（kǎn）  涎（xián）水  揩（kāi）  嘎（g�。�

籌（chóu）劃  黏（nián）  尷尬（gān gà）  撬（qiào）  微不足道  

大庭廣眾

三、整體感知

1、帶著問題，默讀課文。。

①概括文章大意

②父親為什么總覺得自家的臺階低？

③為建新臺階父親都做了哪些準(zhǔn)備？父親為此付出什么樣的代價？

④新臺階建成之后父親是何種感覺？為什么？

感知課文內(nèi)容。

提示：文章寫了誰，做了一件什么事，結(jié)果怎么樣。

a．“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高�！迸_階是就地位的標(biāo)志。人家住的是十幾級的臺階，而父親住的僅是三級臺階，父親想有地位而沒有地位，所以父親覺得臺階低。

b．每天撿一塊磚、一片瓦、鵝卵石，每天往瓦罐里放角票。

父親為此付出的沉重的代價：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。

 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 

1．整體感知課文內(nèi)容，理解課文圍繞“臺階”組織材料，安排詳略的寫法 

2．把握父親形象的特點及意蘊。 

3．感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極 、健康的心態(tài)。

我的問題：           

      我的發(fā)現(xiàn)：

二、課前預(yù)習(xí)

 1、分組比賽查字典并把自己所查到的結(jié)果寫下來：  

涎（ ）水 揩（ ） 尷尬（ ） 凹凼（ ） 籌（ ）劃  

黏（ ）性 鑲嵌（ ） 躥（ ）上 摻（ ）上 胯（ ）骨  

糟糕（ ） 撬（ ） 倔強（ ） 門檻（ ） 茬（ ）硌（ ） 

2、走近作者

作者簡介： 李森祥(1956一 )：衢州人。1975年入伍，曾在嘉興軍分區(qū)某部工作，少校。1991年調(diào)南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。1986年《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《半個月亮爬上來》后迅速成長。近年來發(fā)表小說頗多。