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    1. 幼兒教師成功的秘訣幼兒教師教育隨筆

      時(shí)間:2021-06-29 12:19:38 隨筆 我要投稿

      幼兒教師成功的秘訣幼兒教師教育隨筆

        有的幼兒老師能在工作中尋找到更多的幸福感,有的幼兒教師滿懷迫切的心情迎接自己班的幼兒,而另外一些老師則害怕上班,不相信自己會成為一名成功的幼兒教師呢?那么,今天我們談一談如何才能成為一名成功的幼兒老師?

      幼兒教師成功的秘訣幼兒教師教育隨筆

        一、成功的幼兒老師具備的人格特征

        1.了解幼兒發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。

        2.了解幼兒的各種發(fā)展里程碑。

        3.當(dāng)幼兒需要幫助時(shí),樂于提供幫助

        4.會花些時(shí)間向幼兒解釋常規(guī)。

        5.能與幼兒家長進(jìn)行良好溝通

        6.自信且做事井井有條。

        7.能為幼兒設(shè)計(jì)有趣的活動。

        8.愿意跟幼兒在一起。

        9.熱愛學(xué)習(xí)。

        10.理解幼兒身體和情感發(fā)展的局限。

        11.身體靈活,并會根據(jù)幼兒的身體發(fā)展水平組織活動。

        12.明白幼兒教師工作的艱辛。

        13.有耐心

        二、表達(dá)對幼兒的尊重

        幼兒同樣需要成人對他們的尊重。如果你對幼兒的關(guān)系是積極的并且能對他們在班級中所做的努力和貢獻(xiàn)表示尊重,那么幼兒的主動性能得到發(fā)展,并最終會幫助他們形成“我能行”的生活態(tài)度。

        如:“給我馬上停下來!”教師這樣說話是不尊重幼兒的表現(xiàn),僅僅告訴幼兒不能做什么,無法讓幼兒學(xué)會適宜的行為。幼兒需要教師花些時(shí)間告訴他們哪些是不適宜的,哪些是適宜的。

        幼兒希望教師在評價(jià)他們的時(shí)候更看重他們是誰,而不是他們做了什么。向幼兒表達(dá)關(guān)心是一種尊重他們的暗示;責(zé)罵他們則會降低他們的自尊感,會讓他們覺得教師不喜歡他們。在幼兒學(xué)習(xí)社會交往技巧時(shí),關(guān)注幼兒的個(gè)體需要和個(gè)體特征有助于教師和幼兒建立積極的情感關(guān)系。只有當(dāng)幼兒得到尊重時(shí),他們才能學(xué)會過一種民主的生活并對社會做出貢獻(xiàn)。

        三、教導(dǎo)幼兒適宜的行為

        成功的幼兒教師會在班級中向幼兒示范下列行為:

        1.對他人表示友好。

        2.當(dāng)有小朋友受傷、難過時(shí),表示同情

        3.如果想要某種東西,可以提出要求但不能直接拿或搶。

        4.向客人或采訪者打招呼。

        5.向新來的小朋友介紹班級常規(guī)和教室的布局。

        6.輪流使用盥洗室和教室設(shè)施,在操場上輪流玩。

        7.離開某個(gè)地方之前整理一下,必去離開活動區(qū)

        8.加入表演區(qū)時(shí),不能打擾正在游戲的小朋友。

        9.午餐時(shí)和午餐后要洗手、擦手。

        幼兒通過觀察和模仿成人學(xué)習(xí)社會交往、與他人建立聯(lián)系,教師可以通過深交讓幼兒學(xué)會適宜的社交行為。

        幼兒想與他人進(jìn)行良好的`社會互動,因此教師要向他們示范怎樣做、怎樣游戲才會在教室里成功地與人交往。教低齡幼兒時(shí),請注意他們也許尚未萌發(fā)“良好行為”的意識。

        四、認(rèn)識幼兒的不適宜行為

        幼兒的不適宜行為受到很多因素的影響

        1.行為發(fā)生的特定背景

        2.幼兒在一天或一周中的行為表現(xiàn)

        3.師幼關(guān)系

        4.班級中正在發(fā)生的某些事件。

        成功的幼兒老師會辨別幼兒成長發(fā)展的里程碑,能用最好的辦法處理班級中幼兒出現(xiàn)的問題。

        幼兒需要教師做出簡單的解釋,教會他們哪些行為是"適宜的”,哪些行為是“不適宜的”,當(dāng)幼兒在幼兒園里說臟話時(shí),跟他們說:在教室里這樣說不合適”,給他們一個(gè)不說臟話的理由。告訴他們該說什么詞,幫助他們學(xué)會用恰當(dāng)?shù)馁n予來代替。

        此外,幼兒的行為是否適宜還取決于他們的年齡。3歲幼兒情緒化的大哭是正常的,而對7歲的幼兒來說則是不正常的。不管是哪種,教師都應(yīng)當(dāng)調(diào)查幼兒哭的原因,告訴他們說話比哭叫更管用。查明原因后,教師可以有多種選擇幫助幼兒解決問題。

        五、引導(dǎo)幼兒從錯誤中學(xué)習(xí)

        幼兒時(shí)不時(shí)地會犯錯,教師以積極的方式回應(yīng)能讓他們學(xué)會以樂觀的態(tài)度面對意外和事故。

        幫助幼兒意識到“犯錯”是生活中的一部分,會減少他們的自責(zé)和無助感。正確看待生命中的錯誤比看待成功更重要。

        1.當(dāng)幼兒犯錯時(shí),成功的幼兒教師會:

        2.當(dāng)幼兒扔?xùn)|西或打爛東西時(shí),保持冷靜。

        3.幼兒受傷或弄傷別人時(shí),表現(xiàn)出關(guān)心。

        4.如果幼兒很小,幫助他們打掃干凈。

        5.給大一些的幼兒自己收拾干凈的機(jī)會。

        6.用積極的話回應(yīng)幼兒,比如,“沒關(guān)系,誰都會犯錯“或者”“我們來把它打掃干凈,別人就不會碰到了”

        7.號召其他幼兒一起收拾殘局,這樣可以讓幼兒學(xué)會幫助別人

        8.以身作則,也用積極的態(tài)度面對你的錯誤,比如,“哦,我錯了,讓我來彌補(bǔ)吧!”這樣的話有助于幼兒理解“錯誤是生活的一部分”。

        六、時(shí)刻關(guān)注幼兒的需要

        幼兒有各種各樣的需要:生理的、情感的、社會的、認(rèn)知的和創(chuàng)造的。當(dāng)這些需要得不到滿足時(shí),幼兒會表現(xiàn)得躁動不安,讓人難以忍受,尤其是在集體活動中。只有這些得到滿足,個(gè)體才能成長。但是幼兒對自身有哪些需要并不是很了解,因此,他們在活動中需要有更多自由選擇的機(jī)會。

        那么,成功的幼兒教師如何在班級活動中滿足幼兒的各種需要呢?

        1.在教室里為幼兒設(shè)置多種活動區(qū)域.

        2.在日常作息時(shí)間表中,為幼兒安排充足的游戲時(shí)間。

        3.為幼兒留出獨(dú)自活動的時(shí)間。

        4.鼓勵幼兒參加小組活動。

        5.明白幼兒不能長時(shí)間安靜地坐著。

        6.為幼兒提供私人的時(shí)間。

        7.組織幼兒進(jìn)行室內(nèi)和戶外游戲

        8.記得幼兒在幼兒園里一日生活中需要飲水、進(jìn)餐。

        9.在日常作息時(shí)間表中,為幼兒安排休息的時(shí)間。

        10.不要為幼兒設(shè)立無法達(dá)到的行為目標(biāo)、經(jīng)常檢查訂立的規(guī)則,允許幼兒自己做決定。

        七、積極應(yīng)對情感強(qiáng)烈的幼兒

        幼兒有自己的感受,他們會觀察各種情況。當(dāng)幼兒對著大人尖叫或哭鬧時(shí),他們是在用這種方式試圖引起大人的注意,而不在乎這種注意是批評還是表揚(yáng)。教會幼兒用適宜的行為方式面對那些令自己憤怒的情境,這對幼兒的健康成長很重要。

        如有幼兒情緒失控,成功的幼兒教師會:

        1.把幼兒帶走,離開讓他感到受挫的情境。

        2.盡快讓幼兒平靜下來。有時(shí)可以允許幼兒踢打東西或者尖叫以平復(fù)情緒。

        3.跟他談?wù)撨@種行為帶來的糟糕后果。例如,“你的好朋友可不想在幼兒園里看到你這樣”或者“誰都會生氣,但把你的不滿說出來比你傷害自己和小伙伴更有用”,這樣能幫助幼兒站在他人的角度看待自己的行為。

        4.在幼兒冷靜下來后,告訴他恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)憤怒的方式。你可以跟他說:“我不知道你為什么生氣,告訴我你在氣什么,我才能幫你找到解決問題的辦法!”

        5.幫助幼兒重新回到教室中,讓他明白,遇到困難時(shí)教師可以幫助他。

        6.繼續(xù)觀察幼兒,當(dāng)他的行為表現(xiàn)很積極時(shí),要鼓勵他,要在班級活動中表揚(yáng)他的積極行為。

        八、良好的師幼關(guān)系

        成功的幼兒老師和幼兒建立良好關(guān)系的辦法:

        1.了解幼兒的家庭

        2.了解幼兒及其家人在園外做什么游戲活動。

        3.記住幼兒的生日

        4.每天早上來園時(shí)向幼兒問好。

        5.在教室中張貼幼兒的“全家福"照片。

        6.讓幼兒把自己的作品帶回家給其家長或監(jiān)護(hù)人看。

        7.邀請幼兒家長成為幼兒園生活的一部分。

        8.告訴幼兒家長晚上的生活作息應(yīng)有規(guī)律

        9.盡可能對幼兒笑

        九、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情

        怎樣調(diào)動幼兒參與班級活動的熱情呢?

        看看成功幼兒教師給的以下建議:

        1.增加新玩具或?qū)τ變河刑魬?zhàn)性的新拼圖。

        2.設(shè)立一塊公告板鼓勵幼兒把自己的美術(shù)作品貼上去。

        3.開展與季節(jié)相關(guān)的戶外活動,如秋天讓幼兒在操場上收集葉子等。

        4.伴隨新的主題或季節(jié)變化調(diào)整閱讀區(qū)的圖書。

        5.允許幼兒給其他班級的幼兒朗誦兒歌或唱歌。

        6.安排專門的一天邀請幼兒家長也來參加班級活動。

        7.為學(xué)年末開家長會而對幼兒進(jìn)行錄音或錄像。

        8.帶領(lǐng)幼兒到附近某個(gè)地方進(jìn)行遠(yuǎn)足活動。

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