《學會制作簡單的小木凳》課件設計

　　一、教學目標

　　知識與技能：

　　1、 了解木凳的基本構架。

　　2、 理解木頭之間的連接方式。

　　3、 學會使用鋼鋸、小錘以及木刨的簡單使用。

　　過程與方法：

　　1、通過觀察不同構造的木凳，初步學會草圖表達自己的構思。

　　2、通過與同學的交流和評價，對自己的設計進行反思，進行修改，完善和優(yōu)化自己的設計。

　　情感態(tài)度和價值觀：

　　1、通過學習，提高學生的審美情趣，體驗勞動創(chuàng)造的樂趣，樹立正確的勞動價值觀。

　　2、通過作品的設計、探究，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。

　　3、通過獨立或與他人合作完成作品，培養(yǎng)團隊意識和合作精神。

　　二、教學重難點

　　重點：學會木塊之間的連接方式以及工具的正確使用。 難點：草圖的設計和修改。

　　三、教學器材

　　粗加工的木頭、鋼釘、鋼鋸、小錘、木刨以及紙筆。

　　四、教學過程

　　1、拿出一個已經做好的小木凳展示給同學們觀看，并講解木凳的構造，講解木凳的凳面、凳腿等等。

　　2、拿出一份木凳的設計圖紙，并將上面的標識給同學們解釋，然后講解簡單圖紙的繪制。

　　3、使用小錘等工具將小木凳拆卸開，并著重講解凳腿和凳面的連接（鑲嵌）方式，并解釋其原理。

　　4、讓同學們分組討論，設計出簡單的圖紙。

　　5、查看每組的圖紙，仔細檢查，是否合理，如果有不合理的地方，則指出并解釋，然后指導同學們修改。

　　6、讓每組的同學自己選取木材，根據圖紙，使用鋼鋸、木刨等工具加工出木凳的腳和木凳的面。并利用小錘將其鑲嵌成木凳，然后用鋼釘將其固定。

　　7、讓每組同學展示成果，對比優(yōu)劣。

　　8、一一點評同學們做的小木凳，不足的指出錯誤并鼓勵，優(yōu)秀的當成表揚，并將每組同學的.成果評分計入平時成績。

　　9、小結課程內容，總結經驗。

　　10、將同學們制作的小木凳集中放在成果展示教室，并標上同學們的名字，展示一個星期。

　　五、總結反思

　　1、小組總結：在活動過程中，大家的配合是否默契，哪些方面需要改進？哪些方面有價值？

　　2、個人總結：在活動中我盡力了嗎？從中學到了什么？哪些方面需要加強？

　　3、集體總結：在整個活動中，我在小木凳圖紙設計、木料加工、鑲嵌木凳等方面得到了哪些有益的經驗？

　　六、活動總結

　　通過小組的協(xié)作，制作小木凳，培養(yǎng)了同學們的協(xié)同意識和團隊合作精神，并提升了同學們的動手能力，同時學到了簡單小木凳的做法，體驗了勞動的快樂。

　　只要給孩子們空間，我們可以發(fā)現，孩子們所迸發(fā)的創(chuàng)造了和想象力是無限的，并且是很多孩子本身就具備的，我們所做的教育就是要讓孩子神圣的寶藏發(fā)光，而不是將其扼殺。

　　教育本身的意義在于培養(yǎng)孩子們正確的價值觀和世界觀，并傳授知識，解決疑惑，將其培養(yǎng)成有理想、有抱負、有責任、有素質的社會主義接班人，但卻絕對不是扼殺其個性。

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