四年級科學保護我們的聽力課件

　　導語：為了讓學生認識到保護聽力的重要性，養(yǎng)成良好的用耳習慣和在公共場所保持肅靜的習慣。下面是由小編為你整理的四年級科學保護我們的聽力課件，歡迎大家閱讀。

　　【教學目標】

　　科學概念：

　　過高或過強的聲音會對我們的聽力產生傷害，保護聽力就是要避免我們的耳朵聽到過高或過強的聲音并控制噪聲。

　　過程與方法：

　　通過閱讀保護聽力的資料，了解我們的聽力經常受到哪些傷害，知道保護聽力的做法。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　認識到保護聽力的重要性，養(yǎng)成良好的用耳習慣和在公共場所保持肅靜的習慣。

　　【教學重點】認識到保護聽力的重要性

　　【教學難點】知道各種控制噪音的方法

　　【教學準備】錄音準備（噪音和輕音樂）、發(fā)音罐、報紙、毛巾、棉花等

　　【教學過程】

　　一、引入

　　耳朵是我們的聽覺器官，需要精心呵護，那么我們該怎樣避免我們的聽力受到傷害呢？----出示課題：保護我們的聽力

　　二、遠離噪聲

　　1.聽兩段錄音：課間10分鐘吵雜的聲音和一段優(yōu)美的輕音樂，聽了之后你有什么感受？新課 標 第一網

　　2.小組討論：生活中有哪些聲音屬于噪音？噪音給你帶來怎樣的感受？

　　三、如何控制噪音呢？

　　1.過高過強的'聲音都會影響我們的聽力，那么如何控制噪音呢？----小組討論。

　　2.分組活動：做一個發(fā)聲罐，使發(fā)聲罐發(fā)出聲音。

　　能利用桌上的材料（報紙、毛巾、棉花等）能想辦法使發(fā)聲罐的聲音變輕呢？

　　3.我們的生活中有哪些減少噪音的方法？小組討論

　　4.我們的生活中，哪些場合需要我們控制音量？為什么？

　　四、課后延伸

　　1.經常使用耳塞聽音樂好嗎？為什么？

　　2.閱讀P42“呵護自己的聽覺器官”，從哪些地方需要我們注意保護聽力，如何保護聽力？

　　3.介紹電子擴音器

　　課后反思

　　一課的“發(fā)音罐降噪”實驗覺得不用安排的，沒有什么用處，學生都能理解。倒是讓學生觀察認識一些日常生活中“降噪、吸音”的裝置比較好。如：電影院墻面粗糙、裝吸音板、裝布幔；汽車排氣管上裝上消音器等等，教材配套光盤中最好也增加一些這方面的視頻資料。

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