《文字化妝輕松行》課件
下面是小編收集整理的《文字化妝輕松行》課件，希望對(duì)您有所幫助!如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話,歡迎分享!
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
掌握文字修飾的基本方法，大致了解“字體”對(duì)話框、格式工具欄的組成及作用。認(rèn)識(shí)“格式刷”工具的功能及使用方法。
過(guò)程與方法：
通過(guò)學(xué)生閱讀、自主探究、互助學(xué)習(xí)、民主評(píng)議等，逐步掌握修飾文字的基本方法，最終將所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用到實(shí)際生活中去。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
讓學(xué)生在自主閱讀、自主探究、互助學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè);提高學(xué)生的.審美情趣，能對(duì)自己的文章進(jìn)行個(gè)性化的修飾，并能對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)議，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握文字修飾的方法。
難點(diǎn)：能把本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。
教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課
老師這里有兩篇關(guān)于鳥(niǎo)的文檔，我們大家一起來(lái)看一下。仔細(xì)觀察，比較這兩篇文檔在表現(xiàn)形式上有哪些不同?你覺(jué)得哪篇更好。
教師出示：兩篇文檔。
學(xué)生回答。
教師總結(jié)：字體類型、文字大小、文字顏色等。很顯然，用不同的顏色、字體、大小不僅能美化文檔，而且能突出文章的重點(diǎn)，給讀者于非常醒目的感覺(jué)。
二、自主探究，學(xué)習(xí)新知
1.揭示課題
很顯然經(jīng)過(guò)化妝后的這篇《奇鳥(niǎo)趣談》更能吸引讀者的注意。同學(xué)們，你們想不想也來(lái)給這些文字化化妝呢?接下來(lái)咱們就來(lái)共同學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，然后給文字好好化化妝。
2.自學(xué)探究
我們閱讀一篇文章首先看他的標(biāo)題。
標(biāo)題體現(xiàn)一篇文章的中心思想，需要突出顯示，便于引起讀者的注意，最簡(jiǎn)單的方法就是改變標(biāo)題的字體和字號(hào)。
學(xué)生自學(xué)課本，然后試著完成《奇鳥(niǎo)趣談》的設(shè)置。
學(xué)生展示設(shè)置成果。
三、教師演示
�、賳�(dòng)word程序。打開(kāi)教學(xué)光盤中的“奇鳥(niǎo)趣談”文檔。不要設(shè)置任何格式。
②給文字定義字體和字號(hào)。選中標(biāo)題，單擊菜單欄中的“格式”
“字體”，在彈出的“字體”對(duì)話框中對(duì)標(biāo)題進(jìn)行字體格式設(shè)置。然后讓學(xué)生了解“字體”對(duì)話框的組成及作用。
�、墼O(shè)置正文文字格式。選中正文文字，然后用“字體”對(duì)話框?qū)φ奈淖诌M(jìn)行格式設(shè)置，或者用格式工具欄對(duì)正文文字進(jìn)行簡(jiǎn)單的格式設(shè)置。學(xué)生了解格式工具欄的組成及作用。
�、苡猛瑯拥胤椒ㄔO(shè)置其它文字的格式。
�、萘私飧袷剿⒌厥褂梅椒白饔谩�
注意：“先選中，后操作”。
四、學(xué)生練習(xí)，內(nèi)化知識(shí)技能
用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)修飾《奇鳥(niǎo)趣談》全文
五、應(yīng)用拓展，升華知識(shí)技能
我們學(xué)會(huì)了“修飾文章”，生活中哪兒會(huì)用到呢?
老師這選了我們一位同學(xué)的作文，請(qǐng)同學(xué)們幫他修飾一下吧!
六、評(píng)價(jià)總結(jié)
走在同學(xué)們們中間，看到一篇篇同學(xué)們們精心修飾的作品，老師也不禁驚訝于同學(xué)們們的創(chuàng)意。
誰(shuí)想把自己修飾的文章推薦給大家欣賞一下?
老師推薦一位同學(xué)的作品請(qǐng)大家點(diǎn)評(píng)。
對(duì)創(chuàng)作好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)為“小小文字化妝師”。
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