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    1. 小學英語look at me 課件

      時間:2021-03-31 11:49:25 課件 我要投稿

      小學英語look at me 課件

        導語:小學英語look at me 課件怎么寫?以下是小編精心為大家整理的有關(guān)小學英語look at me 課件,希望對大家有所幫助,歡迎閱讀。

      小學英語look at me 課件

        《Look at me》教學設(shè)計

        教學目標與要求:

        能聽懂會說This is … Nice to meet you.并能在實際情景中運用,要求模仿準確、語調(diào) 自然,look at me。

        1. 能聽說、認讀人體各部位的名稱 eye,ear,nose,mouth,finger,face,etc.并能結(jié)合句子使用。

        2. 能聽懂一些簡單的指示語,如,Clap your hands. Snap your fingers,etc. 并按指令快速反應。

        教學內(nèi)容與分析:

        縱觀第二單元,我們不難發(fā)現(xiàn)它具有情趣化、活動化、延伸化等幾個特點。

        在整個單元的內(nèi)容編排上,既有說說、做做的 “Touch your ...” 又有聽聽、畫畫的“Let's draw”,更有令孩子們動起來的“Let's do”和“Let's play”及英文歌曲。這些活動使教學本身豐富多彩,充滿樂趣。

        此外,學有余力的學生還可以在本單元找到適合自己的選學內(nèi)容,即Part C 部分的Culture及 Story time 。

        本課時通過實用性較強的句式This is... Nice to meet you. 引出人體各個部位的單詞的學習。將單詞教學與句型教學有機地融合。把詞教學至始至終滲透到句型教學之中,幫助學生養(yǎng)成對詞的擴充能力。讓學生在模仿、表演、游戲、唱歌等參與過程中達到自然交際的目的。

        教學方法建議:

        1. 情景教學法

        2. 多媒體教學法

        3. 節(jié)奏說唱訓練法

        4. 全身動作反應法

        5. 游戲輔助法

        能力培養(yǎng):

        本課時將著重培養(yǎng)學生在聽、辨的過程中自主習得新知識,鼓勵學生能動思考、主動做事、自動調(diào)整學習方式, 發(fā)掘積極求知、努力進取的潛能。

        課前準備:

        多媒體教學課件,大號彩色拼圖板若干,充氣大錘子三個等。

        教學步驟及建議

        1. 熱身

        集體表演歌曲《Hello!》,并把歌曲中的人名換成真實的學生名及他們喜歡的卡通人物名,以激發(fā)學生唱歌的熱情,制造輕松、活躍、自由的課堂氣氛。隨后引出本課的主人公Zoom, Zip。

        2. 新課導入

       。ㄕn件展示一個美麗、神秘的仙境,各種學生熟悉的熱門動畫片人物隱約閃現(xiàn)在樹叢、巖石、半空中,引發(fā)學生的'興趣。)

        Zoom的話外音:It is a fairyland. There lives a lot of fairies. Let's go and see. Ah, this is Snow White/Mickey Mouse/Snoopy.等

        Snow White/Mickey Mouse/Snoopy: Nice to meet you.

        Zip: Nice to meet you, Snow White/Mickey Mouse/Snoopy.

        師 :Do you like them? Could you introduce someone to me? (教師小聲地用口型提示)

       。ㄆ聊簧铣霈F(xiàn)本班學生的生活照)

        師:Oh, who are they? Could you introduce them to Zoom and Zip by using the sentence“This is...”and “Nice to meet you.”

        3. 趣味操練

        a.Fun Time

        要求學生伴隨著節(jié)奏,邊走邊拍手找朋友,并向大家介紹說:This is ...全體學生問候他:Nice to meet you.學生反復練習此句型,小學英語教案《look at me》。

        屏幕上出現(xiàn)“隱型人”的聲音:I am a

        Superman . You cannot see me until you learn the names of my body-parts. Let's begin.

        屏幕上出現(xiàn)眨動著的眼睛,教師教授eye, 并用This is my eye. Hello, Mr. Eye. Nice to meet you來進行操練。

        用同樣方法教授其他單詞,直到它的整個身體出現(xiàn)在屏幕上。

        師:Who is it? 生:It is Zoom-Superbear.

        學生聽錄音。跟讀單詞,糾正發(fā)音。

        b.Game Time

        游戲一:緊張一十秒——The Last Ten Seconds

        Zoom 的身體各部位依次出現(xiàn), 如:出現(xiàn)“鼻子”,一隱一現(xiàn),同時伴隨緊張的“嘀嘀”聲及屏幕閃爍。

        師:Team 1, please tell us the name of this part one by one in 10 seconds, or it will disappear. (第一組的同學,請在十秒鐘內(nèi)依次說出顯示部位的單詞名,否則,他的這一部位將消失。)

        游戲二: 見見我的好朋友,請你跟我一樣做—— Follow Me

        學生1:This is my hand. Nice to meet you. (邊說邊與學生2拍手)

        學生2:This is my finger. Nice to meet you. (邊說邊與學生3打響指)

        學生3:This is my foot. Nice to meet you. (邊說邊與學生4跺腳)

        游戲三:敲敲打打?qū)W單詞——Can You Knock?

        教師準備塑料拼圖若干,正面貼上本課新詞。每次請三位學生,其中一位發(fā)指令,其他學生比賽敲相應的單詞,最快最準的得勝。

        游戲四:蹦蹦跳跳學單詞——Can You Jump?

        把塑料拼圖打亂放在地上,請一位學生發(fā)指令,其余學生按指令跳到相應的拼圖上,看誰反應快。

        游戲五:超級麥克風——Super Microphone

        教師教授六句指令并輔以夸張的動作:

        Clap your hands.

        Snap your fingers.

        Wave your arms.

        Cross your legs.

        Shake your body.

        Stamp your foot.

        而后進行小組傳話游戲加以鞏固發(fā)音和理解。最后一名學生以動作展示他所聽到的話,其余學生一起說出這個指令。

        4. 課堂評價

        結(jié)合活動手冊進行課堂練習。

        5. 課外活動

        聽錄音,仿讀會話和單詞。鼓勵學生在實際情景中運用已學知識游戲或交流。

        look at me

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