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三年級美術上《紙盒之城1》教學設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的三年級美術上《紙盒之城1》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標
知識與技能目標：能利用各種廢舊紙盒進行立體造型制作“城堡”現(xiàn)代街市。
過程與方法目標：能夠掌握剪挖，粘貼等基本造型方法制作城堡。培養(yǎng)學生動手能力、設計意識。
情感態(tài)度與價值觀：了解建筑文化，培養(yǎng)熱愛生活的情感和合作精神。
教學重難點
組拼，剪挖，粘貼，裝飾的方法。
教法學法
欣賞激情、交流探討、提供指導、協(xié)作作表現(xiàn)、拓展延伸
活動設計
一、談話導入，激發(fā)興趣
1、廢舊的紙盒有什么用？猜一猜。
2、引導學生欣賞書中學生“城堡”作品。這是小朋友用廢棄的紙盒制作的城堡。你看多漂亮呀！你能不能利用手中的紙盒來做一個城堡呢？
3、揭示課題：紙盒城堡
二、欣賞感受，分析特點
1、課件出示各種城堡圖片。
2、分析城堡的結構外形有什么特點？這些城堡的外形和普通房子有什么區(qū)別？
城墻；頂；門窗等。
三、欣賞范作，技法指導
1、出示紙盒制作的城堡。
2、分析制作方法
3、教師簡單演示制作方法：
選材、剪挖、黏結。
四、學生制作，教師指導
1、欣賞其他學生作業(yè)（課件圖片）
2、作業(yè)要求：小組分工合作，一邊做，一邊想，你們想要給哪個可愛的小人做城堡呢？你們給城堡取個什么名字？里面會發(fā)生什么故事呢？
3、學生創(chuàng)作，教師巡視指導。
五、作業(yè)展示，交流評價
六、想象拓展，課堂延伸
1、學生回答。
2、學生欣賞，說說自己的認識和看法。
1、引導學生欣賞感受。
2、欣賞分析、討論城堡的結構外形有特點。
1、組織學生討論。
2、學生聽講、領會。
1、學生欣賞。
2、嘗試創(chuàng)作，按要求完成作業(yè)。
說說，你是給誰做的城堡?為什么適合這個人物呢？說說城堡的故事。
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