Unit 9 《On and off》教學設計
在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的Unit 9 《On and off》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教材簡析：
本單元主要圍繞常見物品的英語單詞，學習簡單的祈使句及其應答語。要求學生能理解表示命令、。請求、建議等含義的句子，并能在一定的情景中熟練地運用這些祈使句。其中Close ….和Open …以及Turn to …和Turn off …正好是意思相反的兩組動作。教師可以進行比較。
同時，教師在教祈使句時，不能忘記進行必要的禮貌教育。由于祈使句本身帶有請求的，更應該提醒學生注意使用祈使句及其應答語時的禮貌問題。
教學目的：
1．能聽懂、會說Close /Open …; Turn on /off …及其應答語All right /Ok等。
2．能聽懂、會說常見物品：a door ,a window ,a box ,a basket ,a light ,a TV, a tap ,a walkman .
1.能使用簡單的祈使句表達“請別人干某事”的意思及進行應答。
2.能聽懂并有韻律地誦讀歌謠Let’s learn A B C.
教學重點：
1．能聽懂、會說Close/Open …Turn on /off …及其應答語All right /Ok等。
2．能聽懂、會說常見物品：a door ,a window ,a box ,a basket ,a light ,a TV, a tap , a walkman .
教學難點：
能使用簡單的祈使句表達“請別人干某事”的意思及進行應答。
教學用具：
實物、圖片、錄音機、磁帶、頭套等。
教學理念：
1、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，在教學中設計豐富多彩的教學活動、游戲，從而激發(fā)學生學習英語的興趣。
2．面向全體學生、突出學生主體活動時，通過不同形式鼓勵學生大膽使用英語，通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。
課時安排：
本單元共四課時。
第一課時：A Learn to say .
第二課時：B Look and learn .
第三課時：C Look and say .
第四課時：D Fun house .
第一課時
教學內容：
A部分的1、2幅圖，以及Look and learn中的a tap ,a light ,a TV , a walkman .
教學目的：
1、能聽懂、會說Turn on /off …及其應答語All right /Ok等。
2、能聽懂、會說常見物品：a tap ,a light ,a TV, a walkman .
教學過程：
Step 1 . Warm up
1. Sing a song : How are you ?
2. Free talk .(以前幾個單元學的內容來對話)
3. Greeting.
Step 2 Presention and practice .
1.學習單詞：a light ,a TV , a walkman , a tap .
a.出示圖片或實物。師問：What’s this?從而引出light , a TV, a walkman ,a tap .
b.教讀單詞并分小組唱出:Light ,light ,turn on the light . TV,TV,……
c. Play a game .
心靈感應“讓學生猜猜老師心里在想什么單詞？
2．教學句型：Turn on the light .(please )
All right .
Turn off the light .
Ok .
a.創(chuàng)設情境：Oh ,look ,the light is shining ,It’s too waste ,××, Turn off the light ,please .讓學生領會turn off the light即關燈的意思。然后操練Turn on /off …句型。邊說邊做動作。
b.教師強調，請求別人干某事要加“please ”并教讀。
c .替換練習turn on the tap .(walkman , TV)
turn off the tap (walkman . TV)
d.play a game .
教師請同學聽口令做動作，并引導學生說出All right /Ok .等應答語。如果有的`學生做錯了。就請到黑板前表演節(jié)目。
3．Listen to the tape .
4．Chant
Turn on the TV .Turn on the tap .Turn on the walkman .Turn on the light .You do the Hockey-cokey and turn around . La,la ,la,la ,la ,la.
Turn off the TV .Turn off the tap .Turn off the walkman .Turn off the light . You do the Hockey-cokey and turn around . La,la,la,la,la,la.
5. Read after the tape .
6.Practise in pairs .
Step 3 Sing a song “Good bye !”
板書設計：
Unit 9 On and off
Turn off light
the TV please .
Turn on walkman
tap
All right /OK .附：light /lait/ TV /5ti:5vi:/ walkman/5wR:km[n/ tap /tAp/
第二課時
教學內容：
學習A部分的三、四幅圖和B部分中Look and learn中的a door ,a window ,a box ,a basket .
教學目的：
1、能聽懂、會說Close /Open …及其應答語All right /OK .等。
2、能聽懂、會說常見物品：a door ,a window , a box ,a basket .
教學過程：
Step 1 Warm up
1. Sing a song “Good morning to you .”
2. Free talk .
3. Greetings .
4.生聽指令做動作。
Go to school now ,wash your hands ,comb your hair ,….Open the door .
Step2 Practice and Presentation .
1、學習door ,open /close the door .
a.認識door所代表的含義。
b.跟T讀，抽讀。
c .大面積快速檢查SS的讀音、頻率由慢加快。
d .T發(fā)出指令Open the door /close the door .
f.創(chuàng)設情境加深Open /close the door的教學。
T說：Oh ,Today is so cold (裹緊衣服)，××，please close the door ;××,Close the window ,Please .然后再進行Open the door的教學。
SS命令T：Open /Close the door . T響應：“ Ok /All right ”，從而引出答語。
2、學習window ,basket ,box .
1)聽錄音學單詞。指導學生以夸張的形式喊出：Open the window ,open the door, open the basket ,open the box..You do the Hockey-Cokey and turn around .La,la……
2）分小組讀單詞，并唱出。
3）師生對話Open /Close the window (backet) box .Ok /All right .（并進行表演）
4）學生自由練習句型。
3、師和一名學生表演句型：Oh ,my jacket!Open the door ,Please ,I’m sorry .
Step 3 Have a rest : Sing “Happy !”
Step4 Practice .
A、打開書53頁，聽錄音，模仿發(fā)音。
B、學生自由練讀課文。
C、根據課文分角色小組。個人表演。
D、根據實際情況，學生表演。
Step5 Home work :
Listen to the tape and repeat .
板書設計：
Unit 9 On and off
Close door
the window
Open box
basket
All right /Ok
附：door [dR: ] window [5windEU]
box [bRks] basket [5bB:skit
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