來(lái)自李明的一封信教學(xué)設(shè)計(jì)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)書(shū)信都不陌生吧，書(shū)信是用于交流思想、表達(dá)意見(jiàn)、傳遞信息、互通情況的應(yīng)用文書(shū)。那么你知道一封好的書(shū)信該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的來(lái)自李明的一封信教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目標(biāo)
a、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)書(shū)信寫法和動(dòng)詞過(guò)去式。
b、過(guò)程與方法：通過(guò)寫信復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)。
c、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)同學(xué)對(duì)中、英文信的格式的.正確書(shū)寫習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
書(shū)信格式、動(dòng)詞過(guò)去式
三、教具學(xué)具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)教學(xué)卡片旅游照片
四、教學(xué)過(guò)程
（一）Class opening and review
1、Greeting。
2、Game“Simon says”。Review the words：jump、sleep、take a picture and so on。
�。ǘ㎞ew concepts
Use the pictures and review some words about the letter（letter, postcard，e－mail,top,bottom,left,
right,corner,envelope,stamp）
Ask the students to understand the letter and read it then find the past－tense verbs。
Practice：
先讓同學(xué)結(jié)組以Danny或Jenny的身份用漢語(yǔ)組織語(yǔ)言試著口頭回信，然后在讓每個(gè)組試著給Li Ming寫英文回信，并回答信中的問(wèn)題，最后各組在全班進(jìn)行交流。（同學(xué)之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取他人寫信時(shí)好的方式方法，如和加圖片等。）
教師針對(duì)以上交流，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)糾正。
Play the audiotape and read after it。
Practice：
讓同學(xué)試著介紹自身提前準(zhǔn)備好的旅游照片。
�。ㄈ〤lass closing
Homework：Do the activity book
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
Lesson 30：A letter from LiMing
had-have liked-like
jumped-jump was-is were-are
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