《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
一、教材分析
不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變化明顯的北方，各種各樣有營(yíng)養(yǎng)又味美的水果永遠(yuǎn)是孩子們的最愛。在南方，有披著“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮；北方有誘人的水蜜桃、黃橙橙的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄。。。。。提起這些，孩子們準(zhǔn)會(huì)垂涎欲滴！這些水果不但看著誘人，吃起來(lái)還有各種不同的味道。
那么多種的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來(lái)臭臭的吃起來(lái)卻香香的…享受這些水果時(shí)，同學(xué)們的感受也是各不相同的。本課設(shè)置的目的是訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)回憶，不但表現(xiàn)不同水果的特點(diǎn)，而且敢于大膽地表現(xiàn)自己的真實(shí)而獨(dú)特的感受。
二、教學(xué)目標(biāo)
應(yīng)知：在感知活動(dòng)中，啟發(fā)學(xué)生去體會(huì)和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個(gè)人的不同感受。
應(yīng)會(huì)：能夠大膽地表現(xiàn)自己的獨(dú)特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。
情感：引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造了，體驗(yàn)生活美。
三、教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高表現(xiàn)能力。
四、教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受，在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。
五、教學(xué)具準(zhǔn)備水果、課件
六、課時(shí)一課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程
1、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
2、導(dǎo)入新課
游戲：從學(xué)生喜聞樂(lè)見的謎語(yǔ)形式導(dǎo)入。
師：（打開課件）請(qǐng)同學(xué)們猜謎，可以繪畫提示。
生：齊聲朗讀下面的謎語(yǔ)并猜。
身披魚鱗鎧甲，
頭頂公雞尾巴。
動(dòng)物園里沒(méi)有，
熱帶水果有它。
�。ù蛞凰ぬ}）
一顆一顆又一顆，
顆顆玉珠綴碧蘿。
不是珠寶不能戴，
甜甜滋味人人愛。
（打一水果葡萄）
師：板書課題：好吃的水果。
3、新授
（1）回憶、觀察
師：同學(xué)們真棒！同學(xué)們回憶一下，你最愛吃什么水果？吃起來(lái)味道如何？還記得上次吃它時(shí)的樣子嗎？是甜甜的很陶醉還是酸掉了牙？
生:回答（西瓜、芒果、草莓等）
師：請(qǐng)同學(xué)們看看圖片，觀察生活中各種各樣的水果（水果圖片分南北方擺放）。
生：齊聲說(shuō)出它們的名字。
師：同學(xué)們真棒！不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變化明顯的北方，各種各樣有營(yíng)養(yǎng)又味美的水果永遠(yuǎn)是孩子們的最愛。在南方，有披著“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮；北方有誘人的水蜜桃、黃橙橙的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄……聽到這里，同學(xué)們是否垂涎欲滴！這些水果不但看著誘人，吃起來(lái)還有各種不同的味道。
師：同學(xué)們都吃過(guò)這些水果，覺(jué)得它們好吃嗎？
生:好吃。
�。�2）感受
師：（出示師生帶來(lái)的水果，請(qǐng)同學(xué)操作，切開幾種水果：蘋果，西瓜。讓同學(xué)們咬一咬、嘗一嘗、想一想。）這些水果的外形特征、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、味道一樣嘛？
生：不一樣。有長(zhǎng)的、圓的、大的、小的、扁的各種形狀類型的。里面有瓠、有子的等。有香的`、甜的、酸的、有聞著臭吃著香的等。
師：（酸甜與表情的關(guān)系理解）同學(xué)們相互看一看，她吃的水果是什么味道的？他的眼睛、眉毛表情是什么樣的？
生：回答。他吃的酸的，因?yàn)樗拿济及櫰饋?lái)了……
師：小結(jié)，從人物的表情、五官的神態(tài)變化可以表現(xiàn)水果的滋味。
�。�3）欣賞
師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本，看看書上的一幅作品（以一種童話的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生帶著想象去欣賞圖片組畫：一組西瓜小屋）。
“發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友對(duì)西瓜喜愛，他吃完了甜甜的西瓜，滿足地躺在那里，還在想：如果有一間大大的西瓜小屋，還可以在西瓜皮上開個(gè)小門小窗，能天天住在里面，哪有多好呀…..”
生：聆聽！
師：（欣賞圖片組畫：一組蘋果寶寶。）同學(xué)們看到了什么？
生：一個(gè)可愛的蘋果寶寶。人性化、趣味化、藝術(shù)化。
師：同學(xué)們看到了那么多種的水果，仿佛我們置身在水果的王國(guó)里！下面我們一起感受每天與水果寶寶們快樂(lè)生活的日子！
藝術(shù)作品的面貌是多種多樣的、不拘一格的，有多種形式和方法進(jìn)行個(gè)性表現(xiàn)，下面我們一起來(lái)欣賞同學(xué)們的作品還有畫家的名作。
生：觀察學(xué)生作品，畫家作品分析。
師：作品中畫了那些內(nèi)容？人的表情、動(dòng)態(tài)，色彩，構(gòu)圖，畫面生動(dòng)有趣等方面綜合分析。
生：分析。
4、作業(yè)布置
師：看到那么多的作品，同學(xué)們想不想把好吃的水果畫下來(lái)呢？
生：想。
討論：請(qǐng)你告訴我，你想表現(xiàn)什么水果？
是以水果為主還是人物神態(tài)為主？
如何表現(xiàn)出好吃的水果？
表現(xiàn)一種水果還是多種水果？
畫面：生動(dòng)有趣
色彩豐富
構(gòu)圖飽滿
師：各小組合作共同完成一幅水果樂(lè)園。
5、教師指導(dǎo)
6、展示作品，評(píng)析交流。
說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫的好：酸的水果、甜的水果等。
將你們畫的內(nèi)容，編個(gè)故事回家說(shuō)給爸媽聽。
7、拓展：看圖：因?yàn)榄h(huán)境影響，吃不到健康的水果，激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
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