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    1. 三年級語文《兩只鳥蛋》教學設計

      時間:2021-06-30 16:07:16 教學設計 我要投稿

      三年級語文《兩只鳥蛋》教學設計范文

        (一)揭示課題,激發(fā)學生主動學習的愿望

      三年級語文《兩只鳥蛋》教學設計范文

        板書:兩只鳥蛋

        今天,我們要學習一首小詩,這首小詩寫了一件與兩只鳥蛋有關的`事。

        誰會讀課題?你是怎樣認識蛋字的?誰會用蛋字組詞語?誰想知道這件有關兩只鳥蛋的事?

        (二)初讀課文,學習生字

        1.借助拼音,試讀課文。

        2.小組合作,勾出生字。讀準字音,識記字形。教師巡視,相機指導。及時反饋,有效矯正。

        3.可用偏旁帶字的方式識字:捧、抬、投;可用熟字帶生字的方式識字:冷涼。

        (三)再讀課文,繼續(xù)學習生字

        1.多媒體課件隱去拼音,學生看漢字試讀課文。找出還有哪些不認識的字,小組合作學習,采用適合自己的方式認這些字。

        2.分組匯報各組學習生字的方法。

        3.比一比,看誰識字的方法好,看誰把生字記得牢,看誰把字音讀得準。注意指導學生區(qū)別前后鼻音。

        (四)有感情地朗讀課文,感悟課文內容

        可參考教學建議第二部分。

       。ㄎ澹⿲憣憽⒆x讀、背背

        1.復習風、問,認識半包圍結構,指導學生寫好向、連、遠。

        2.根據(jù)學生寫字的實際情況,指導學生寫好走之。

        3.比一比,看誰寫得好。

        4.開火車讀詞語,比一比誰會讀,誰讀得好。

        5.說說這首詩講述的事,試著背誦這首詩,比比誰能背下來。

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