《李時珍》第二課時教學設計范文

　　教學目標：

　　1、理解課文內容，學習周恩來同志臨危不懼，舍己為人的高尚品德。

　　2、學習通過具體的語言、動作反映人物的性格和品質的`表達方法。

　　3、積累運用生動的詞語。

　　教學重點：

　　理解體會課文中對周恩來同志讓傘包過程的描寫，感受周總理的偉大人格和高尚精神。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、出示掛圖

　　2、簡介周恩來

　　3、簡介時代背景

　　二、初讀課文，讀準字音

　　三、再讀課文，長出故事了生的時間、地點、人物

　　四、學習課文第二自然段

　　1、出示自讀提綱

　　1）自由課文，邊讀邊畫出不理解的字詞或問題

　　2）在小組里討論自己不能解決的問題

　　3）再讀課文，思考：從這段中你讀懂了什么？還有什么不懂需要提出來讓大家來幫助

　　2、精講第二自然段

　　1）指名讀，思考：

　　A為什么要用突然？

　　B飛機遇到什么樣的危險，飛機怎樣？

　　C可能會產生什么后果？（劃記重點詞）

　　D危急關頭，機長采取什么措施？

　　3、師小結

　　五、學習三、四、五自然段

　　1、默讀思考：飛機上發(fā)生了什么事？

　　2、小揚眉哭了，周恩來同志怎樣做？

　　3、他知道小揚眉沒有傘包，又怎么做的？

　　4、再讀課文，從中你體會到了什么？

　　5、小組交流體會

　　6、反饋體會

　　7、三讀課文，嘗試的自己的體會讀出來

　　8、師小結

　　9、自學第四五自然段，解決當大家都要把自己的傘包讓給周恩來同志時，他為什么用命令的口吻對大家說話？體會周總理的把生的希望讓給人，把死的危險留給自己的思想感情第五自然段主要講了什么？歡騰是什么意思？

　　六、總結全文你感受最深的是什么？

　　七、作業(yè)

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