我們的民族小學第二課時教學設計

　　一、游戲復習

　�。�、捉蝴蝶：把蝴蝶狀的詞語卡片貼在黑板上，指名學生上臺摘卡片認讀詞語。

　�。�、開火車讀：教師任意抽一詞語卡片，學生開火車讀，評出優(yōu)勝小組。

　　二、朗讀感悟，美讀成誦

　�。�、全班交流美句。教師隨學生回答相機教學相關段落：

　　如：第一段：

　　⑴那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。可以展示學生課前收集的少數(shù)民族的服裝，來理解鮮艷。

　�、仆瑢W們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的`老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮�？梢赃M行想象說話，情境表演。同學們會跟小鳥說什么？跟老師說些什么呢？見到國旗同學們會想些什么？說過之后讓學生演一演。

　�、窃绯�，從山坡上，還有漢族。你仿佛看到小朋友是怎樣上學的？用有的有的還有的交流描述。

　�、饶闵蠈W的第一天是怎么想的？學生暢所欲言。

　�、墒前�！開學了，又可以見到朝夕相處的老師同學，有可以在美麗的學校學習新本領，是多么激動高興事�。∧隳苡眠@樣的心情讀讀這段話嗎？

　　學生自讀自練，指名交流。

　　第三段：

　�、胚@時候，窗外十分安靜，樹枝好象都在聽同學們讀課文。是那樣好奇地聽著同學們讀課文。

　　從哪些地方可以看出窗外很安靜？這些小動物為什么會如此安靜？用因為所以的句式說一說。引導學生體會上課時民族小學的同學們非常專心聽講。

　�、葡抡n了，大家在大青樹下也趕來看熱鬧。

　　如果你是小鳥、松鼠、山貍看到同學們玩會怎么想、怎么說？

　　第四段：

　　說說句中省略號的意思，你還仿佛看到了什么？也可以看出小作者對字學校的什么樣的感情？帶著這種喜愛之情讀讀這段話。

　　三、誦讀比賽

　　１、課文寫得那么美你喜歡哪一部分？小組內有感情地讀一讀。

　�。�、代表挑戰(zhàn)讀課文，評出小小朗誦家。

　　３、把喜歡的部分背下來。

　　四、綜合性學習：我們的課余生活

　　以小組為單位整理，可以用文字敘述，也可以畫，也可以設計表格。

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