小學一年級下冊課文柳樹醒了的教學設計
一、課前談話
昨天，老師讓同學們回去找春天，你們找到了嗎？根據(jù)學生回答引出新課，讀準“醒”字，你怎么記住咱們今天學的`第一個生字。記憶“醒”。
二、教師范讀
放音樂，教師配樂朗讀兒歌，學生評價老師讀得怎么樣。
三、學生模仿老師讀兒歌
第一遍輕聲讀，遇到生字，看拼音自學。第二遍指名各個同學，一人讀一小節(jié)，要求把音讀準。第三遍各自大聲讀，要求讀得正確、流利。
四、教師領讀
教師重點領讀兒歌，學生自由選讀兒歌中的小節(jié)。
五、學生有感情地朗讀兒歌，感悟兒歌
�。�、出示有柳樹的春景圖。
�。病⑻釂枺盒×鴺渌苏粋�冬天，它什么時候睡醒了？誰能讀出小柳樹睡醒的樣子。（學生表演讀。）
�。�、小柳樹睡醒了，它的好朋友春雨、春風、春燕和它在一起做什么？
�。础�(chuàng)設情境：請學生扮演春雨、春風、春燕讀有關(guān)的三小節(jié)。它們對柳樹說些什呢？柳樹又會說些什么呢？請學生上臺表演。
５、語言訓練：
春雨幫助柳樹“__________，”柳樹變得“__________，”柳樹對春雨說：“__________。”
春風幫助柳樹，柳樹變得“__________，”柳樹對春風說：“__________�！�
春燕和小柳樹“__________，”柳樹“__________，”柳樹邊飛邊說：“__________�！�
�。丁⒗首x課文：春天里的景物這么可愛，讓我們走進春天，美美地讀一讀！
�。�、演讀：小組內(nèi)表演，四個同學分別扮演柳樹、春風、春雨、春燕。
�。�、在春天里，還有什么和柳樹一樣也醒了呢？學生自由發(fā)言。
六、出示大屏幕識字
說說你認識了課文的哪些字，不會認的字怎么辦？說說你的好辦法。
七、鞏固練習
１、開火車讀生字。
２、用熟字來記憶。
�。场⒉伦钟螒�。（以學生自己把生字編成謎語互相猜為主）
�、� 身上臟了怎么辦──洗“澡”。
�、� 大雨落在田地上──“雷”。
�、� 自行車輪胎缺少氣──“軟”。
４、認生字練習：全體學生把自備的生字卡片擺放好，老師大屏幕上的字，學生從字卡里找字并舉起來。
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