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    1. 二年級上冊語文園地六教學設計

      時間:2021-06-17 15:08:25 教學設計 我要投稿

      二年級上冊語文園地六教學設計

          教學要求:

      二年級上冊語文園地六教學設計

        1.引導學生探究“加一加”的識字方法,多音多義字的不同用法,培養(yǎng)識字能力,激發(fā)識字興趣。

        2.積累詞組、詩歌等,培養(yǎng)主動積累的習慣。

        3.口語交際訓練,展示自己的特長。

        教學方法:自主學習

        課時安排:兩課時

        第一課時

        一、學習“我的發(fā)現(xiàn)”。

        1.讀字詞,指名讀。

        2.同桌互讀。

        二、認讀這些漢字,同桌互讀,小組讀。

        三、認識多音字,填空。

        1.自由讀句子,試填空。

        2.集體評議,相互訂正。

        “都”多音字 (都)喜歡打雪仗。

        天((都)峰。

        四、學習“日積月累”。

        l.讀一讀“讀讀記記”。

        2.指名讀,正音。

        3.領讀。

        4、同桌互讀。

        第二課時

        教學目的':

        1.學習“日積月累”,培養(yǎng)主動積累的興趣。

        2.學習“口語交際”、“展示臺”,進行口語交際,展示特長。

        教學過程:

        一、學習“日積月累”中的“我會填”。

        1.讀句子,要求正確通順。

        2.根據(jù)句子的語氣,填寫標點符號。

        3.認真讀一讀。

        二、讀兒歌。

        1.借助拼音讀兒歌,讀準字音。

        2.指名讀,正音。

        3.指導學生讀正確,讀流利,讀出停頓和重音。

        4.說一說,讀兒歌后知道了什么?

        三、學習“口語交際”。

        1.如果我們遇到需要幫助的殘疾人,我們應該說些什么,做些什么?

        2.以小組為單位。

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