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    1. 美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-12 19:38:59 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo)

      美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、認(rèn)識(shí)“先、鹿”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“先、干”等6個(gè)字。

        2、正確、流利地朗讀課文。

        3、有愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。

        教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容。

        教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。

        德育目標(biāo) 理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望。

        美育目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生留心觀察周?chē)氖挛铮瑥闹懈形蛑車(chē)h(huán)境的美麗。

        教具準(zhǔn)備 圖片、錄像、生字卡 課時(shí)安排: 二課時(shí)

        第 一 課 時(shí)

        教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 隨堂筆記

        一、導(dǎo)入新課,板書(shū)課題。1、出示插圖,指導(dǎo)學(xué)生觀察。2、板書(shū)課題:邊板書(shū)邊指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

        二、 認(rèn)讀寫(xiě)字。

        1、出示生字卡片;2、調(diào)查學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)本課哪些生字;3、教師相機(jī)指導(dǎo);4、寫(xiě)字指導(dǎo)。

        (1) 指導(dǎo)觀察字形;

        (2) “土”字的橫左邊長(zhǎng),右邊短,給“干、己”留有空隙;

        (3) 捺畫(huà)要長(zhǎng),能托住“干、己”!皟簟币拷

        1、 觀察圖片,說(shuō)說(shuō)圖片中初春的景色。2、 學(xué)生齊讀課題,書(shū)空課題后,再讀課題。1、 學(xué)生匯報(bào)識(shí)字情況。2、 讓認(rèn)識(shí)生字的學(xué)生學(xué)生作小老師,教大家認(rèn);3、 剩下的生字根據(jù)每個(gè)字不同特點(diǎn),采取不同方式,如:加偏旁、形近字比較、同音字比較等;1、學(xué)生觀察字形特點(diǎn);2、先描紅,再寫(xiě);3、展示整潔、正確的作業(yè) ;4、 評(píng)價(jià)。 培養(yǎng)學(xué)生有順序的觀察圖片。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。對(duì)生字進(jìn)行正音。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)識(shí)字規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)和正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

        教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 隨堂筆記

        三、出示詞語(yǔ)卡片。

        1、自由讀詞語(yǔ)卡片;2、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀、抽讀。3、學(xué)生運(yùn)用本課詞語(yǔ)說(shuō)話。 使學(xué)生主動(dòng)從生活中積累詞匯,并留心觀察周?chē)氖挛铩?/p>

        第 二 課 時(shí)

        教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 隨堂筆記

        一、朗讀感悟

        1、老師范讀;2、討論這篇課文里有幾個(gè)角色?你最喜歡哪個(gè)?鴨先生為什么說(shuō)“這都怪我”?3、教師范讀“我會(huì)讀”里的'句子;

        二、實(shí)踐活動(dòng)

        我做校園“美容師”。根據(jù)“表二”作計(jì)劃,再按計(jì)劃積極為校園“美容”。

        1、自讀課文,讀準(zhǔn)字音;2、初步了解課文講了一個(gè)什么故事?1、 用自己喜歡方式的朗讀。4、四人小組討論。5、 全班匯報(bào)交流。6、 著讀出句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆句的語(yǔ)氣。7、分角色朗讀。

        表一:我們的校園美麗嗎? 我們校園的垃圾是怎樣來(lái)的?這些垃圾到哪里去 了? 學(xué)生在讀中感悟課文。培養(yǎng)學(xué)生自愿學(xué)習(xí)。培養(yǎng)合作探究的學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法。培養(yǎng)學(xué)生想象能力。動(dòng)手實(shí)踐,感悟環(huán)境衛(wèi)生的重要。

        練習(xí)設(shè)計(jì):1、 練一練:完成《同步訓(xùn)練》2、 想一想:你對(duì)“校園美容計(jì)劃”有什么建議。

        板書(shū)設(shè)計(jì) :11 美 麗 的 小 路

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