新課程多媒體教學課件

　　導語：多媒體教學課件是根據(jù)教學大綱的要求和教學的需要，經過精心的教學設計，采用多種媒體的表現(xiàn)方式而成的教學課件。它的制作目的是幫助學習者掌握新的知識，并培養(yǎng)一定的技能。以下是小編整理新課程多媒體教學課件的資料，歡迎閱讀參考。

　　活動名稱：

　　藝術領域——律動“嘀哩嘀哩”

　　設計意圖：

　　本次活動選擇了幼兒喜愛的、充滿童趣的歌曲《嘀哩嘀哩》作為自編律動動作的元素。這首歌節(jié)奏鮮明、旋律優(yōu)美，配以天真稚氣的童聲演唱，給這首歌增添了無窮的魅力，給人以心曠神怡、情不自禁的感覺，歌詞更是形象地描寫了春天的美麗景色，易于幼兒理解。

　　歌曲本身能激發(fā)幼兒表現(xiàn)的.欲望，因此，幼兒能在理解、感受的基礎上充分地表達自己的情感。

　　我班幼兒對音樂比較感興趣，表現(xiàn)欲望也教強。每當音樂響起，他們就會三個一堆、五個一群地翩翩起舞，雖沒有高深的舞蹈技巧，但他們總想充分展示自己的“童齡妙舞”，根據(jù)新綱要中培養(yǎng)好奇探究自信的目標，讓幼兒有充分的表達與表現(xiàn)的機會。我借助于多媒體課件（網絡中下載的MTV），將幼兒帶入一幅春天的美景中去。并鼓勵幼兒自己編動作，自由表演，使單一的律動教學變得豐富起來，讓幼兒體驗到音樂的美妙，享受創(chuàng)造的喜悅。

　　活動目標：

　　1.讓幼兒在音樂活動中享受充分的快樂體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　2.發(fā)展幼兒的音樂想象力、創(chuàng)造力及表現(xiàn)力；培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　3.初步學習跳點步，能聽音樂統(tǒng)一、整齊地做動作。

　　活動準備：

　　1.物質準備：錄音機、磁帶、圖片、課件、多媒體設備。

　　2.知識準備：學習歌曲“嘀哩嘀哩”；了解大自然四季的變化。 重點分析——讓幼兒根據(jù)音樂能愉快的表演。

　　難點分析——初步學習跳點步。

　　活動過程：

　　一、導入1.小小孫悟空律動，導入課題。

　　教師做動作幼兒猜，這是誰？（孫悟空）你喜歡孫悟空嗎？為什么？他很聰明，你表演表演孫悟空是什么樣子的？教師做動作學習（引導幼兒學習跳點步)

　　二、展開1.欣賞歌曲MTV，復習歌曲教師：“看小朋友是不是比孫悟空還聰明，我來考考大家。一首關于春天的歌曲呢，歌曲的名字也很特別是小鳥的叫聲，你猜出來了嗎，是哪首歌？讓我們趕快看著動畫片一起聽一聽吧！”（放音樂“嘀哩嘀哩”)

　　2.引導幼兒分組編動作。

　�。�1）演唱歌曲第一段，教師畫圖教師：“你喜歡這首歌嗎？為什么？”（當孩子說出“很好聽”及時引導幼兒“你做一個好看的動作表演一下，好嗎？”)

　　教師：“大家用動作和表情表示出了自己的心情可真好，這首歌曲每一句都描述了不同的景色，小朋友能不能根據(jù)歌詞和你的感受給這首歌曲便上動作呢？那好咱們就先編歌曲的第一段，第一段都唱了些什么呢？小朋友來唱我來畫�！碑嬐旰筇釂枺骸斑@個問號是什么意思？對了，就是歌曲的前兩句，小朋友一看就知道了，還有什么啊，有青翠的山林、紅的花綠的草、還有會唱歌的小黃鸝�！保�1）分組編動作教師：“咱們就看著

　　圖來編動作吧�。ǚ纸M）小朋友可以互相商量一下�！睂⒂變悍殖伤慕M進行自由編動作，教師巡回觀察與指導。

　　3.完善學習幼兒編出的動作孩子在老師身邊，觀看的小朋友站在一邊，表演的另一邊。

　�。�1）分組請幼兒上來表演，引導其他幼兒給與完善并學習。

　　重點——跳點步的學習：教師：“春天在那里？春天在哪里？是小朋友開動腦筋一邊想一邊找，那用什么動作來表示呢？”（啟發(fā)幼兒想）“像孫悟空一樣，到左邊去找找，再到右邊去找找�！卑俗植揭苿又匦模骸半p腳分開，胳膊就像柔軟的樹枝一樣隨風擺動�！备嬖V幼兒一拍一下，做幾次，提醒節(jié)拍。

　　小黃鸝的動作圍著椅子轉圈：“小黃鸝飛得可真美啊，怎樣做才能把翅膀都打開啊？”（翅膀展開幾次？）邊唱邊告訴幼兒到小黃鸝的地方再展一次翅膀。

　　（2）集體編“嘀哩嘀哩——”的部分教師：“最后還有幾句呢(轉 載 于:wWw.cssYQ.COm 書 業(yè)  網:幼兒多媒體教學教案)是小黃鸝在唱歌，你聽（教師唱）小黃鸝唱的多好聽啊，你聽了感覺怎么樣�。俊薄皩α�，看到這么美麗的景色，又聽到小黃鸝這么美妙的歌聲真的是開心極了，都想跳起來了，那用什么快樂的動作來表演呢？”（強調節(jié)拍)

　　4.教師示范教師：“經過大家的一起努力終于編完了，小朋友真的很了不起，我老師也學會了，我想先來表演表演小朋友同意嗎？”5.幼兒練習教師：“有些小朋友都坐不住了，是不是也迫不及待地想表演了。

　　好咱們就一起聽著音樂來表演吧�！钡谝贿呑杂杀硌荩�第二遍時提要

　　求，“剛才我看到小朋友也像老師一樣為這小椅子飛，可是有的小朋友是從左邊開始飛的——————都碰到了一起怎么辦呢？”講評：“小朋友的動作又整齊又舒展，還都笑瞇瞇的，這么快樂，好看極了。今天還有這么多聽課的老師他們也想看看咱們的精彩表演，怎么辦呢？好轉過身子咱們給聽課的老師表演一遍，表演的好聽課的老師也會給小朋友鼓掌的�！保�看情況進行分組表演)

　　三、延伸活動1.欣賞教師完整表演（錄音機)

　　教師：“小朋友的表現(xiàn)得到了老師們的表揚和鼓勵，這首歌還有兩段呢，請小朋友拍手唱著我來表演好嗎？”2.（課件）好了讓我們給老師們再見，學著小黃鸝飛回到教室里去吧。”

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