個人理財教學課件
個人理財教學課件
一、課程定位
本課程是高職高專院校金融類相關專業(yè)學生職業(yè)能力形成的主干課程，是培養(yǎng)學生職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。本課程的教學任務是通過講授現行個人理財的基本知識和理財活
動內容，讓學生掌握個人理財的基本知識。
本課程具有理論性、實務性強，發(fā)展變化快的特點，在教學中要根據學生特點的要求安排教學內容，對基礎知識、基本理論和基本法規(guī)的闡述力求準確，對教學內容的深度與廣度要掌握適當，對發(fā)展變化的實務與理論既要把握其先進性，又要考慮其穩(wěn)定性，在教學中要始終堅持理論聯系實際的原則。通過本課程的教學，應使學生掌握一個金融工作者必備的基礎會計知識和實際操作技能。
金融專業(yè)的學生，對個人理財活動的內容均應系統學習，而且要掌握各個理財產品的基礎知識和理財實務操作。
二、課程總目標
1.知識目標：
通過本課程的教學，應掌握以下內容：
(1) 通過本課程的.學習，使學生掌握理財活動的基本概念。 (2)掌握各種理財產品的內容和理財實務操作。
2.技能目標：
�。�1）掌握證券、保險、銀行、房地產等各理財投資產品的內容。 （2）掌握理財工作的實踐操作方法和基本操作技能。 3.素質目標：
�。�1）培養(yǎng)學生自覺維護國家利益、社會利益、集體利益的職業(yè)意識；
�。�2）培養(yǎng)學生認真、細致、嚴謹的工作作風和敬業(yè)精神，形成狼嚎的職業(yè)習慣； （3）使學生具有求實創(chuàng)新的意識；
�。�4）培養(yǎng)學生遵紀守法的思想觀念和廉潔自律的品格，加強學生的職業(yè)道德意識，全面提高學生的自身素質。
根據本課程特點，教學內容總體設計（具體見下表）。本課程安排在大學二年級年級上
期開設，一周4學時，一學期完成。
四、實踐環(huán)節(jié)和內容的總體設計
本課程的實踐環(huán)節(jié)和內容總體設計思想是突出職業(yè)素質，強化分析問題能力和解決問題能力，構建應用性和實踐性為基本特點的教學體系。該課程的實踐環(huán)節(jié)主要有：
�。ㄒ唬┲笇W生在課堂上模擬各種投資理財方法，熟悉投資流。
�。ǘ┩ㄟ^具體理財業(yè)務資料，使學生運用所學知識，針對實際問題進行分析和解決。
五、教學進程計劃表
六、教學資料收集和配置設計
本課程的教學資料收集主要來源于高職高專規(guī)劃教材、精品課程網站、相關外貿網絡、多種農村財務管理的案例、習題集、校內外實訓室及相關的實訓基地。
七、可利用的教學方法
九、作業(yè)布置與批改設計
1.習題內容要求：以教學大綱內容為基礎，通過練習增強學生對基本原理、基本方法和
基本手段的掌握，以鞏固學生對理論的學習和培養(yǎng)學生思考問題、解決問題的能力。習題結合實際，具有現實性和創(chuàng)新性。
2.習題形式：該課程具有較強的實踐性，必須抓好作業(yè)練習這一環(huán)，教學過程中要求理論聯系實際，做到講練結合，每章內容講授完畢后都將進行一定的練習，在課堂教學時間內安排適當數量的習題，同時指導學生按時完成規(guī)定的作業(yè)，作業(yè)量以中等成績學生一個小時完成為宜，以便學生鞏固所學內容，培養(yǎng)和訓練學生的基本技能以及提高學生分析問題、解決問題的能力。
十、學生成績考核與評定
1.考核：閉卷考試。
2.成績評定：
�。�1）平時成績：課堂出勤10分，教學參與10分，平時作業(yè)10分。 （2）期末成績：共70分。
十一、采用的教材和學生選讀的參考書
1. 推薦教材：
推薦教材：個人理財（大連理工大學出版社）
2. 學生選讀的參考書：
主要參考書：《個人理財》 廖旗平 高等教育出版社
十二、教學建議
課程的教學要求層次：教學要求中，基本概念和內容按“掌握、理解、了解”三個層次要求；有關計算、公式、解法等方法的內容按“了解、會、掌握”三個層次要求。
2.本課程教學內容理論性與實踐性較強，為保證教學質量，教師在教學過程中注意啟發(fā)式教學方法，多舉案例，充分調動學生學好本課程的積極性。
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