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    1. 高二數學文科教學計劃

      時間:2022-04-26 15:56:13 教學計劃 我要投稿

      高二數學文科教學計劃

        時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的教學工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,立即行動起來寫一份教學計劃吧。以使教學工作順利有序的進行,提高自己的教學質量,以下是小編精心整理的高二數學文科教學計劃,歡迎大家分享。

      高二數學文科教學計劃

        高二數學文科教學計劃1

        一、 指導思想:

        1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念、數學結論的本質,了解概念、結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數學思想和方法,以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程。

        2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解。

        3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數學表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。

        4.發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識,力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

        5.提高學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

        二、教學目標:

        (一)情意目標 :

        (1)通過分析問題的方法的教學,培養(yǎng)學生的學習興趣。

        (2)提供生活背景,通過數學建模,讓學生體會數學就在身邊,培養(yǎng)學數學用數學的意識。

        (3)在探究中體驗獲得數學規(guī)律的艱辛和樂趣,在分組研究合作的學習中學會交流、相互評價,提高學生的合作意識 。

        (二)能力要求 :

        (1)通過定義、命題的總體結構教學,揭示其本質特點和相互關系,培養(yǎng)對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。

        (2)通過揭示所學內容中的有關概念、公式和圖形的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。

        (3)通過教學,提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

        (4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力,促使知識間的滲透和遷移。

        (5)利用數形結合,另辟蹊徑,提高學生運算能力。

        三、教學內容

        本學期教學內容有立體幾何、解析幾何、邏輯知識和圓錐曲線、二元一次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃。

        立體幾何是研究的是物體的形狀、大小與位置關系。通過直觀感知、操作確認、思辨論證、等方法認識和探索幾何圖形及其性質。通過學習,培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間想象能力、推理論證能力、運用圖形語言進行交流的能力以及幾何直觀能力。

        直線和圓是用代數方法研究圖形的幾何性質,體現了數形結合的重要數學思想。在平面直角坐標系中建立直線和圓的代數方程,運用代數方法研究它們的幾何性質及其相互位置關系,并了解空間直角坐標系,體會數形結合的思想,初步形成用代數方法解決幾何問題的能力。

        高二數學文科教學計劃2

        一、指導思想

        高二文科第一學期包括了必修三和選修1-1兩本教材,通過這一學期的教學,重點要培養(yǎng)學生利用數學各部分內容間的聯系,特別是蘊含在數學知識中的數學思想方法,啟發(fā)和引導學生學習類比、推廣、特殊化、化歸等數學思考的常用邏輯方法,使學生學會數學思考與推理,不斷提高數學思維能力。

        二、學情分析

        本學期我擔任高二(1、3)班的數學教學工作,在經歷了文理科分科之后,我對兩個班上所有學生的數學學習情況有了更進一步的了解。兩個班中,女生占了將近70%,兩個班的數學成績可以說都很不理想,大部分的學生基礎都很薄弱。一班的學生數學基礎相對三班而言較好一點,但仍然缺乏自主學習的能力;三班中有很多的學生甚至有厭學、甚至棄學的現象。為了改變這種不良局面,使兩班的學生成績趕上來,針對學生的特點及班級的實際情況,特制訂如下教學計劃。

        三、教學內容分析

        本學期共有六章內容

        必修三

        1.算法初步

        2.統計

        3.概率

        選修1-1

        1.常用邏輯用語

        2.圓錐曲線方程

        3.導數及其應用

        本學期的重點章節(jié)為必修三中的概率和選修1-1中的圓錐曲線方程和導數及其應用,其它章節(jié)相對來說高考的要求較低一些。

        四、具體的教學措施

        1.深入鉆研教材,以教材為核心,以綱為綱,以本為本深入研究教材中章節(jié)知識的內外結構,熟練把握知識的邏輯體系和網絡結構,細致領會教材改革的精髓,把握通性通法,逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。做到對知識全面掌握,從而在教學中能有的放矢。

        2.堅持向課堂45分鐘要效益,立足課堂,加強課堂中的.教學引導,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力。

        3.堅持每章一測的原則,讓學生通過不斷地考試練習,從而能夠熟練地掌握和應用所學的知識,并且為后續(xù)的學習做好鋪墊。

        4.對學習能力較強、成績較好的學生要加強其能力培養(yǎng),為兩年后的高考夯實基礎。

        5.對學習成績處在中等水平的學生要狠抓基礎落實,使他們將知識掌握并且能夠進行基本初等應用。

        6.對學習已經出現困難的學生則首先要求其掌握基礎,能夠對基礎知識進行熟練掌握,并在此基礎上進行提高。

        7.對于厭學、甚至棄學的學生則要從培養(yǎng)他們的興趣入手,興趣是最好的老師,讓這些學生首先對數學產生興趣才能夠進行更進一步的學習。

        五、上學期工作中的優(yōu)點和不足

        高二整個學年中每學期都有兩本必修教材,時間緊,能夠做到的就是保質保量地上好每一節(jié)課,課后的作業(yè)進行認真布置和批改,并且能夠及時的對固學案上的較難題目進行詳細的講解。

        不足之處在于時間上的不足,導致不能夠及時的對章節(jié)內容進行檢測導致月考和期末成績的不盡人意,部分學生也會產生懈怠的情緒。

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