【精華】貓教案范文合集6篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的貓教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

貓教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。

　　2、讀通課文，理清課文層次。

　　3、通過(guò)摘句歸納法，概括每段段意。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用“摘句法”歸納段意。

　　難點(diǎn)：初步理解貓的性格有些古怪。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)激情引趣，導(dǎo)入新課

　　出示貓的叫聲，同學(xué)們，你們猜，這是哪只小動(dòng)物的叫聲?你們猜對(duì)了。(出示貓圖)你們覺(jué)得這些貓可愛(ài)嗎?貓是人們十分喜愛(ài)的家庭寵物，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你印象中的貓是什么樣的?作者老舍也非常喜歡貓，今天我們就來(lái)看看老舍筆下的貓是什么樣的。板書(shū)課題《貓》

　　(二)初讀課文，自學(xué)探討

　　1、自由輕聲讀課文。

　　要求：讀準(zhǔn)生字、多音字，自學(xué)生字新詞，讀通課文。

　　思考：(1)老舍先生從哪兩方面來(lái)寫(xiě)貓的?

　　(2)給課文分段。

　　2、指名讀，交流。

　　(1)課文從“貓的性格實(shí)在有些古怪”和“滿月的小貓更可愛(ài)”兩個(gè)方面寫(xiě)貓的。(板書(shū))

　　(2)分段:第一段:1、2、3節(jié)，第二段：第4節(jié)

　　(三)落實(shí)訓(xùn)練目標(biāo)

　　1、分節(jié)朗讀，劃出表示這一段主要意思的句子。(第一句)

　　師述：這句話在第一段中是總起句。

　　2、理解“貓的性格實(shí)在有些古怪”一句。

　　出示比較：

　　貓的性格古怪。

　　貓的性格有些古怪。

　　貓的性格實(shí)在有些古怪。

　　“古怪”是什么意思?指導(dǎo)朗讀

　　3、你能從哪些詞句中讀出貓的老實(shí)、貪玩、盡職的古怪性格呢?

　　自由朗讀第一節(jié)，并用“—”劃出有關(guān)語(yǔ)句。

　　(1)朗讀交流。

　　(2)是呀!貓就是這樣古怪，那么課文又是怎么把這些不同的特點(diǎn)聯(lián)起來(lái)呢?請(qǐng)你們?cè)僬艺椅闹羞B接的詞語(yǔ)和句子。

　　師：出示第一自然(幻燈打出)

　　生：交流

　　師：點(diǎn)擊重點(diǎn)連接詞語(yǔ)。(說(shuō)它老實(shí)吧，它的確……，可是，它決定……;任憑誰(shuí)……也……;說(shuō)它貪玩吧，的確是呀……“可是……“非……不可……)

　　追問(wèn)：從這些詞語(yǔ)你體會(huì)到什么?

　　◆比較讀(出示幻燈)

　　(1)說(shuō)它老實(shí)吧

　　(2)它很老實(shí)

　　(3)說(shuō)它貪玩吧

　　(4)它很貪玩

　　問(wèn)：這兩種句式語(yǔ)氣有什么不同?這種語(yǔ)氣給你什么感覺(jué)?(就像一個(gè)深?lèi)?ài)子女的父母，在娓娓敘述自己的寶貝)

　　◆比一比，說(shuō)一說(shuō)

　　幻燈出示：任憑誰(shuí)呼喚，它也不肯回來(lái)。(想一想會(huì)有誰(shuí)呼喚它)

　　任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。(想象一下他們會(huì)怎么呼喚它)

　　(1)、朗讀句子，讀出貓的貪玩。談體會(huì)。

　　(2)、說(shuō)換訓(xùn)練：

　　你們能用“任憑 也 這組關(guān)聯(lián)詞試著說(shuō)話嗎?(幻燈出示句型)

　　◆指導(dǎo)朗讀感悟

　　幻燈：它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可!(生讀)

　　讓我們看看這幅……圖：出示(”屏息凝視”圖片)

　　師：什么樣子啊!都來(lái)做做(生做表情)

　　師：我看大家都做得很好，“屏息凝視“什么意思。

　　生：回答

　　師：對(duì)，就是暫時(shí)不呼吸。(幻燈：一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，它------一起讀

　　生：屏息凝視

　　師：輕一點(diǎn)，千萬(wàn)別驚動(dòng)老鼠，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，它----一起讀

　　生：屏息凝視

　　師：它就是這樣，一連幾個(gè)小時(shí)不動(dòng)，你體會(huì)到了什么?

　　生：貓盡職

　　生：很執(zhí)著，非要捉住老鼠不可

　　師：這句話中哪個(gè)詞還能讀出盡職(出示：一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可!)

　　生：非……不可……

　　師：你們能用“非 不可 ”再說(shuō)個(gè)句子嗎?

　　生“回答

　　師：這么盡職的貓你們喜歡嗎?

　　生：喜歡

　　4、小節(jié)：作者通過(guò)總分方式，先寫(xiě)貓的性格實(shí)在古怪，接著分述貓的“老實(shí)、貪玩、盡職”集于貓的一身，的確寫(xiě)出了貓的性格古怪。用舉事例的方法表達(dá)作者對(duì)這只貓的喜愛(ài)之情。

　　5、、指導(dǎo)朗讀第一段。

　　(四)強(qiáng)化訓(xùn)練目標(biāo)

　　1、自讀課文第二段，想一想第二段句子之間的關(guān)系是什么?(總分)

　　2、齊讀第二段。

　　(五)總結(jié)并朗讀全文。

　　1、哪些段落可用“摘句法”歸納段意?如何運(yùn)用“摘句法?歸納段意?

　　2、小結(jié)：找段中的概括句來(lái)歸納段意，是一種好方法，不過(guò)有的概括句不能直接照搬，需要?jiǎng)h減或補(bǔ)充一下，這樣內(nèi)容就更加全面準(zhǔn)確了。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　(六)布置作業(yè)

　　1、熟讀課文

　　2、摘抄生字詞。

　　板書(shū)：

　　貓

　　古怪 → 老實(shí) 貪玩 盡職

貓教案 篇2

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　根據(jù)《新綱要》的`要求，結(jié)合本班幼兒愛(ài)聽(tīng)故事的情況，組織設(shè)計(jì)了《貓醫(yī)生過(guò)河》這一故事續(xù)編的語(yǔ)言活動(dòng)。大班的幼兒抽象思維的能力有所提高，對(duì)詞匯的理解及掌握有一定的積累。組織他們對(duì)故事進(jìn)行續(xù)編不僅僅能訓(xùn)練他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們對(duì)事情的邏輯推理能力及創(chuàng)造力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒編出合理的故事情節(jié)，并能進(jìn)行連貫講述。

　　2、體會(huì)故事中小動(dòng)物們相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品質(zhì)。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　大背景圖、小動(dòng)物圖片若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、以故事情節(jié)引題

　　前幾天接連下了幾天雨，天氣一會(huì)兒熱，一會(huì)兒冷，森林里許多小動(dòng)物都生病了。貓醫(yī)生急忙背起藥箱，準(zhǔn)備去給小動(dòng)物看病。走到小河邊一看，它愣住了，河水漲高了，把小橋也沖垮了，怎么過(guò)河去呢？貓醫(yī)生急得大聲叫起來(lái)：“喵、喵，誰(shuí)來(lái)幫我過(guò)河？誰(shuí)來(lái)幫我過(guò)河？”你們猜會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫助貓醫(yī)生過(guò)河？

　　二、幼兒自由講述圖片

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片，師：“哪些熱心的小動(dòng)物來(lái)幫助貓醫(yī)生？它們?cè)诟墒裁�？”和幼兒一起講述故事前半段。

　　三、續(xù)編故事

　　1、幼兒分組觀察圖片并討論，鼓勵(lì)幼兒續(xù)編不同的故事內(nèi)容。教師個(gè)別指導(dǎo)能力差的幼兒大膽參與講述。

　　2、各組推薦一名幼兒介紹本組所想到的辦法。并對(duì)續(xù)編的故事進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，對(duì)不合理的內(nèi)容進(jìn)行澄清。

　　教師：“說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是怎樣幫助貓醫(yī)生過(guò)河的？”在幼兒講述過(guò)程中要求其他小朋友專(zhuān)心傾聽(tīng)。然后說(shuō)說(shuō)：“你最喜歡哪種辦法？”

　　3、老師也來(lái)續(xù)編一個(gè)故事，并請(qǐng)小朋友們?yōu)槔蠋熅幍墓适绿嵋恍┙ㄗh。

　　4、請(qǐng)小朋友們共同編一個(gè)故事的結(jié)局，讓故事更完整。

　　5、品德教育。

　　A：你們從小動(dòng)物身上學(xué)會(huì)了什么？

　　B：今后看到別人有困難你會(huì)怎么做？

　　四、延伸活動(dòng)

　　1、自由講述：讓幼兒將上下兩段故事連貫自由講述。

　　2、在小朋友們續(xù)編故事的基礎(chǔ)上，進(jìn)行性情景表演。

　　【活動(dòng)反思】

　　在續(xù)編這個(gè)環(huán)節(jié)里，運(yùn)用小組形式，充分地體現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)的自主性，以及培養(yǎng)了幼兒集體討論協(xié)商能力；活動(dòng)是在寬松、自然的氛圍中進(jìn)行的，教師也盡可能地讓孩子們?nèi)�尋找解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)不斷推敲討論，孩子們終于為小動(dòng)物們想到了好辦法。他們?yōu)楂@得成功而感到興奮和喜悅。同時(shí)，由于教師對(duì)能力強(qiáng)弱不同的孩子做了不同要求，使每個(gè)孩子都能在自己原有水平的基礎(chǔ)上，有了不同程度的提高；此外，孩子們通過(guò)故事學(xué)習(xí)還學(xué)會(huì)了關(guān)心幫助他人。

貓教案 篇3

　　一、 教材。

　　本篇課文以通俗易懂的語(yǔ)言介紹了大熊貓可愛(ài)的外形，小時(shí)侯和長(zhǎng)大以后的生活習(xí)性，還介紹了大熊貓最?lèi)?ài)吃竹葉。課文配有插圖，學(xué)生能通過(guò)讀課看插圖認(rèn)識(shí)大熊貓，喜歡大熊貓。本節(jié)課為第一課時(shí)，主要一多讀課文為主，識(shí)字為主。

　　二、 設(shè)計(jì)理念。

　　本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)模式，通過(guò)直觀教學(xué)，讓學(xué)生更直接了解大熊貓的特點(diǎn)，在指導(dǎo)學(xué)生多讀課文中喜愛(ài)大熊貓。指導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)生字，結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字，掌握識(shí)字方法，通過(guò)‘‘開(kāi)火車(chē)’’形式摘果子游戲鞏固識(shí)字，提高說(shuō)話能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)。

　　1、讓學(xué)生熟讀課文，從課中了解大熊貓的特點(diǎn)，體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。

　　2、認(rèn)識(shí)文中13個(gè)生字，讀懂文中的一些詞語(yǔ)。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、識(shí)記生字，有感情地朗讀課文。

　　2、通過(guò)觀察大熊貓描述大熊貓的樣子。

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　（一）談話激趣，直觀教學(xué)引入新課。

　　1、談話引出課題《大熊貓》

　　2、出示大熊貓娃娃，讓學(xué)生說(shuō)出你看到大熊貓的樣子。

　　（二）初讀課文，認(rèn)識(shí)大熊貓。

　　1、邊觀察大熊貓邊聽(tīng)錄音，對(duì)比聽(tīng)和看到的有什么不同？

　　2、老師帶學(xué)生讀課文，注意輕聲字的朗讀。

　　3、學(xué)生齊度課文。

　　4、學(xué)生自由讀文，圈出生字。

　　六、指導(dǎo)識(shí)記生字

　　1、小黑板出示生字，學(xué)生自由拼讀，向老師或?qū)W生請(qǐng)教。

　　2、指名認(rèn)讀生字，糾正讀音。

　　3、自主識(shí)記：述說(shuō)你通過(guò)什么方法記住了那些字？

　　4、鞏固識(shí)字：開(kāi)火車(chē)形式讀，做摘果子游戲。

　　七、指導(dǎo)朗讀，了解大熊貓的特點(diǎn)

　　1、分男、女生朗讀每一段。

　　2、了解大熊貓的樣子，活動(dòng)情況，愛(ài)吃什么？

　　3、教師小結(jié)。

　　4、齊讀全文。

　　八、回歸課文，拓展延伸。

　　1、選擇你喜歡的句子或段落讀一讀。

　　2、說(shuō)說(shuō)你還知道大熊貓的一些資料。

　　3、誰(shuí)能看著大熊貓娃娃介紹它的樣子。

　　九、作業(yè)

　　1、熟讀課文，圈一圈你喜歡的詞句。

　　2、查找有關(guān)大熊貓的資料。

貓教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�1）知道熊貓是我國(guó)特有的珍惜動(dòng)物。

　　（2）知道熊貓是生活在深山竹林里愛(ài)吃劍竹的動(dòng)物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒去動(dòng)物園看過(guò)大熊貓，與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片，熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征和生活習(xí)性。

　　教師：小朋友很喜歡小動(dòng)物，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（出示熊貓玩具）

　�。�1）提問(wèn)：你們喜歡熊貓嗎？為什么？

　�。�2）提問(wèn)：熊貓是什么樣子的？

　�。�3）提問(wèn)：它生活在哪里？它喜歡吃什么？

　　2.引導(dǎo)幼兒討論大熊貓為什么是我國(guó)的國(guó)寶？

　　提問(wèn)：你們知道大熊貓還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫什么？（叫國(guó)寶大熊貓）

　　它為什么是我國(guó)的國(guó)寶？（它是我國(guó)的特有的動(dòng)物，很早就生活在我們國(guó)家，現(xiàn)在已經(jīng)很少，我們都要愛(ài)護(hù)它。）

　　3.教師用關(guān)愛(ài)的情感與幼兒共同小結(jié)：

　　大熊貓形態(tài)可愛(ài)，動(dòng)作有趣，性情溫和，是我們喜愛(ài)的動(dòng)物，它是我國(guó)特有的動(dòng)物，可現(xiàn)在卻越來(lái)越少，它的生存面臨的危險(xiǎn)很多，我們都要關(guān)心它。

貓教案 篇5

　　目的要求： 學(xué)會(huì)利用提供的材料制作一只"愛(ài)照鏡子的小熊貓"，并能探究其中的奧秘，根據(jù)這個(gè)原理設(shè)計(jì)其他的玩具，在創(chuàng)新與改進(jìn)中感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話激趣

　　有一只小熊貓可愛(ài)漂亮了，它像著了魔似的，一見(jiàn)到鏡子就照個(gè)不停，你覺(jué)得奇怪嗎?

　　作品展示：今天這節(jié)課，我們一起來(lái)制作一只"愛(ài)照鏡子的小熊貓"。

　　二、學(xué)一學(xué)

　　1.教師示范指導(dǎo)制作，操作步驟：

　�、旁诎雮�(gè)乒乓球內(nèi)的底部中心處粘一團(tuán)橡皮泥，然后蒙上圓形卡紙(注意要使卡紙面保持水平)

　�、瓢磮D樣，將條形磁鐵用膠帶粘在小鏡子的背面。

　　⑶按圖樣，將卡紙上的小熊貓剪下，粘貼在圓形卡紙上，并在小熊貓背后加貼一根支撐條。將薄紙包的小鐵塊粘在熊貓腳前。

　　2.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

　　三、玩一玩

　　1.把小熊貓放在平滑的桌面上(最好是玻璃臺(tái)面)，手拿小鏡子去靠近小熊貓，它馬上就會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)著鏡子照。如果你不斷地移動(dòng)鏡子，它還會(huì)對(duì)著鏡子"跳舞"呢!

　　3.小熊貓為什么這么愛(ài)照鏡子呢?是什么原因?(討論交流)

　　四、試一試

　　你能根據(jù)這個(gè)原理設(shè)計(jì)其他的玩具嗎?(提示：會(huì)"飛"的小魚(yú))

貓教案 篇6

　　以下是為您推薦的國(guó)寶——大熊貓，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。

　　國(guó)寶——大熊貓

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其它成為國(guó)寶的原因;

　　2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);

　　3.學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說(shuō)明方法。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入新課

　　組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄像片斷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)熊貓的感性認(rèn)識(shí)。

　　讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的一些關(guān)于熊貓的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。

　　二、整體感知，研讀課文

　　1.從標(biāo)題入手，初步了解文章所寫(xiě)中心。引導(dǎo)學(xué)生看課文標(biāo)題，引發(fā)學(xué)生思考：本文用“國(guó)寶——大熊貓”作為標(biāo)題，你覺(jué)得有什么含義?其中的破折號(hào)起什么作用呢?

　　明確：本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文。課文標(biāo)題中的“大熊貓”，表明了文章說(shuō)明的對(duì)象，“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說(shuō)明的重點(diǎn)。先說(shuō)“國(guó)寶”，再用表示解釋說(shuō)明的破折號(hào)引出被稱為國(guó)寶的對(duì)象“大熊貓”，起著兩個(gè)方面的作用：一是突出大熊貓的珍貴;二是引起讀者的注意：

　　2.熟讀課文之后，如果讓你來(lái)介紹大熊貓，你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹?(可鼓勵(lì)學(xué)生用第一人稱的方式，上臺(tái)介紹大熊貓)

　　明確：外形特點(diǎn)：可愛(ài)

　　生長(zhǎng)環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富、竹類(lèi)眾多

　　生活習(xí)性：喜愛(ài)食竹、食量很大、性情孤僻、愛(ài)獨(dú)處

　　活動(dòng)范圍：隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍

　　繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔

　　三、揣摩運(yùn)用，體味語(yǔ)言

　　1.作者生動(dòng)傳神地描寫(xiě)了大熊貓的舉止神態(tài)，突出了它可愛(ài)、機(jī)警的特點(diǎn)。其中你最喜歡哪些語(yǔ)句?為什么?(根據(jù)學(xué)情，可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文生動(dòng)的說(shuō)明方法：引用、打比方、列數(shù)字、作比較、詮釋等，以及擬人、排比等多種修辭手法。不必過(guò)細(xì)分析。)

　　2.比較探討：

　　大熊貓?bào)w態(tài)豐滿，四肢粗壯，尾巴短禿，毛色奇特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵，還有兩個(gè)黑眼眶，很象戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長(zhǎng)相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以優(yōu)美、活潑的感覺(jué)。(《國(guó)寶——大熊貓》)

　　體肥胖，形似熊而略小，長(zhǎng)約1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。(《辭�！�)

　　明確：課文對(duì)大熊貓的體態(tài)、四肢、尾巴作了較為具體的描繪，對(duì)毛色黑白的具體分布作了詳細(xì)的描寫(xiě)。運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，比《辭�！返慕榻B更生動(dòng)，更形象。加上描寫(xiě)了人的心理感受，更突出了大熊貓可愛(ài)

　　3.結(jié)合課文以及你所了解的有關(guān)情況，請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀?

　　(大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料，圍繞大熊貓瀕臨滅絕，闡述自己的觀點(diǎn)。)

　　四、以“如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓”為主題，展開(kāi)專(zhuān)題研究。

　　1.將課前收集的有關(guān)資料進(jìn)行整理、歸納。

　　2.以小組為單位，確定研究子課題。

　　3.分工合作，擬定研究方案，并組織實(shí)施。

　　4.交流、匯報(bào)。

　　(不斷鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，此部分可在課余完成，達(dá)到學(xué)科整合的目的。)

　　五、布置作業(yè)：

　　最近，四川臥龍自然保護(hù)區(qū)新開(kāi)辟了一條旅游路線，沿途關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)尚未擬寫(xiě)，請(qǐng)各方陣同學(xué)幫它擬寫(xiě)。

【【精華】貓教案范文合集6篇】相關(guān)文章：

精選貓教案模板合集5篇05-01

貓教案范文匯總6篇04-23

貓教案范文匯編10篇04-21

貓教案范文錦集5篇04-21

貓教案范文匯編5篇04-28

【精華】水教案范文合集八篇05-04

【精華】狼教案范文合集六篇05-04

【精華】北京教案范文合集九篇05-02

【精華】草原教案范文合集五篇05-01