關(guān)于雙創(chuàng)的黑板報(bào)
“雙創(chuàng)”指的是“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號(hào)召，是李總理提出的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略。以下是關(guān)于雙創(chuàng)的黑板報(bào)，以供參考!
大學(xué)生關(guān)于雙創(chuàng)的演講稿(一)
同學(xué)們，老師們：
大家好!
濤濤漢江，奔流不息，那是這片土地上一支流動(dòng)的歌。
巍巍秦巴，縱橫千里，那是這片土地上一幅多彩的畫。
青山翠擁，碧水環(huán)繞，這就是我的家鄉(xiāng)，秦頭楚尾上那顆綠色、純靜、自然、耀眼的明珠——安康。
安康，山川秀麗，資源豐富。悠久的歷史，孕育了燦爛的文化，歷史遺跡遍布全境，“溶溶漾漾白鷗飛，鷗凈春色好染衣。南去北來人自老，夕陽長送釣船歸�！边@是唐代著名詩人杜牧筆下的漢江。秦巴漢水獨(dú)特的自然生態(tài)環(huán)境，積淀深厚的文化底蘊(yùn)，使安康蘊(yùn)藏著豐富的旅游資源。
近年來，改革的春風(fēng)喚醒了沉睡的安康，這個(gè)“養(yǎng)在深閨無人識(shí)”的美人，正緩緩揭開紅蓋頭，以自己的天生麗質(zhì)引來八方游客。
然而，旅游活動(dòng)從本質(zhì)上講是一種文化活動(dòng)。只有挖掘出文化內(nèi)涵，它才會(huì)具備吸引旅游者的魅力。在旅游文化中，一個(gè)個(gè)具體的自然景觀固然是這個(gè)文化當(dāng)中的核心，但是一個(gè)地方、一個(gè)城市的整體面貌，衛(wèi)生狀況，人文素質(zhì)更是旅游文化中的靈魂。
當(dāng)我們以這樣的認(rèn)識(shí)和眼光仔細(xì)打量這座城市時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在它近乎完美的背后有著太多不和諧的點(diǎn)滴：漂亮的街道邊，有太多的紙屑和垃圾;時(shí)尚的霓虹燈下，飄來粗俗的言語;污水隨地傾倒，花草任意踐踏，隨處可見的小攤破壞了城市的整齊……
做為安康的兒女，我們?cè)跄苎劭粗赣H就這樣日益憔悴?我們誰不希望母親安康，永葆美麗?誰不希望永遠(yuǎn)枕在母親舒適的懷抱中，做著快樂、幸福的夢?
今天，“雙創(chuàng)”的春風(fēng)趨走了冬日的寒冷，為美麗的安康帶來了一派嶄新的氣象。創(chuàng)建中國優(yōu)秀旅游城市和省級(jí)衛(wèi)生城市，能夠進(jìn)一步完善和豐富安康城市的旅游功能，將有力地推動(dòng)安康旅游業(yè)的快速發(fā)展。不僅改造了城市環(huán)境，而且有利于增強(qiáng)文明、衛(wèi)生意識(shí)，有利于革除陋習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為我們營造清潔、舒適的生活、學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，從而提高生活質(zhì)量。
做為一名大學(xué)生，理當(dāng)成為這次雙創(chuàng)活動(dòng)中的生力軍。我們應(yīng)該從身邊的.小事做起，養(yǎng)成講文明，講禮貌、講公德的習(xí)慣。在學(xué)校里，做到不說臟話、粗話。見了老師主動(dòng)問好，主動(dòng)幫助弱小同學(xué)。愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑、果皮，塑料袋。不攀折、踐踏花草樹木，不隨地吐痰。在家里，尊敬父母，孝敬老人。在公共場所，愛護(hù)公共設(shè)施，愛護(hù)公共衛(wèi)生。乘車，主動(dòng)給老弱病殘讓座，見了游客，能主動(dòng)帶路，能熱情為游客服務(wù)……
只有這樣才能提高我們文明禮貌的素養(yǎng)，才能構(gòu)建一個(gè)和諧的校園，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，打造一個(gè)可愛的安康。
喜迎“雙創(chuàng)”，漢江的每一朵浪花都在歡笑;每一朵浪花都是一種召喚。讓我們迅速行動(dòng)起來，用我們的辛勤勞動(dòng)和智慧，為創(chuàng)建文明城市，構(gòu)建和諧安康而努力奮斗!
在“雙創(chuàng)”的推動(dòng)下，看明朝，當(dāng)白鷺在漢江河畔自由翱翔的時(shí)候，當(dāng)列車在秦嶺之中飛躍馳騁的時(shí)候，當(dāng)陽光在巴山之巔冉冉升起的時(shí)候。這個(gè)靈動(dòng)的安康，這個(gè)綠色的安康，一定會(huì)帶著290萬人民的熱情，走向美麗燦爛的明天。
謝謝大家!
大學(xué)生關(guān)于雙創(chuàng)的演講稿(二)
同學(xué)們，老師們：
大家好!
我今天演講的題目是“雙創(chuàng)與大學(xué)生成才”。
“雙創(chuàng)”指的是“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號(hào)召，是李總理提出的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略，“人的創(chuàng)造力是發(fā)展的最大本錢，中國有9億多勞動(dòng)力，每年有700多萬高校畢業(yè)生，越來越多的人投身到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之中，催生了新供給、釋放了新需求，成為穩(wěn)增長的重要力量�！崩羁偫碚f。
我認(rèn)為大學(xué)生是“雙創(chuàng)”的主體，因?yàn)樗麄兙哂懈咚刭|(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情，但是在身邊卻很少能看到熱衷于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的同學(xué)。 我曾經(jīng)看過中央電視臺(tái)播過的一個(gè)案例，主角是一個(gè)農(nóng)村的孩子，他大學(xué)畢業(yè)后毅然回到了山里，做起了養(yǎng)鹿的活，一開始養(yǎng)了幾十頭死了一半，因?yàn)楦改甘〕詢�用供他讀完大學(xué)，為的就是他能走出農(nóng)村，他一回家父母哭了好幾天，但他不屈不撓就是要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，最后利用他的知識(shí)加上母校的支持成功了。他所養(yǎng)的鹿的鹿茸的價(jià)值要比市面上高出很多，因?yàn)槭欠硼B(yǎng)的所以質(zhì)量好。記者采訪他一年賺多少，小伙子說我做這個(gè)不是為了賺多少錢，而是為了實(shí)現(xiàn)我的創(chuàng)業(yè)價(jià)值。這一點(diǎn)恰恰是現(xiàn)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)。
美國的兩名主修計(jì)算機(jī)的大學(xué)生因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)周邊的同學(xué)在課堂上總是盯著自己的手機(jī)發(fā)短信，就是沒人聽講，他們想如果技術(shù)能導(dǎo)致手機(jī)上癮，那應(yīng)該也有辦法解決這個(gè)問題。于是，他們弄了個(gè)名為Pocket Points的App——只要學(xué)生在課堂上不玩手機(jī)就能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。采用“地理圍欄”技術(shù)(圈定了校園的GPS“圍欄”)，該App能感知到學(xué)生何時(shí)進(jìn)入了校園范圍并自動(dòng)鎖定他身上的手機(jī)。當(dāng)學(xué)生身處校園，只要手機(jī)上該應(yīng)用開啟/手機(jī)鎖定，就能獲得積分。而一旦離開校園范圍，手機(jī)自動(dòng)解鎖，又可以歡樂地各種圈人了。 積分很有用，可以在當(dāng)?shù)厣痰陜稉Q披薩、咖啡、酸奶等獎(jiǎng)勵(lì)。
奇科大學(xué)是他們的App首發(fā)的地方，幾周之后，全校1/3的學(xué)生都在用它。
驚異于Pocket Points的反響，他們?cè)诖蟮枚嗟馁e夕法尼亞州立大學(xué)也進(jìn)行了推廣。同樣地，幾周時(shí)間內(nèi)，大約1/3的學(xué)生投入了該App的懷抱。 地方報(bào)紙為此寫了篇報(bào)道。事情就是那么巧，奇科大學(xué)另一初創(chuàng)公司成功傳奇——克里斯·弗里德蘭看到了這篇文章。他同意約見兩位初出茅廬的學(xué)生，而且非常喜歡他們和他們的App，不僅對(duì)此投資，還成為了他們的導(dǎo)師和一大助力。 有了弗里德蘭的投資，兩位小伙伴的事業(yè)開始騰飛。該App如今已入駐100所學(xué)校，且采用率接近50%。而兩位創(chuàng)始人最近也剛籌到新一輪的150萬美元資金。
這個(gè)事例告訴我們，創(chuàng)新對(duì)于創(chuàng)業(yè)的成功是多么重要，這種類型的APP在它們創(chuàng)立之前根本聞所未聞，而促使他們創(chuàng)造它的靈感是源于思考與生活，要想創(chuàng)業(yè)非常成功得學(xué)會(huì)創(chuàng)新，要想創(chuàng)新得學(xué)會(huì)從生活中發(fā)掘素材，一般的創(chuàng)新都是因?yàn)閷?duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，因此想到一些更美好的改變，但具體怎么改變，這就需要思考與知識(shí)了。
我們大學(xué)生如何才能成才?這個(gè)問題絕對(duì)離不開“雙創(chuàng)”，但“雙創(chuàng)”絕不是憑空能來的，首先創(chuàng)新要基于廣大人民的需求，用眼睛仔細(xì)觀察生活，看到大家都在渴望什么，需求什么，缺少什么，然后去盡自己的智慧與能力去造福群眾，這樣的創(chuàng)新才是有意義的創(chuàng)新同時(shí)得到了民心也是得到了收益，然后創(chuàng)業(yè)也應(yīng)該融合創(chuàng)新的觀念，雖說行業(yè)多，每個(gè)行業(yè)的競爭也十分殘酷激烈，如果只靠陳舊的技術(shù)與觀念，是很難取得優(yōu)異的成績的。而且創(chuàng)業(yè)最離不開的有專業(yè)知識(shí)與行業(yè)遠(yuǎn)見，還有吃苦精神與永不言棄不屈不撓的心態(tài)，要敢想敢做，大膽細(xì)心。
總之，創(chuàng)業(yè)作為就業(yè)的一種模式，與其他就業(yè)模式相比，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動(dòng)地等待他人給自己“飯碗”，而是主動(dòng)地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。目前，我們國家通過工商、稅務(wù)等方面的優(yōu)惠政策提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。之所以提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導(dǎo)大學(xué)生要具有一種敢于開拓精神。“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”青年一代，尤其是大學(xué)生，是中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動(dòng)和欲望，而僅僅安于現(xiàn)狀和守成，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動(dòng)力。
謝謝大家!