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    1. 八年級英語(上)Unit 10 導學案 (人教版英語八年級)

      發(fā)布時間:2016-4-19 編輯:互聯網 手機版

      年級 Grade 8

      學科 英語 主備

      教師 授課

      教師 備課

      組長 八年級備課組

      課題 Grade 8 Unit 10 Section A(1a – 2c) 課型 新授課 第1課時 第 周

      學 習

      目 標 1.熟悉本節(jié)課出現的生詞短語。

      2、“be going to”結構的用法。

      3、用英語形式談論自己的理想。

      重 點

      難 點 1.單詞及短語:grow,grow up,programmer, engineer, pilot , computer science, professional , act, move

      .2.交際用語:

      -What are you going to be when you grow up?

      -I’m going to be a computer programmer.

      -How are you going to do that?

      -I’m going to study computer science.

      3.語法:學習一般將來時

      學 法

      指 導 1.Role playing ( Pairwork & Groupwork )

      2.Reading, listening and speaking

      教 學

      媒 體 多媒體

      教學活動

      一、【自主學習】

      1)上鋼琴課_________________ 2)上表演課 ____________________

      3)學習計算機科學 _________ 4)練習籃球____________

      5)練習打籃球_____________ 6)真的努力學習數學____________________

      7)長大,成長_____________ 8 )專業(yè)的籃球運動員____________

      9)我長大后將成為一名演員

      二、【合作探究】

      (一)1b:看一看,寫一寫,讀一讀,。

      (二)聽一聽,寫一寫,讀一讀。

      1.聽錄音,完成1b,并聽錄音跟讀。

      2.仿照1c,根據對話內容兩人一組練習對話。

      3.脫口秀:仿照c對話,進行小組繪話訓練(pairwork)

      4.聽錄音,完成2a練習; 聽錄音,完成2b練習(表格填寫)

      (三)導學方案

      語法:

       “be going to”結構的用法。

       1、be going to結構表示主觀上打算在最近或將來某時藥做某事或表示按計劃、安排要做的事情,經常與表示將來的時間狀語連用,譯作“ ”。

       2、be going to結構還可以表示根據某種跡象,主觀上判斷將于發(fā)生某事。

       3、be going to 后接 ,其中be要根據主語的不同變換成相應的 。

       4、be going to的否定形式應在be動詞后加 ;一般疑問句應將 提到主語前。

        5、be going to結構也可以用于there be 句型中,其結構為:

      三、【鞏固測評】

      一.完成句子

        1、我長大了將成為一名工程師。

        2、他長大了將成為一名演員。

        3、你打算怎樣去做?

        4、當你長大后你打算成為什么樣的人?

       5、今天下午你打算去哪?

      二、改錯。

        1.I’m going to do a comeputer programmer.

        2. He like to practice to speak English with foreign friends.

      3.Tom visited his uncle next week.

      三、Jim and Mike (work)on a farm tomorrow.

        2、-- you (study) French next year?--Yes, we are.

        3、There (be) an English film tomorrow.

        4、I (read)a book now. I (help) him this afternoon.

        5、Tom (not watch) the football match tomorrow。

      教學

      反思