四年級上冊習作6教學設計
四年級上冊習作6教學設計
教學目標：
1.能根據生活經驗，展開合理的想象，說寫結合編故事。
2.留心觀察，表達自己的真情實感。
3.語句通順，條理清楚，通過神態(tài)、動作、語言的描述能把人物主要特點反映出來。蘇教版四年級上冊習作6教案教學設計精品
教學重點、難點：
能合情合理地展開想象，通過神態(tài)、動作、語言的描述反映出人物特點。
教學準備：
搜集小朋友熟悉的卡通人物圖象或實物。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。
今天，老師給大家?guī)砹嗽S多你們的老朋友，還認識他們嗎？
逐個出示，說說他們分別是誰。（孫悟空、哪吒、葫蘆娃、米老鼠、藍貓、黑貓警長）
今天，這些好朋友來這兒和大家一起上作文課了，大家高興嗎？想不想把自己露一手給好朋友看看？
二、認卡通，說故事。
1.在這么多的好朋友中間，你最喜歡誰？你是在哪兒認識它的？
2.你能把從中認識好朋友的那個故事有聲有色地講給其他小朋友聽嗎？
3.引導學生有情有趣地講有關卡通人物的故事，并從中挑選23個同學全班交流
三、選卡通，編故事。
1.同學們喜歡剛才的故事嗎？最喜歡哪個故事？
2.為什么這個故事會給你留下深刻印象呢？
引導學生明白，一方面是講故事的人講得投入，更主要的是這個故事寫得生動、傳神。
3.討論：怎樣才能把故事寫得生動、傳神？
4.小結、歸納：
語言流暢；有完整的、吸引人的故事情節(jié)（起因、經過、結果清楚）；主要人物的動作、語言、神態(tài)豐富；宣揚真、善、美、勇敢、頑強的美好品質
四、小組說故事
1.你喜歡哪個卡通人物，在它身上最大的特點是什么？你能圍繞它也編一個可能發(fā)生的故事嗎？（準備幾分鐘，然后在小組中說一說）
2.指名12個學生試說，集體評議。
五、自由寫故事（略），教師巡視指導。
六、讀作文草稿，指導修改。
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