畜牧獸醫(yī)專業(yè)帶頭人總結報告

畜牧獸醫(yī)專業(yè)帶頭人總結報告

　　一、專業(yè)建設規(guī)劃

　　1、。負責制定了本專業(yè)整體規(guī)劃與建設。根據專業(yè)建設任務指導和審核本專業(yè)骨干教師及其他教師的年度目標任務；并積極組織參加本專業(yè)人才培養(yǎng)質量保障體系建設。

　　2、根據實際情況負責制定了年度建設規(guī)劃。

　　二、專業(yè)人才培養(yǎng)方案

　　1、積極開展了專業(yè)市場調查，組織畢業(yè)生召開專業(yè)座談會，對畢業(yè)生頂崗實習的單位及工作崗位進行了跟蹤調查，編寫了專業(yè)市場調查報告。

　　2、根據市場需求及崗位工作需要，組織畜牧獸醫(yī)教研室老師連同行業(yè)專家共同修訂2013、2014級畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。參加了人才培養(yǎng)方案論證會，并根據會議意見進行了人才培養(yǎng)方案的修訂。

　　三、專業(yè)建設與課程建設

　　1、根據確定畜牧獸醫(yī)專業(yè)的能力、素質、知識結構，以工作過程系統(tǒng)性為導向，對傳統(tǒng)的課程體系進行解構、重構，負責構建以能力培養(yǎng)為主導的課程體系。

　　2、對核心課程進行準確定位，明確課程培養(yǎng)學生的知識目標、能力目標和素質目標，進行“教學做一體化”的課程教學設計，組織畜牧獸醫(yī)教研室教師完成技能過關測試。

　　3、本年度畜牧獸醫(yī)教研室進行了4門核心課程的教學做一體化教學改革的課程設計，《動物營養(yǎng)與飼料》、《動物解剖》、《小動物診療技術》和《牧草生產》。從教學過程和結果來看，學生對這四門課程要求的技能都能基本掌握，不過改革的方式和過程還有待進一步的摸索和完善。

　　4、積極參加學校組織的專業(yè)負責人說專業(yè)比賽，并獲得較好成績。

　　四、教學任務

　　兩個學年度承擔并熟練講授3門專業(yè)主干課程《動物營養(yǎng)與飼料》、《動遺傳育種》、《動物繁殖》和一門專業(yè)選修課程《寵物美容》；

　　五、教學研究和科學研究

　　1、積極參加課題申報，申報院級以上課題一項。佐證材料附件5—課題征集表；申請立項山東省青少年教育科學規(guī)劃研究項目《性格色彩在食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)人才培養(yǎng)方面的應用研究》。

　　2、積極參與社會實踐生產項目服務工作，努力提高自身專業(yè)水平與實踐工作能力，本年度在佳城動物藥業(yè)有限公司頂崗鍛煉半年，利用暑假在天農牧業(yè)有限公司頂崗半個月，通過頂崗鍛煉，既增強了自身的業(yè)務素質，也為企業(yè)進行技術服務。

　　3、主編校本教材一部《新型家庭養(yǎng)雞技術》；

　　4、參與完成一項院級課題結題

　　六、參與央財支持重點建設專業(yè)食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)的專業(yè)群建設工作

　　畜牧獸醫(yī)專業(yè)作為食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)的專業(yè)群，積極配合專業(yè)負責人，加班加點完成專業(yè)群的建設任務

　　在擔任畜牧獸醫(yī)專業(yè)帶頭人期間努力做好一個專業(yè)帶頭人需要完成的每一項任務，也努力做好一名專職教師。由于畜牧獸醫(yī)專業(yè)一直是一個小專業(yè)，招生數量少，因此，在很多方面的建設還有待進一步加強和完善，人才培養(yǎng)模式的探索與創(chuàng)新，專業(yè)課程體系的構建與完善，特別是校內實訓場地的建設和校外實訓基地的建立更有待我們的努力。

　　七、積極參與完成迎評工作

　　為迎接省人才培養(yǎng)水平評估工作，積極組織本專業(yè)教師，加班加點認真準備迎評材料，本專業(yè)順利通過省人才培養(yǎng)水平的評估。

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