人教版聾校數(shù)學的教案范文
人教版聾校數(shù)學的教案范文
教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：分數(shù)加法和減法，分數(shù)乘法，分數(shù)除法。在計算方面，教學分數(shù)加、減、乘、除法，分數(shù)加減、乘加、乘減、乘除混合運算，分數(shù)與小數(shù)的互化，分數(shù)與小數(shù)加減混合運算。
在應用題方面，著重教學簡單的分數(shù)四則應用題。
教學要求
1、生理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練的計算分數(shù)加、減法（簡單的能夠口算）。
2、使學生理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘除法的計算法則，比較熟練的計算分數(shù)乘除法（簡單的能夠口算）。
3、使學生會進行分數(shù)、小數(shù)的互化，會進行分數(shù)、小數(shù)加減混合運算以及分數(shù)四則兩步混合運算。
4、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。
5、使學生能夠按要求用算術方法或方程解法解答分數(shù)一、二步分數(shù)加、減法應用題，會解答分數(shù)乘除法一步應用題以及按比例分配的應用題。教學重點：
掌握分數(shù)加、減、乘、除法的計算法則，比較熟練的計算分數(shù)加、減、乘、除法以及四則兩步混合運算。
教學難點：
用算術方法或方程解法解答分數(shù)一二分數(shù)加減應用題，會解答分數(shù)乘法、除法一步應用題以及按比例分配的應用題。
課時安排：
一、分數(shù)加減法（31課時）
1．同分母分數(shù)加減法10課時
2．異分母分數(shù)加減法8課時
3．分數(shù)加減混合運算4課時
4．分數(shù)、小數(shù)加減混合運算7課時
5．整理復習2課時
二、分數(shù)乘法（23課時）
1．乘法的意義和
計算法則15課時
2．分數(shù)乘法一步應用題4課時
3．倒數(shù)的認識2課時
4．整理復習2課時
三、分數(shù)除法（26課時）
1．分數(shù)除法的意義和
計算法則12課時
2．分數(shù)除法一步應用題4課時
3．比7課時
4．整理和復習3課時
一、分數(shù)的加法和減法
教學要求：
1．使學生理解分數(shù)加、減的意義，理解并掌握分數(shù)加減法的法則，并能夠比較熟練的計算分數(shù)加減法，會口算簡單的分數(shù)加、減法。
2．使學生理解整數(shù)加法運算定律對于分數(shù)加法同樣適用，并會用這些定律進行一些分數(shù)加法的簡便計算。
3．使學生掌握分數(shù)和小數(shù)的互化方法，正確的進行分數(shù)、小數(shù)加減混合運算。
4．使學生回2解答分數(shù)加、減法應用題。
教學課時：31課時
教學過程：
第一課時
內容：例1、2
目的：了解分數(shù)加減法的意義
教具：小黑板
過程：
一、復習（小黑板）
的分數(shù)單位是（）。是（）個。
是4個（）。3個是（）。
二、新授
1設計情景，導入新課。
2學習指導
例1一張長方形紙，做紙花用去，做小旗用去。一共用去這張紙的幾分之幾？（小黑板）
做紙花用去2/5做小旗用去1/5
共用去？
想：2個加1個是3個，就是。
+=
答：一共用去這張紙的。
意義：與整數(shù)加法的意義相同，是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。
練習：+=+=
例2一塊布長米，用去米。還剩多少米？（小黑板）
用去米剩？米
布長米
想：9個米減去6個米剩3個米，就是米。
-=（米）
答：還剩米。
意義：與整數(shù)減法的意義相同，是已知兩個加數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算。
練習：-=+=
小結：分數(shù)加減法的意義和整數(shù)相同。
作業(yè)：1、課堂作業(yè)：P645
2、課外作業(yè)：P63
教學后記：
教學新知識前，可以先復習分數(shù)單位的概念，讓學生說說什么叫分數(shù)單位，然后給出一個分數(shù)說出它的分數(shù)單位，并說出里面含有幾個這樣的分數(shù)單位，再讓學生說說幾個幾分之幾是多少。
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