小學二年級下冊語文園地教學設計

小學二年級下冊語文園地教學設計

　　我的發(fā)現

　　1、指名學生說說書上畫的事物，最好能用“怎么樣的什么”進行說話。

　　如：一把打開的手扇

　　2、從中你發(fā)現了什么？

　　3、進行說話練習：如：燕子的尾巴就像一把打開的剪刀。把比喻句說具體。

　　4、拓展訓練：生活中還有哪些事物也可以用這樣的句式來說一說。

　　日積月累

　�。ㄒ唬┳x讀認認

　　1、自由讀 說說你發(fā)現了什么

　　2、指名讀 并及時糾音。

　　3、說說你發(fā)現了什么？

　　4、用熟字教學法進行識記生字。

　　5、選擇詞語進行說話練習。

　�。ǘ�）讀讀背背

　　描寫春天、贊美春天的名言警句很多很多，因為我們知道春天是一個美麗的季節(jié)。

　　出示：指名讀，作到有聲有色、瑯瑯上口。

　　讀著讀著，你都讀懂了哪一句，說給大伙兒聽聽。

　　背誦

　�。ㄈ�）我會說

　　這樣的題目應該會做吧，不過知道一個答案沒什么了不起的，知道的越多越好。

　　學生自由練習

　　交流各種各樣的答案。

　　拓展練習。

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